鄧媚

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代正式啟動(dòng)，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的熱潮中，中職學(xué)生處于發(fā)展成長(zhǎng)的年齡，部分學(xué)生中專(zhuān)畢業(yè)后即就業(yè)，需具備有一定創(chuàng)新精神。但目前中職學(xué)生尤其是醫(yī)藥相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)狀況并不樂(lè)觀，對(duì)其加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育顯得尤為重要。對(duì)此，筆者建議專(zhuān)業(yè)課程體系中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)中職藥品營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;藥品營(yíng)銷(xiāo);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

【正文】

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職藥品營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性

藥品營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和符合崗位要求職業(yè)素質(zhì)，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的職業(yè)技能，面向醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)、醫(yī)藥外貿(mào)企業(yè)及醫(yī)藥管理等部門(mén)，培養(yǎng)有較強(qiáng)實(shí)際操作能力，從事藥品購(gòu)銷(xiāo)、儲(chǔ)運(yùn)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、社會(huì)藥房運(yùn)營(yíng)、藥品質(zhì)量管理等崗位的技術(shù)技能型人才。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開(kāi)創(chuàng)型個(gè)性的人才為目標(biāo)，培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)為計(jì)劃創(chuàng)業(yè)、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的群體進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生作為實(shí)用型人才的，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到舉足輕重的作用。

我國(guó)正處于飛速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時(shí)代中，在居民消費(fèi)水平提高、人口老齡化、新一輪醫(yī)藥改革等因素的推動(dòng)下，我國(guó)醫(yī)藥市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，醫(yī)藥新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)迅速發(fā)展，亟需能夠迎合醫(yī)藥流通市場(chǎng)變化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

依照對(duì)中職學(xué)生的培育指導(dǎo)思想：“以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，加強(qiáng)思想道德、人文素養(yǎng)教育和技術(shù)技能培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的要求，在“雙創(chuàng)”背景下，藥品營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，形成創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，緊跟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代腳步，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，成長(zhǎng)為一個(gè)創(chuàng)新時(shí)代下社會(huì)所需要的醫(yī)藥人才。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職藥品營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為我們重要的研究課題。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職藥品營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略

2.1專(zhuān)業(yè)課程體系中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程

中職學(xué)校對(duì)于人才培養(yǎng)主要將專(zhuān)業(yè)教育為主要方向，并未對(duì)雙創(chuàng)教育予以更大重視力度，導(dǎo)致雙創(chuàng)教育逐漸邊緣化，最終致使中職學(xué)校人才培養(yǎng)課程體系中存在雙創(chuàng)課程未受到應(yīng)有重視、課程定位模糊、教學(xué)方式單一、不具備綜合性實(shí)踐等問(wèn)題，不能達(dá)到有效提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的目的。

藥品營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是掌握醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)的管理經(jīng)營(yíng)基本理論，以便學(xué)生可以具有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力，能夠從事相關(guān)行業(yè)的工作，同時(shí)能在互聯(lián)網(wǎng)的影響下敏銳捕捉醫(yī)藥行業(yè)的變化，進(jìn)行符合時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。中等職業(yè)院校要從根本上對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加以重視，不僅要開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，還需要將“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)新思維貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程中，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的總體目的，在課程體系中，還應(yīng)該在專(zhuān)業(yè)課程體系中挖掘?qū)I(yè)課程中的創(chuàng)新發(fā)展項(xiàng)目，例如隨著新媒體營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展的直播帶貨項(xiàng)目，在打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)生于教學(xué)實(shí)踐的靈感，融于學(xué)生無(wú)限的創(chuàng)意實(shí)踐過(guò)程，集中優(yōu)勢(shì)建立常態(tài)創(chuàng)新品牌課程。

2.2 建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力

目前大部分中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，只注重理論缺乏實(shí)踐結(jié)合，學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，就會(huì)缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，難以提高對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)一步需求。

依托職教集團(tuán)、聯(lián)辦企業(yè)，廣泛開(kāi)展校企合作，聯(lián)辦創(chuàng)新項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)新提供實(shí)踐實(shí)訓(xùn)空間，為學(xué)生綜合素質(zhì)提升的實(shí)踐途徑。例如，為帶動(dòng)區(qū)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，推進(jìn)產(chǎn)教融合，培養(yǎng)直播電商人才，解決在發(fā)展直播電商的過(guò)程中存在的人才缺乏問(wèn)題，與地方政府聯(lián)合共建安化黑茶直播電商產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。

2.3通過(guò)比賽等實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長(zhǎng)

加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，讓學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)跨專(zhuān)業(yè)交流，從而拓展學(xué)生思維，從而更好地碰撞出思維的火花，找到項(xiàng)目的來(lái)源。校內(nèi)可以醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程為專(zhuān)業(yè)特色課、校本特色活動(dòng)課為依托，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念與藥品營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)相結(jié)合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)與藥品營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)相結(jié)合。通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模擬軟件、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理軟件等教學(xué)軟件幫助開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué);組織藥品營(yíng)銷(xiāo)模擬大賽，以“創(chuàng)意”為起點(diǎn)，同時(shí)將比賽融入課程考核，借助大賽提高學(xué)生參與度，實(shí)現(xiàn)課賽融通;還可以積極引入第三方實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)企業(yè)進(jìn)校園，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生校外實(shí)踐，借實(shí)踐達(dá)成教學(xué)效果。

2.4提升師資隊(duì)伍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力

中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開(kāi)師資隊(duì)伍的建設(shè)，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量與教師的專(zhuān)業(yè)水平以及素質(zhì)有著直接關(guān)系。目前在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，傳統(tǒng)以專(zhuān)業(yè)劃分的師資力量無(wú)法滿(mǎn)足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需求，學(xué)校迫切需要在師資配備方面投入足夠的資源。

學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)或者要求本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有的教師參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，轉(zhuǎn)型成長(zhǎng)為具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)長(zhǎng)的教師。此外，教師應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行有效融合，同時(shí)進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，在實(shí)踐中探索合適的教學(xué)方法，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，順利推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

【參考文獻(xiàn)】

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