賈嘉露

摘要：高校醫(yī)院護士的護理工作包括醫(yī)院護理和社區(qū)護理。護士的角色不僅是教師、學生和工作人員對病人的照顧者，而且是學校人口預防保健的教育者、學生心理健康的輔導員、學校健康的監(jiān)督者和學校人口健康的管理者。高校醫(yī)院護士應樹立新的護理理念加強學習，擴大知識范圍，不斷提高業(yè)務素質(zhì)和能力。

關(guān)鍵詞：高校醫(yī)院;護士角色;定位和職業(yè);

引言

眾所周知，高校醫(yī)院與地方醫(yī)院的不同之處在于，高校醫(yī)院是高校內(nèi)的基層醫(yī)療機構(gòu)，服務群體相對固定，主要為教師、學生和員工提供醫(yī)療服務。雖然有趨勢表明，高校醫(yī)院護理服務對象已經(jīng)從個人擴大，改變過去只局限于醫(yī)院患者人群服務，和醫(yī)療護理服務的重點轉(zhuǎn)移到整個校園社區(qū)，包括健康人，但是高校醫(yī)院的工作的性質(zhì)，還表現(xiàn)出明顯的特殊性與當?shù)蒯t(yī)院的不同。

1.高校醫(yī)院護士角色的定位

一般來說，護士的職責是幫助病人減輕疾病的痛苦，挽救生命，預防疾病，維護和促進病人的身心健康。與地方醫(yī)院相比，高校醫(yī)院護士的職業(yè)性質(zhì)具有相似性和獨特性。高校醫(yī)院護士的角色應根據(jù)高校醫(yī)院的任務和基本職責來確定。

在中國現(xiàn)代醫(yī)學教育中，“護理學”已成為一門獨立的學科?！白o理學”作為一門綜合性的應用科學，以自然科學和社會科學為理論基礎(chǔ)，是現(xiàn)代醫(yī)學的重要組成部分?！白o理”的任務和目的是促進人類身心健康和護理需要滿足人們的生理和心理方面，其研究范圍涉及自然、社會、文化、教育、心理等因素對人類健康的影響，以及如何使用護理原理、技術(shù)和方法，幫助病人恢復健康，提高人們的健康水平。它一般包括醫(yī)院護理和社區(qū)護理，包括醫(yī)院護理的基礎(chǔ)護理、?？谱o理、護理管理三個方面。如果護理研究的具體內(nèi)容規(guī)定的范圍對應高校醫(yī)院的主要任務和基本義務對比和分析，不難看出，除了護士，醫(yī)院護理工作在初級保健和護理醫(yī)院護理管理的內(nèi)容，和社區(qū)護理有直接關(guān)系。基本的護理，護理人員必須研究和應用高校醫(yī)院的護理基本理論和基本技術(shù)，滿足生活的基本需求和心理治療，輕微的患者，通過臨床護理、疾病診斷和治療及時提供動態(tài)信息的發(fā)生和發(fā)展，協(xié)調(diào)和參與治療，患者的檢查，積極的護理對策，使良好的心理狀態(tài)。就護理管理而言，有必要運用科學的方法組織實施臨床護理工作。為患者創(chuàng)造優(yōu)美的療養(yǎng)環(huán)境;建立良好的護患關(guān)系;有效提高護理質(zhì)量。本身是一個特殊的社區(qū)高校，高校醫(yī)院護士護理更屬于社區(qū)護理的本質(zhì)，需要以預防保健為重點，包括預防、健康咨詢、健康教育、護理科學知識教育和疫苗接種，心理健康指導、急性或慢性傳染病預防和控制管理、食品衛(wèi)生監(jiān)督、飲食營養(yǎng)指導，等等。

因此，高校醫(yī)院護士的護理工作包含了醫(yī)院護理和社區(qū)護理的屬性。類的范圍決定了角色的位置。護士的作用不僅是教師、學生和工作人員中病人的照護者，而且是教育工作者、咨詢?nèi)藛T、衛(wèi)生監(jiān)督員和學校人口的衛(wèi)生管理人員。高校醫(yī)院護士的護理工作專業(yè)性很強，應注意提高、豐富和更新護士的專業(yè)理論水平和實踐操作能力。

2.高校校醫(yī)護理管理的困境

2.1缺少高效統(tǒng)一的管理制度

許多學院和高校學校用于醫(yī)院護理管理模式的經(jīng)驗，缺乏規(guī)范的管理方法在結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中，管理方法不科學，許多學校醫(yī)院護理人員受到傳統(tǒng)的護理理論和經(jīng)驗的影響更深，危機意識和服務質(zhì)量意識不強，所以很多學校醫(yī)院的護理服務水平并不明顯。學校作為一個高校醫(yī)院護理管理體系一直是院長，護士長，護士，根據(jù)管理系統(tǒng)的水平，和監(jiān)督管理機制的缺陷，缺乏獎懲機制，非常不利于促進護理服務質(zhì)量，高校教師和學生的健康保護，所以需要規(guī)范護理管理結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。

2.2護理人力資源配備不足

目前，高校醫(yī)院護理部護理人才緊缺。由于醫(yī)務人員數(shù)量有限，校醫(yī)院的護理人員很少。雖然醫(yī)院里的病人并不多，但是各高校的醫(yī)院都要面對數(shù)以萬計的師生，所以護理人員的工作量很重。為了減輕護理人員的工作量，學校醫(yī)院通常從校外聘請醫(yī)務人員，以緩解校內(nèi)護理人員的工作壓力。然而，外聘護士缺乏歸屬感，一些護士缺乏足夠的經(jīng)驗，因此這些外聘護士對護理工作缺乏熱情。建立高校醫(yī)院的護理人員大多年齡較大，在護理工作、外聘、實習和建立護理人員的分布上都存在著不合理的分布現(xiàn)象，特別是在大一招生和大四學生畢業(yè)體檢中，分布問題非常明顯。而一些學校醫(yī)院的護理人員要做醫(yī)療檔案管理、健康促進等后勤管理工作，不僅占用了護理人員的時間，而且增加了工作量。此外，有很多醫(yī)生和護士之間的溝通問題，缺乏團隊合作使很多信息不能有效地傳播，導致未能改善學校醫(yī)院的護理工作的效率，同時也嚴重影響學校醫(yī)院的服務水平。

2.3護理服務范圍持續(xù)擴大

近年來，由于高校醫(yī)院護理服務模式的不斷轉(zhuǎn)變，高校醫(yī)院護理服務與醫(yī)療服務逐漸形成了合作關(guān)系。學校醫(yī)院的護理服務內(nèi)容發(fā)生了變化，只根據(jù)醫(yī)生的指導進行護理。現(xiàn)在護理人員需要在醫(yī)生的診斷和治療過程中給予充分的幫助。此外，護理人員還需要獨立回答老師和學生提出的健康問題。由于師生生活和學習在一個特殊的環(huán)境中，所以他們對護理的標準和期望比較嚴格，依賴性也比較高。高校醫(yī)院護理服務的范圍不僅是維護師生的健康，師生對護理服務的需求也逐漸多元化。

3.完善校醫(yī)院管理機制和有效履行職責的對策

3.1提高護士思想認識和專業(yè)技術(shù)水平

護理人員對護理工作制度和技術(shù)操作規(guī)程，要組織反復學習。加強基礎(chǔ)護理，提高護士的專業(yè)知識和操作技術(shù)水平，從思想教育入手，教育護理人員重視基礎(chǔ)護理，切實實踐基本技能，在工作中認真落實日常制度和操作程序，耐心、細致、細致，全心全意為病人服務。

3.2及時更新理論知識和完善護理操作技術(shù)

學校醫(yī)院的護理人員應該足夠注意的醫(yī)療衛(wèi)生工作學校意識形態(tài)，注重臨床知識的學習，但也要保持基本的護理操作技術(shù)水平，定期組織部門深造，學習其他國家的先進的理論和技術(shù)，更好的服務于高校教師和學生。

3.3定位清楚明確發(fā)展方向

高校應更加明確學校醫(yī)院的管理模式。高校衛(wèi)生工作涉及的范圍更廣。在實踐中，如果學校醫(yī)院的身份和地位不明確，學校醫(yī)院就不能保證基本職能的有效實施。在傳統(tǒng)高校醫(yī)院的公共衛(wèi)生、基本醫(yī)療和衛(wèi)生管理三大職能中，高校醫(yī)院更注重基本醫(yī)療職能，而忽視后兩者。因此，在突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病發(fā)生的情況下，高校醫(yī)院的職能和作用顯得尤為重要。

3.4提高資金利用率

增加支持的人力、物力和財力，及時更新醫(yī)療設(shè)備確保學校醫(yī)院的硬件水平，更好的為教師和學生服務，醫(yī)療保險制度的實施，使學生和教師可以享受醫(yī)療補助同時有權(quán)選擇在幾個級別的條件相同的醫(yī)院。形成良好的競爭環(huán)境，使高校醫(yī)院不斷提高自身水平。醫(yī)學院校醫(yī)院走向社會是必然趨勢。在國家醫(yī)療體制改革和市場經(jīng)濟的沖擊下，自主經(jīng)營、自負盈虧也是不可避免的。降低成本是醫(yī)院管理的一項重要任務。實施完整的成本核算有利于提高資金的使用效率。

4.結(jié)束語

總之，雖然學校醫(yī)院床位不多，但護理工作與大醫(yī)院的護理工作同樣重要。由于學校醫(yī)院設(shè)備較少，具備豐富的專業(yè)知識，精心護理，及時發(fā)現(xiàn)病人病情變化，給予有效治療尤為重要。同時，高校醫(yī)院應該定位準確，明確自己的職責，不應該僅僅停留在基本的醫(yī)療職能上，更重要的是在高校傳播和預防傳染病知識。此外，杜絕醫(yī)療用品的浪費，減少校醫(yī)院的開支，有效提高資金利用率，及時更新醫(yī)療設(shè)備，對校醫(yī)院的改革起到重要作用。

參考文獻

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