劉國俠

摘要：現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展過程中面臨的競爭壓力逐步加大，而企業(yè)的競爭主要是人才的競爭，既需要重視人才的引進(jìn)工作，也需要對引進(jìn)的人才進(jìn)行針對性地培訓(xùn)和管理，提高人才與企業(yè)的契合度。伴隨當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，從企業(yè)的角度，人員的服務(wù)水平和技術(shù)保障水平也需要逐步提高，使員工的綜合素質(zhì)提高。因此加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作，提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展過程中的重要要求。本文重點(diǎn)分析研究職業(yè)技能培訓(xùn)針對性提升的實(shí)踐與思考，以供參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè);技能培訓(xùn);意義;針對性;問題;提升措施

1 職業(yè)技能培訓(xùn)的重要意義

職工職業(yè)技能培訓(xùn)主要指的是用人單位有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育工作，使員工能夠掌握更多的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，從而使員工的工作能力提升，幫助單位提升工作效率。職業(yè)技能培訓(xùn)對用人單位職工個(gè)人以及國家都有很大的幫助。

1.1 國家層面的意義

國家在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展以及轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中，需要更多具有較高素養(yǎng)和職業(yè)技能的人才。通過職業(yè)技能培訓(xùn)可以促進(jìn)技能型人才的培養(yǎng)，使社會(huì)總體的生產(chǎn)效率提升，用人單位需要逐步加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，通過加強(qiáng)職工的培訓(xùn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境，為國家的升級(jí)轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展提供更多的人才保障。

1.2 用人單位層面的意義

對于用人單位而言，當(dāng)前的競爭越來越激烈，通常一個(gè)企業(yè)的存活周期在三年左右，每天都會(huì)有很多企業(yè)面臨破產(chǎn)的邊緣。用人單位的競爭與其說是市場的競爭，不如說是人才的競爭，而用人單位不可能通過頻繁更換員工等方式使自身的市場競爭力提升。多數(shù)用人單位需要通過職業(yè)技能培訓(xùn)等方式，使員工的技能水平提升一次，幫助單位提高自身的競爭力。

1.3 職工層面的意義

職工在接受培訓(xùn)之后，業(yè)務(wù)水平往往會(huì)快速提升，可以幫助職工了解日常工作中一些生產(chǎn)技術(shù)的理論基礎(chǔ)，并且通過培訓(xùn)使他們更熟悉生產(chǎn)設(shè)備以及生產(chǎn)工藝，使職工更有效率的工作。

2 當(dāng)前職業(yè)技能培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題

2.1 職業(yè)技能培訓(xùn)模式落后

在企業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)過程中，人力資源管理部門作為主導(dǎo)部門，需要使培訓(xùn)的效果最大化，了解企業(yè)發(fā)展過程中的具體需求，并且有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)方案的制定。當(dāng)前的培訓(xùn)主要流于形式，很多企業(yè)雖然關(guān)注員工的職業(yè)技能培訓(xùn)工作，但是沒有對考核機(jī)制進(jìn)行落實(shí)。在培訓(xùn)時(shí)使用的依然是講課制度，這種制度較為枯燥無味，無法有機(jī)地將員工的工作與培訓(xùn)的要點(diǎn)結(jié)合起來，制定的培訓(xùn)方案也高度概括化。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，各員工的專業(yè)技能、文化水平各不相同，需要提前做好摸底調(diào)研，分批分層進(jìn)行培訓(xùn)，這樣才能更好地提升培訓(xùn)的效果。

2.2 培訓(xùn)內(nèi)容、形式較為落后的問題

很多企業(yè)在培訓(xùn)時(shí)僅停留在層次較低的班組培訓(xùn)，而這種班組培訓(xùn)，缺乏相應(yīng)的教材，只是簡單地交代一下工作的具體操作要求和操作流程，在培訓(xùn)時(shí)無法與現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)。個(gè)別單位雖然對培訓(xùn)工作較為重視，但是在培訓(xùn)方面使用的方法比較單一，只是泛泛的將資料講一遍，有些單位在培訓(xùn)時(shí)甚至只是為了完成任務(wù)，這就造成員工在培訓(xùn)中感到厭倦、單調(diào)枯燥，無法起到培訓(xùn)應(yīng)有的效果，無法以培訓(xùn)為基礎(chǔ)提高企業(yè)的競爭力。

2.3 思想有誤區(qū)

某些企業(yè)認(rèn)為培訓(xùn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且培訓(xùn)無用，甚至認(rèn)為培訓(xùn)工作是在為別人做嫁衣。這些管理者并不希望通過培訓(xùn)解決企業(yè)在管理過程中出現(xiàn)的問題，認(rèn)為培訓(xùn)工作不但無法讓企業(yè)員工的才能增強(qiáng)，反而會(huì)導(dǎo)致員工的工作時(shí)間減少，導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)資金大量耗費(fèi)，得不償失。這種思想誤區(qū)造成企業(yè)在培訓(xùn)時(shí)的積極性大幅度下降，造成員工不學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不催，嚴(yán)重影響技能培訓(xùn)工作有效進(jìn)行。

3 職業(yè)技能培訓(xùn)針對性提升的實(shí)踐與思考

3.1 重視培訓(xùn)與績效考核的結(jié)合

企業(yè)在培訓(xùn)過程中需要與績效考核掛鉤，提升員工在培訓(xùn)考核方面的重視程度，了解不同層次員工在培訓(xùn)時(shí)對實(shí)際技能的需求，通過分層分批的培訓(xùn)方式提升培訓(xùn)質(zhì)量，這樣可以讓員工的接受度提高。一把抓、一刀切的方法無法解決培訓(xùn)時(shí)出現(xiàn)的實(shí)際問題，可能會(huì)適得其反，對人力資源管理部門而言需要依照員工的需求，合理地對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使參與培訓(xùn)的人員從內(nèi)心感覺到培訓(xùn)的重要性，不能走形式主義，需要注重實(shí)用性。企業(yè)在培訓(xùn)方面需要依照近期企業(yè)發(fā)展過程中遇到的瓶頸以及員工的情況展開課題研究，使員工的主人公意識(shí)提升，自主跟隨企業(yè)發(fā)展的腳步，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，日益提升企業(yè)的發(fā)展水平。

3.2 重視培訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建

在企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)系統(tǒng)構(gòu)建時(shí)，需要重視現(xiàn)場培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的結(jié)合，提升培訓(xùn)效果，累積一定的網(wǎng)絡(luò)資源，并且培養(yǎng)一定的培訓(xùn)師和現(xiàn)場技術(shù)人員，整理課件和微課等，打通多元化培訓(xùn)的管理渠道，為員工提供更多的學(xué)習(xí)途徑，使員工提升自身的能力。在培訓(xùn)的過程中需要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方法，重視培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性，通過多元化的培訓(xùn)方法，舉辦一些具有實(shí)際意義、針對性較強(qiáng)的交流會(huì)和研討會(huì)，這些內(nèi)容涉及面廣，員工會(huì)努力翻閱資料，努力把握細(xì)節(jié)，提高培訓(xùn)效果。

3.3 加強(qiáng)信息化技術(shù)的使用

伴隨當(dāng)前國家越來越重視信息化技術(shù)的應(yīng)用，5g技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)的逐步成熟，使培訓(xùn)的方法更為靈活，培訓(xùn)效果更好，個(gè)人通過PC端移動(dòng)端就可以有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為線上培訓(xùn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，另外可以依照自己的需求完成職業(yè)培訓(xùn)，使培訓(xùn)更有針對性。與此同時(shí)，在職業(yè)技能培訓(xùn)過程中需要將實(shí)操培訓(xùn)的問題解決，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的快速發(fā)展也為線上實(shí)操培訓(xùn)提供了方便，只要帶上VR眼鏡就可以進(jìn)行實(shí)操培訓(xùn)，靈活方便。軟件技術(shù)在快速發(fā)展的過程中，積累了很多的數(shù)據(jù)信息，很多培訓(xùn)軟件甚至加入了培訓(xùn)管理、培訓(xùn)資源建設(shè)、培訓(xùn)評(píng)估等各種功能。比如說某電力企業(yè)，根據(jù)自身要求開發(fā)了惟楚有材培訓(xùn)管理系統(tǒng)，分析了原有職業(yè)培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并且逐一整合培訓(xùn)資源，形成立體化的培訓(xùn)管理和評(píng)估體系。通過多年的發(fā)展，培訓(xùn)管理人員可以在線上進(jìn)行培訓(xùn)的準(zhǔn)備和評(píng)估活動(dòng)，大大提高了培訓(xùn)效率。

3.4營造良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)職工主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情

用人單位需要讓職工了解培訓(xùn)的重要性，只有通過不斷的培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使綜合實(shí)力提升，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)快速變革、優(yōu)勝劣汰的經(jīng)濟(jì)法則，職工需要了解所處行業(yè)的新技術(shù)、新機(jī)制，使自身的綜合能力提高，進(jìn)一步體現(xiàn)自身的價(jià)值，唯有學(xué)習(xí)才能逐步摸索創(chuàng)新，使自身處于不敗之地。用人單位更需要努力營造一種學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織，對員工的工匠精神和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，堅(jiān)持職工工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合相統(tǒng)一的要求，完善培訓(xùn)方法和考核機(jī)制，將學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果納入到月度考核或年度考核當(dāng)中，使職工的積極性、自覺性和主動(dòng)性提升。

結(jié)束語

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，技術(shù)逐步進(jìn)步，在職業(yè)技能培訓(xùn)方面需要逐步創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能適應(yīng)新世紀(jì)時(shí)代發(fā)展需求。在培訓(xùn)時(shí)需要與實(shí)際的就業(yè)相結(jié)合，以往培訓(xùn)機(jī)制往往各自分化，在培訓(xùn)時(shí)有人力資源管理部門負(fù)責(zé)，沒有有機(jī)地與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合。在確立培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)，需要依照實(shí)際情況逐步將培訓(xùn)的內(nèi)容融入到生產(chǎn)任務(wù)當(dāng)中，使培訓(xùn)工作更具體、更立體化。

參考文獻(xiàn)

[1]張立娜.做好面點(diǎn)工種職業(yè)技能培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)與思考[J].知識(shí)窗（教師版），2020（01）：39-39.

[2]戈艷霞.職業(yè)技能培訓(xùn)在提升精準(zhǔn)扶貧實(shí)效中的困境與出路[J].教育與職業(yè)，2020，000（002）：96-100.

[3]徐黃誠.探索技能培訓(xùn)新路徑的實(shí)踐與思考——以成都市溫江區(qū)為例[J].中國人力資源社會(huì)保障，2020，No.129（11）：38-39.

中車齊齊哈爾車輛有限公司 黑龍江省齊齊哈爾市 161002