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        紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育路徑探索

        2021-11-10 02:29:11梁大偉
        科學(xué)與生活 2021年3期
        關(guān)鍵詞:傳承

        梁大偉

        摘要:“紅色基因”作為一種革命精神的歷史傳承,代表著光明和力量,同時也是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核,是中華民族的精神紐帶。大學(xué)生作為社會發(fā)展的儲備力量,是我國社會主義建筑事業(yè)的未來接班人和傳承者,需要加強大學(xué)生思想政治教育,有機融入紅色基因,提高其社會責(zé)任感和個人使命感,時刻謹(jǐn)記自己的發(fā)展方向和目標(biāo),堅定理想信念,為國家建設(shè)和民族發(fā)展貢獻一份力量。所以,在進行大學(xué)生思想政治教育中要積極探索紅色基因的融入路徑,促進教育發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:紅色基因;大學(xué)生思想政治教育;傳承

        將紅色基因在新時代大學(xué)生思想政治教育中永續(xù)傳承,是紅色基因的傳承與弘揚需要,是大學(xué)生成長成才的需要,更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。但是,在具體教育教學(xué)過程中,紅色基因的傳承與傳播多為盲從潮流、走馬觀花式,其教育效果不明顯。因此,文章結(jié)合當(dāng)前紅色基因的傳承現(xiàn)狀與存在的問題,從永續(xù)傳承角度出發(fā),探索長期傳承機制,激活紅色基因,并基于教育者與受教育者雙主體層面進行紅色基因根植于大學(xué)生思想政治教育中代代相傳的路徑研究,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生不忘初心,牢記實現(xiàn)中國夢的歷史使命。

        1紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的意義

        當(dāng)前,中國特色社會主義進入了新的時代。時代呼喚青年,青年責(zé)任在肩。在新的歷史背景下,將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育,把紅色資源利用好、發(fā)揚好、傳承好,培育大學(xué)生的愛國主義、集體主義和民族精神,促使他們成長成才具有十分重要的意義。

        1.1引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀

        人生觀是人生道路的指南針,是干事創(chuàng)業(yè)的前提條件。大學(xué)生是寶貴的人才資源,是中國特色社會主義的生力軍,是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。如果大學(xué)生沒有樹立正確的人生觀,就會誤入歧途,就不能發(fā)揮其人才優(yōu)勢,就無法形成實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。紅色文化中彰顯著革命先烈為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興堅守初心、頑強拼搏的精神,為國家進步、社會發(fā)展默默耕耘、無私付出的奉獻精神,對加強大學(xué)生理想信念教育、幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀具有積極的推動作用。因此,通過紅色文化引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀顯得尤為重要,也是大學(xué)生思想政治教育的首要任務(wù)。

        1.2培育大學(xué)生的愛國情操

        愛國主義是指個人或集體對祖國的一種積極和支持的態(tài)度,集中表現(xiàn)為民族自尊心和民族自信心,為保衛(wèi)祖國和爭取祖國的獨立富強而獻身的奮斗精神。列寧說:“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”愛國主義是中華民族精神的核心內(nèi)容。炎黃子孫熱愛和平,但也從不畏懼反抗外來侵略所做出的犧牲,特別是近現(xiàn)代中華兒女為驅(qū)逐帝國主義的入侵,懷著對祖國的深深熱愛,不惜拋頭顱、灑熱血?!叭藷o遠(yuǎn)慮,必有近憂?!痹诤推侥甏慕裉?,我們將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育中,通過潛移默化的熏陶和引導(dǎo),培養(yǎng)大學(xué)生愛國、愛人民的高尚情懷,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷提高自身綜合素質(zhì),做中華民族偉大復(fù)興的實踐者、推動者。

        2紅色基因在大學(xué)生思想政治教育中的傳承現(xiàn)狀

        2.1挖掘紅色基因傳承載體,但傳承機制不健全

        將紅色基因根植于大學(xué)生思想政治教育中,能增強大學(xué)生思想政治教育的實效性,但紅色基因傳承機制不健全,導(dǎo)致紅色基因在大學(xué)生思想政治教育中的傳承效果不佳。紅色基因傳承的長效機制與評估機制等方面如果不健全,在長期的傳承活動中,便會被教師當(dāng)成一種任務(wù),而非入腦、入心,達(dá)到真正的傳承。加之學(xué)生對紅色基因的關(guān)注度本身不是很高或者關(guān)注不持久,這樣一來,就會大大降低紅色基因的傳承效果。再者,不同的施教者對紅色基因的理解程度、講授水平、教學(xué)方式等方面有差異,也會導(dǎo)致紅色基因的傳承成效不明顯。

        2.2先進科學(xué)技術(shù)和媒體的挑戰(zhàn)

        進入信息時代以來,各種先進的信息科學(xué)技術(shù)逐漸出現(xiàn),各種網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體也層出不窮,大學(xué)生獲得社會信息和知識的渠道越來越多,獲取方式也多種多樣,使得學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中隨時隨地獲得各種信息,獲取信息的速度十分迅速。但是,在海量信息傳播和獲取的過程中,學(xué)生卻很難去把握信息的真實性與有效性,去偽存真和辨別是非的能力十分有限,容易吸入到一些被惡意扭曲和歪曲的事實,傳播一些負(fù)能量,致使大學(xué)生思想政治教育走入“死胡同”,形式化嚴(yán)重。

        3紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育的有效路徑

        3.1在思想政治理論課中融入紅色基因

        大學(xué)生的思想政治課是融入紅色基因的最根本路徑之一,具有思想新和理論性強的特點,但是大學(xué)生普遍對思想政治理論課重視不足,缺少主動學(xué)習(xí)興趣和積極性,使得整體的思想政治教育實效性變差。所以,要想在思想政治理論課中融入紅色基因,首先要做好課程改革,從理論教學(xué)的角度滲透紅色基因,培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng),例如開展紅色革命文化專題,設(shè)置紅色革命選修課等。其次,任課教師要在課上靈活運用紅色基因素材,在教學(xué)中穿插一些革命歷史事件、英雄人物事跡以及光榮傳統(tǒng)教育內(nèi)容等,增強教學(xué)影響力和課堂感染力,引起學(xué)生的思想共鳴。

        3.2開展紅色文化教育實踐活動

        實踐出真知。高校在辦好思想政治理論教育的同時,要采取大學(xué)生樂于參加、樂于接受的形式,以體驗教育為主,積極開展具有吸引力、凝聚力的社會實踐活動,將紅色文化資源引入課堂,融入大學(xué)生的實際生活??梢岳脟鴳c節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)等節(jié)日以及周末等時間節(jié)點,組織開展第二課堂,組織大學(xué)生參觀革命戰(zhàn)爭遺址、瞻仰革命紀(jì)念館、祭掃革命陵園、觀看紅色影片,把學(xué)生“帶回”革命戰(zhàn)爭的崢嶸歲月,親身經(jīng)歷、現(xiàn)場感受。組織青年大學(xué)生參觀革命先烈們使用過的武器裝備、生活器具,參觀珍貴的歷史圖片、文件書信,聆聽革命先烈可歌可泣的革命故事和蕩氣回腸的英雄事跡,感受革命先烈為追求理想舍生取義的革命精神。組織大學(xué)生中的黨員、入黨積極分子在革命紀(jì)念館、紀(jì)念碑、紀(jì)念塔下宣誓,增強大學(xué)生的歷史責(zé)任感和時代使命感。組織大學(xué)生開展紅歌大合唱、紅色經(jīng)典朗誦、紅色攝影展等活動,喚起大學(xué)生的愛黨愛國熱情,激發(fā)青年學(xué)子繼承和發(fā)揚革命精神。

        結(jié)束語

        綜上所述,新時代的大學(xué)生成長在較為優(yōu)越的環(huán)境中,對于紅色基因缺乏理論與實踐上的認(rèn)同感,對黨在中國特色社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)實踐和前路探索缺乏深度認(rèn)知與體驗,對黨的初心和使命理解程度不深。在大學(xué)生思想政治教育中傳承好紅色基因,就要深刻把握其時代特征,構(gòu)筑紅色宣傳教育的新型平臺,利用新媒體技術(shù),構(gòu)建新型紅色基因傳播路徑,讓紅色基因進生活、進頭腦、進血脈。

        參考文獻

        [1]時玉柱.傳承“紅色基因”與大學(xué)生思想政治教育[J].勝利油田黨校學(xué)報,2015(3):103-107.

        [2]時玉柱.高校思想政治教育傳承“紅色基因”的路徑探究[J].克拉瑪依學(xué)刊,2015(5):53-57.

        [3]占時杰.大學(xué)生思想政治教育中紅色基因傳承研究[D].江西師范大學(xué),2017.

        廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510000

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