設(shè)計(jì)緣起：

高中語(yǔ)文新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群2當(dāng)代文化參與要求“學(xué)生關(guān)注當(dāng)代文化生活，開(kāi)展社區(qū)文化調(diào)查，搜集整理材料，對(duì)社區(qū)的文化生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念、生活演變等進(jìn)行分析討論，增強(qiáng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性?！北菊n教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代文化，培養(yǎng)關(guān)心家國(guó)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

由于生活方式的變化，一些傳統(tǒng)的東西漸漸淡出我們的視野。本著對(duì)傳統(tǒng)文化的憂思和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，我們著手尋找家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，取其精華去其糟粕，把家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)下去，并學(xué)生培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)文化與中華文化的熱愛(ài)之情。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生除了獲得課外知識(shí)，還拓寬自己的眼界，體現(xiàn)了立德樹(shù)人的要求。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握語(yǔ)文應(yīng)用能力，如訪談、調(diào)查、建議等。

2.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解、繼承和創(chuàng)新家鄉(xiāng)地方文化，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解家鄉(xiāng)文化，增加文化自覺(jué)與自信

難點(diǎn)：掌握相關(guān)語(yǔ)文應(yīng)用能力，如訪談、調(diào)查、建議等

時(shí)間安排：

課外延續(xù)兩周，課內(nèi)展示兩節(jié)課。一節(jié)是活動(dòng)初期起的動(dòng)員和指導(dǎo)工作，一節(jié)是活動(dòng)后期的成果展示和總結(jié)課。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

近幾年，李子柒成為國(guó)內(nèi)外知名的中國(guó)文化宣傳者。作為四川綿陽(yáng)人，她一直在默默為家鄉(xiāng)宣傳家鄉(xiāng)美食、推廣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2019年，在向國(guó)家非遺大師孟德芝學(xué)藝半年后，她創(chuàng)作出以蜀繡為主題的視頻，該視頻被官方媒體轉(zhuǎn)載，大獲好評(píng)。8月，她成為首位成都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推廣大使，并在不知不覺(jué)中成為四川的代表名片之一。同樣，我們廣東也有著豐富的傳統(tǒng)文化資源，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們以家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展一場(chǎng)為期兩周的調(diào)查活動(dòng)吧！

（邊說(shuō)邊用多媒體展示李子柒視頻里所展示的蜀繡、蠟染、造紙等圖片。）

二、活動(dòng)開(kāi)展

（一）活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：

1.做好調(diào)查準(zhǔn)備

（1）明確調(diào)查的目的和意義。

（2）學(xué)生自由組合成3～5人的小組，選取一種廣東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查。

（3）擬定一個(gè)可操作性強(qiáng)的方案來(lái)指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展。內(nèi)容包括活動(dòng)的目的意義、表現(xiàn)形式、活動(dòng)時(shí)間、小組分工、匯報(bào)方式等。

（4）教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)方法、調(diào)查報(bào)告等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。

（二）活動(dòng)中的調(diào)查工作

1.調(diào)查過(guò)程注意事項(xiàng)

（1）認(rèn)真觀察，完善記錄，留下影像資料。

（2）愛(ài)護(hù)文物、古跡，心懷敬意。

（3）當(dāng)學(xué)生碰到困難時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題，大方交談，鍛煉口語(yǔ)交際能力。

2.收集調(diào)查資料

學(xué)生以小組為單位，根據(jù)活動(dòng)方案的安排，利用假期走向社會(huì)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷中收集資料，取得調(diào)查問(wèn)卷樣本，為后期分析資料、完成調(diào)查報(bào)告作準(zhǔn)備。

（三）活動(dòng)后整理調(diào)查報(bào)告

1.完成調(diào)查報(bào)告：

學(xué)生根據(jù)教師提出的要求，將收集的材料進(jìn)行篩選整理，形成一份完整的調(diào)查報(bào)告。

（1）調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求：取材真實(shí)、對(duì)象典型、敘議結(jié)合、針對(duì)性強(qiáng)。

（2）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)：調(diào)查報(bào)告由標(biāo)題和正文組成。標(biāo)題一般是“關(guān)于......的調(diào)查”或“......的調(diào)查報(bào)告”的形式，正文由前言、主體、結(jié)尾等幾部分組成。主要內(nèi)容如下（調(diào)查報(bào)告一般包括以上內(nèi)容，自己撰寫(xiě)時(shí)也可作一些調(diào)整。）

2.展示調(diào)查成品：

（1）各小組派出代表展示調(diào)查過(guò)程和結(jié)果，其他同學(xué)作簡(jiǎn)要補(bǔ)充，利用多媒體技術(shù)展示本組成果。

（2）其他小組對(duì)各個(gè)小組的成果進(jìn)行評(píng)議

（3）教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，充分肯定同學(xué)們的實(shí)踐。

（四）參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，向有關(guān)部門(mén)提出建議

根據(jù)此次的調(diào)查成果，向有關(guān)部門(mén)寫(xiě)信，為本市的傳統(tǒng)文化的傳承出謀劃策，促進(jìn)本市的傳統(tǒng)文化傳承。教師對(duì)信件內(nèi)容指點(diǎn)一二，要求如下：

（1）能夠?qū)亦l(xiāng)文化生活有概括性認(rèn)識(shí)

（2）能夠理解文化發(fā)展建議的內(nèi)涵

（3）能夠基于現(xiàn)狀提出合理的建議

（4）能夠在建議中體現(xiàn)深入思考能力

（5）建議能夠做到簡(jiǎn)單易懂，可操作性強(qiáng)

（五）布置作業(yè)

1.將本次內(nèi)容整理成冊(cè)，放入班級(jí)圖書(shū)角中供大家瀏覽。

2.寫(xiě)出此次活動(dòng)的獨(dú)特感受和真切體會(huì)，800字，文體不限。

三、分析反思：

本次活動(dòng)把課內(nèi)研究與課外研究結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)課本學(xué)習(xí)訪談及調(diào)查的相關(guān)知識(shí)，為接下來(lái)的調(diào)查活動(dòng)打下基礎(chǔ)。通過(guò)讓學(xué)生以小組為單位，并參考相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，尋找廣東的文化遺產(chǎn)，體悟中華文化的博大精深。整個(gè)活動(dòng)以體現(xiàn)學(xué)生的主體性為主，讓學(xué)生以小組為單位自主活動(dòng)，但在整個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有讓學(xué)生隨心所欲，教師在整個(gè)活動(dòng)中起著引導(dǎo)學(xué)生的作用，把握住評(píng)論交流的環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白活動(dòng)過(guò)程中的得失，獲得成長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介：

鄧秀銀（1995.10.25）;女;漢族;廣東清遠(yuǎn)人;碩士研究生;華南師范大學(xué)，文學(xué)院;研究方向：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）