尋志偉 楊廷堯 吳星幻 林堡甄

摘要：高職院校作為為社會(huì)輸送人才的重要陣地，在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，為電商行業(yè)發(fā)展輸送人才逐漸成為高職院校人才培養(yǎng)的主要方向。在高職院校培養(yǎng)電商人才的過程中，積極引導(dǎo)電商專業(yè)學(xué)生參與到農(nóng)產(chǎn)品電商創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，能夠引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)際相聯(lián)系，運(yùn)用自己的理論知識(shí)解決創(chuàng)業(yè)中遇到的各類問題，同時(shí)幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；诖?，本文探討了高職電商學(xué)生參與農(nóng)產(chǎn)品電商創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：高職;電商專業(yè);學(xué)校;農(nóng)產(chǎn)品;電商創(chuàng)業(yè)

引言：

高職院校的電子商務(wù)專業(yè)是順應(yīng)當(dāng)下電子商務(wù)環(huán)境而建立的新型專業(yè)，為行業(yè)的發(fā)展輸送了一批高素質(zhì)的專業(yè)性人才。一些學(xué)生在職業(yè)生涯發(fā)展的過程中憑借自身過硬的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力逐漸投身到自主電商創(chuàng)業(yè)中，極大的推動(dòng)了電子商務(wù)的發(fā)展也帶動(dòng)了電商創(chuàng)業(yè)熱潮。在當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展的過程中，借助電子商務(wù)發(fā)展的時(shí)代潮流推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，逐漸成為電商創(chuàng)業(yè)的新方向。在此過程中引導(dǎo)高職院校電商專業(yè)學(xué)生參與到實(shí)踐中來，能夠使學(xué)生更好的促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。本文首先分析了高職電商專業(yè)學(xué)生參與農(nóng)產(chǎn)品電商創(chuàng)業(yè)的可行性。

一、高職電商專業(yè)學(xué)生參與農(nóng)產(chǎn)品電商專業(yè)的可行性

首先，高職階段的學(xué)生實(shí)踐能力更強(qiáng)，由于高職院校專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，在課程教學(xué)中不僅關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)教育，更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，因此大多數(shù)高職院校電商專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)了理論知識(shí)之后便會(huì)積極的進(jìn)行實(shí)踐，而在實(shí)踐的過程中學(xué)生能夠積累起豐富的知識(shí)，這樣能夠更好的支撐學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

其次，高職階段的學(xué)生更加了解農(nóng)產(chǎn)品，大多數(shù)高職院校學(xué)生來自廣告的農(nóng)村地區(qū)，對于農(nóng)村的生產(chǎn)和農(nóng)村的環(huán)境都較為熟悉，同時(shí)對于農(nóng)村地區(qū)也有著特殊的感情。更有一些學(xué)生自身家庭一直從事農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)方面的工作，正式的學(xué)生在農(nóng)產(chǎn)品方面有著天然的獨(dú)特優(yōu)勢，在今后的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)過程中，學(xué)生能夠利用自身的優(yōu)勢進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并且取得良好的創(chuàng)業(yè)效果。

最后，農(nóng)產(chǎn)品銷售市場前景廣闊，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的帶動(dòng)下，農(nóng)村地區(qū)借著電子商務(wù)發(fā)展的東風(fēng)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。而高職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生參與到農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)中，能夠依托農(nóng)村現(xiàn)有的環(huán)境，通過發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的電子商務(wù)發(fā)展同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)業(yè)夢想，從而更好的推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。

二、高職電商專業(yè)學(xué)生參與農(nóng)產(chǎn)品電商創(chuàng)業(yè)的策略

（一）多種電商平臺(tái)同步推廣發(fā)展

在電子商務(wù)模式不斷發(fā)展的過程中，頭部電商企業(yè)開始向農(nóng)村地區(qū)下沉，這使得農(nóng)村地區(qū)的電子商務(wù)更加繁榮。因此在引導(dǎo)高瓷電商學(xué)生參與農(nóng)產(chǎn)品電商創(chuàng)業(yè)的過程中，便可以借助這些乘車的電商平臺(tái)對農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行推廣，這樣一來學(xué)生能夠在現(xiàn)有的平臺(tái)上推廣自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，并且在創(chuàng)業(yè)的過程中選擇合適的平臺(tái)對自己的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行營銷推廣，這種多種電商平臺(tái)的使用，幫助學(xué)生最大程度的開拓了市場，幫助學(xué)生拓展了農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。

（二）給予學(xué)生相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

雖然高職院校學(xué)生在農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)過程中擁有更多的優(yōu)勢，但也要正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)出來的不足。而針對這些不足就需要高職院校對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷豐富理論知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，這樣才能夠使學(xué)生在農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)過程中獲得成功。具體來說，高職院校應(yīng)當(dāng)基于農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)建立完善的教學(xué)體系，從學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育，例如在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)中，讓學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，通過這樣的方式幫助學(xué)生總結(jié)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在今后的農(nóng)產(chǎn)品電商創(chuàng)業(yè)過程中使學(xué)生能夠更好的將自己的產(chǎn)品投入到市場。

（三）電子商務(wù)結(jié)合新媒體

在當(dāng)前的新媒體發(fā)展過程中，新媒體與電子商務(wù)相結(jié)合成為電商未來發(fā)展的新趨勢。高職電商學(xué)生參與農(nóng)產(chǎn)品電商創(chuàng)業(yè)的過程中也可以充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，將新媒體與電子商務(wù)相結(jié)合，從而取得良好的創(chuàng)業(yè)效果。例如，電商專業(yè)的學(xué)生可以在農(nóng)產(chǎn)品推廣的過程中借助新媒體進(jìn)行廣告推廣，這樣的方式能夠提高農(nóng)產(chǎn)品的知名度，打響農(nóng)產(chǎn)品的品牌，從而為農(nóng)產(chǎn)品的推廣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）引導(dǎo)學(xué)生建立品牌意識(shí)

高職電商專業(yè)學(xué)生參與農(nóng)產(chǎn)品電商創(chuàng)業(yè)過程中，使學(xué)生建立自己的品牌，這樣能夠更好的打響農(nóng)產(chǎn)品的知名度，也能夠增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢。在引導(dǎo)學(xué)生建立品牌意識(shí)的過程中，讓學(xué)生深入市場進(jìn)行調(diào)研，分析當(dāng)前市場需求在此基礎(chǔ)上結(jié)合農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)，在電商平臺(tái)中打響品牌，這樣才能夠是農(nóng)產(chǎn)品通過電子商務(wù)銷售來獲得市場消費(fèi)的認(rèn)可，從而最大程度的幫助學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

結(jié)語：

綜上所述，在當(dāng)前的電子商務(wù)環(huán)境下引導(dǎo)高級電商學(xué)生參與農(nóng)產(chǎn)品電商創(chuàng)業(yè)，不僅能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐統(tǒng)一，也能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生能夠在今后的職業(yè)生涯中更好的利用自身的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)自身的實(shí)踐行動(dòng)，從而使學(xué)生更好的進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，并確保學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周 婕.基于湖南生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品的高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐研究[J].南方農(nóng)機(jī)，2019（21）：150.

作者簡介：

1尋志偉，，簡介：漢族，研究生學(xué)歷。大學(xué)副教授，國家級高級技師。研究方向：經(jīng)濟(jì)管理，財(cái)經(jīng)商貿(mào)，經(jīng)濟(jì)政策咨詢

2楊廷堯（1990.03.23-），男、漢族，黑龍江省牡丹江市人，碩士、講師。研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、國際貿(mào)易市場營銷與實(shí)務(wù)。

3吳星幻，作者簡介男：漢族，廣東茂名人，碩士、助理講師。研究方向：人工智能

4 林堡甄（1993.08.27-），女、漢族，廣東茂名人，學(xué)士、助理講師。研究方向：財(cái)務(wù)管理。

基金項(xiàng)目： 廣東茂名幼兒師范專科學(xué)校教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題名稱：高職院校農(nóng)產(chǎn)品電商人才的創(chuàng)業(yè)機(jī)制研究（課題編號：2021GMYSKT16）