李運奎

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷升級，知識載體形式的改變，當前人們獲取信息的方式產(chǎn)生了重大變革，傳統(tǒng)圖書館的作用逐漸被手機、電腦等智能網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備所替代。對于高職院校的圖書館來說，其功能正在逐漸削弱，愈發(fā)難以吸引廣大師生進入館內(nèi)進行閱讀。基于此背景，要想真正發(fā)揮出文化傳播價值，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，在做好傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻服務(wù)的基礎(chǔ)上，數(shù)字閱讀推廣是目前高職院校圖書館必須要開拓的路徑。

高職圖書館做好數(shù)字閱讀推廣的重要性及其迎來的機遇

高職圖書館做好數(shù)字閱讀推廣的重要性。首先，隨著時代發(fā)展和我國教育信息化普及及相關(guān)數(shù)據(jù)的不斷增加，高職院校的師生對相關(guān)知識的需求變得更加旺盛，僅靠圖書館的紙質(zhì)書籍資源已經(jīng)無法滿足廣大師生的專業(yè)差異、個性化閱讀需求。高職圖書館利用管理系統(tǒng)及數(shù)字資源平臺，進行數(shù)字閱讀推廣，將會充分發(fā)揮出“大數(shù)據(jù)”的價值，為其服務(wù)群體提供不同的閱讀資料，最大化地滿足讀者的差異化閱讀需求，從而有效提升讀者的閱讀體驗。其次，當下高職院校的學生普遍受到網(wǎng)絡(luò)的影響，更加喜好數(shù)字閱讀模式，對紙質(zhì)閱讀的興趣逐漸降低。受此影響，傳統(tǒng)的高職圖書館逐漸難以吸引廣大學生進館閱讀。近年來，高職院校圖書館為了適應(yīng)讀者需求，改善這種現(xiàn)狀，配置了適合本校教學的數(shù)字資源。數(shù)字閱讀不僅打破了時空限制，讓高職院校廣大師生足不出戶便可以隨時閱讀自己感興趣的內(nèi)容，而且電子版的書籍內(nèi)容更加豐富，高職學生有了更多選擇，對閱讀的興趣將會慢慢獲得提升，最終有助于豐富高職學生的知識儲量，為其后續(xù)發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。最后，高職院校圖書館做好數(shù)字閱讀推廣工作，有助于圖書館的自我發(fā)展以及高職院校地位的提升。高職院校圖書館承擔著知識分享和信息傳播兩個重要職責，為了構(gòu)建高職院校文化服務(wù)體系，高職圖書館就需要針對自身建設(shè)做出一系列的發(fā)展措施，比如擴大圖書館的數(shù)字資源館藏規(guī)模、提升圖書館員的服務(wù)水平、加強圖書館的服務(wù)制度建設(shè)等，這些措施都將有利于高職院校圖書館的自我發(fā)展。另外，圖書館是高職院校的重要組成部分，圖書館的發(fā)展情況在一定程度上是高職院校發(fā)展情況的映射?，F(xiàn)階段有許多人會根據(jù)院校圖書館的規(guī)模、現(xiàn)代化服務(wù)水平等標準來評判院校的辦學質(zhì)量，而高職圖書館進行數(shù)字閱讀推廣無疑會帶動高職院校的整體進步。

高職圖書館做好數(shù)字閱讀推廣迎來的機遇。網(wǎng)絡(luò)時代下，高職院校學生在選擇媒介時，更加傾向于選擇新興的媒介，比如互聯(lián)網(wǎng)、智能移動設(shè)備等，傳統(tǒng)的電視、廣播、報紙等媒介已經(jīng)很少使用。當下的高職院校學生對手機和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用選擇傾向極高。在此背景下，高職圖書館開展數(shù)字閱讀推廣，將會與學生閱讀載體傾向相貼合，可以讓更多高職學生參與到圖書的閱讀中。另外，隨著社會治理不斷深化，高職院校的圖書館參與到公共文化服務(wù)體系構(gòu)建之中是必然趨勢。文化治理本身是一種共同協(xié)作的過程，為政府、市場、公民、圖書館等所有與文化發(fā)展相關(guān)者都是參與的主體，文化發(fā)展相關(guān)事務(wù)的決策、資源的支持與分配等都是協(xié)作的內(nèi)容。高職圖書館作為具有大量文化資源的主體，在一定程度上關(guān)乎著我國文化治理的水平，因此高職圖書館參與到文化治理中是其應(yīng)有之義?；诖粟厔荩呗殘D書館加緊進行革新發(fā)展，承擔起文化治理職責，而數(shù)字閱讀推廣正是對此要求的深刻踐行。

高職圖書館數(shù)字閱讀推廣面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對策略

高職圖書館數(shù)字閱讀推廣面臨的挑戰(zhàn)。首先，高職院校不同于普通高等高校，其教育目標長期以培養(yǎng)專業(yè)技能型人才為主，注重學生的專業(yè)實踐能力。此外，有許多學生選擇進入高職院校，其目的也是學習一門專業(yè)技能，以求畢業(yè)后獲得相關(guān)的工作崗位。在這種滿足專業(yè)技能培訓訴求的氛圍下，高職院校的圖書館往往難以獲得院校和學生的重視。其次，高職院校圖書館的發(fā)展除了外在設(shè)施的更新外，文獻資源建設(shè)重點還是傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻，對數(shù)字資源的作用認識有待提高，部分高職院校并未對圖書館的數(shù)字資源建設(shè)給予足夠的重視，其數(shù)字閱讀推廣也就難以有效開展。再次，受快節(jié)奏生活的影響，當下的高職學生更加喜歡能帶來直觀感受的快捷、方便的影視圖像，而非慢熱的文字材料。高職學生文字閱讀的數(shù)量、質(zhì)量都有所降低，最終導致高職學生對圖書館的興趣更低，從而陷入惡性循環(huán)。最后，高職圖書館要進行數(shù)字閱讀推廣，還需要一定數(shù)量專業(yè)人員的推動。不過國內(nèi)大部分高校的數(shù)字化建設(shè)都處于摸索階段，還未形成完整的建設(shè)體系，而且圖書館管理專業(yè)的人才數(shù)量本就不可觀。因此相當一部分高職院校的圖書館都比較缺乏專業(yè)人才，這顯然不利于數(shù)字閱讀推廣工作的展開。

高職圖書館數(shù)字閱讀推廣的應(yīng)對策略。首先，各高職院校主體和其圖書館分管領(lǐng)導要重視圖書館的價值，為其數(shù)字閱讀推廣做好頂層設(shè)計。在思想建設(shè)上，高職院校領(lǐng)導層應(yīng)當加深對圖書館的認識，認識到圖書館數(shù)字資源建設(shè)在院校整體發(fā)展中的價值。在進行圖書館數(shù)字資源建設(shè)時，要聽取教師、學生讀者意見，還要參照同類兄弟院校專業(yè)資源建設(shè)情況，結(jié)合本校教學實際需要，制定圖書館數(shù)字資源長遠發(fā)展規(guī)劃，進行數(shù)字資源的系統(tǒng)建設(shè)。在組織建設(shè)上，圖書館分管領(lǐng)導需要牽頭組建閱讀推廣服務(wù)部門，該部門主要用于培養(yǎng)數(shù)字閱讀推廣人才，學習國內(nèi)外關(guān)于圖書館數(shù)字閱讀推廣的相關(guān)經(jīng)驗并制訂好數(shù)字閱讀推廣方案。在制度建設(shè)上，要以明確的工作規(guī)章制度明確工作人員的權(quán)責，落實考核工作績效制度，防止在圖書館數(shù)字閱讀推廣過程中出現(xiàn)不作為現(xiàn)象，確保閱讀推廣目的，發(fā)揮數(shù)字資源投入效益。在資金建設(shè)上，高職院校還需要適當加大資金投入，確保圖書館在數(shù)字資源建設(shè)和閱讀推廣中的相關(guān)經(jīng)費到位。

其次，順應(yīng)新媒體發(fā)展趨勢，開發(fā)、引入適合高職圖書館數(shù)字閱讀平臺。當下，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)趨于成熟，5G移動通信網(wǎng)絡(luò)的布局也在不斷加快，高職院校學生的學習生活與新媒體的聯(lián)系不斷增強?；诖?，高職院校應(yīng)當提高圖書館信息化平臺建設(shè)水平，構(gòu)建一個現(xiàn)代化的高職圖書館，改變圖書館服務(wù)環(huán)境，提升圖書館服務(wù)水平。一方面，高職院校需要加快網(wǎng)絡(luò)圖書館閱讀平臺建設(shè)。高職院?？梢越Y(jié)合學校信息化建設(shè)，在校園網(wǎng)上，搭建數(shù)字閱讀平臺。高職師生可以通過自己的校園卡號信息進入圖書館數(shù)字閱讀平臺，在線上參與圖書館閱讀過程。另一方面，高職院校還可以開發(fā)、引入圖書館數(shù)字閱讀APP。相比于計算機，手機等移動網(wǎng)絡(luò)智能設(shè)備顯然更加方便，使用這些移動設(shè)備的師生數(shù)量也更多。在引進數(shù)字資源時除考慮計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用外，還要兼顧移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的利用，細化APP的功能，例如文獻檢索、文獻下載、在線閱讀等功能應(yīng)當齊全完備，最大化地滿足高職師生的閱讀需求。通過數(shù)字閱讀平臺及數(shù)字閱讀APP，收集統(tǒng)計讀者閱讀愛好信息，有針對性地進行閱讀推廣指導活動。

最后，拓寬數(shù)字閱讀推廣的渠道。高職院校在進行圖書館數(shù)字閱讀推廣時，也應(yīng)當注意征得學校其他部門教師的配合，搞好宣傳工作。根據(jù)高職師生瀏覽信息的習慣，在保留傳統(tǒng)推廣形式的基礎(chǔ)上積極拓寬推廣渠道，選擇符合融媒體特征的推廣形式。首先，高職院校圖書館可以通過互聯(lián)網(wǎng)渠道進行數(shù)字閱讀推廣服務(wù)。比如，在校園網(wǎng)上以專題的形式向用戶終端設(shè)備推送圖書館數(shù)字閱讀平臺的功能簡介、下載鏈接等相關(guān)信息;在本校貼吧發(fā)布主題帖子進行圖書館數(shù)字閱讀的推廣等。另外，還可以通過手機社交平臺向師生推動相關(guān)信息。比如通過圖書館的數(shù)字閱讀APP，微信公眾號，微信、QQ服務(wù)群，微博等，將圖書館數(shù)字閱讀相關(guān)信息用視頻、音頻、圖片等形式呈現(xiàn)給廣大師生，讓師生可以在碎片化的閑暇時間里對圖書館數(shù)字閱讀有個更加清晰的認識，從而吸引師生參與圖書館數(shù)字閱讀活動。除了以上的新型推廣渠道，高職圖書館還需要在線下定時舉辦“數(shù)字閱讀推廣”主題活動，讓讀者參與，交流閱讀方法、閱讀心得，提高讀者參與數(shù)字閱讀興趣。例如在圖書館前、食堂前等地舉辦相關(guān)宣傳活動，以小禮品的形式吸引廣大師生注意，激勵其參與到圖書館數(shù)字閱讀過程中，從而達到推廣目的。

作者單位：菏澤醫(yī)學?？茖W校圖書館