潘 樂,王德新,余阿榮

(1.衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公共體育部，浙江 衢州 324000;2.上海體育學(xué)院,上海 200438;3.臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人文學(xué)院,浙江 臺州 318000)

隨著對健康研究的不斷深入，從社會資本的角度研究與健康的關(guān)系已經(jīng)成為公共衛(wèi)生研究領(lǐng)域的新方向[1]。研究表明，社會資本會對健康促進生活方式產(chǎn)生積極影響[2],在控制了社會資本與居民健康水平間的內(nèi)生影響之后,社會資本的健康促進效應(yīng)依然顯著[3]。社會資本被認為是影響健康的社會因素之一，對人體心理和生理健康有多方面的正向作用[4]，還可以減少不利于健康的行為。國外已有多項研究表明，擁有更多社會資本的個體通常有更多的身體活動[5]，更好的飲食習(xí)慣[6]和更低的吸煙頻率[7]?；诖?，本研究通過探究青少年社會資本、健康行為、運動自我效能三者的內(nèi)在關(guān)系，以期發(fā)現(xiàn)浙江省青少年健康行為的有效促進因素，從理論和實踐層面為青少年健康行為的養(yǎng)成提供依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 對象

采取整群抽樣方法，在浙江省12所中學(xué)隨機抽取1 380名學(xué)生進行問卷發(fā)放，回收問卷1346份，有效問卷1 286份(95.5%)，其中男生687名(53.4%)，女生599名(46.6%)；城鎮(zhèn)677名(52.3%)，農(nóng)村614名(47.7%)；水平二[8]427名(33.2%)、水平三429名(33.4%)、水平四430名(33.4%)測試前經(jīng)班主任和學(xué)生同意并告知其測試目的，做到了知情同意。

1.2 方法

1.2.1 社會資本問卷。該問卷采用秦春莉[9]等人開發(fā)的適合我國青少年群體測評的社會資本問卷，共有22個測評條目，主要從家庭經(jīng)濟資本、社區(qū)支持資本、體育政策資本、師生交往資本、學(xué)校場館資本、親朋互助資本等6個維度探尋青少年社會資本。采用李克特5點量表(1代表完全不符合，5代表完全符合)。本問卷總體cronbach а系數(shù)為0.86，6個維度cronbach а系數(shù)在0.66～0.92區(qū)間。

1.2.2 健康行為問卷。該問卷為自行編制，原始測評條目主要依據(jù)Morgan Antony[10]和F B Ortega[11]學(xué)者的前期成果，在此基礎(chǔ)上進行修改，問卷編制經(jīng)過專家效度檢驗和后期問卷的效度檢驗，共有16個測評條目，主要涵蓋飲食行為、睡眠行為、減壓行為、運動行為等4個維度。采用李克特5點量表(1代表很不符合，5代表完全符合)，本問卷總體cronbach а系數(shù)為0.89，4個維度cronbach а系數(shù)在0.61～0.83區(qū)間。

1.3 統(tǒng)計方法

運用spss22.0對數(shù)據(jù)進行錄入和分析，獲取到的統(tǒng)計學(xué)指標(biāo)主要涉及平均值、t檢驗、相關(guān)性分析以及l(fā)ogistic回歸分析，在此基礎(chǔ)上獲取因變量和自變量兩者之間的相關(guān)系數(shù)，檢驗水準(zhǔn)а=0.05。

2 結(jié) 果

2.1 不同組別學(xué)生社會資本得分比較

由表1得知，鄉(xiāng)村社會資本各維度得分高于城市，且親朋互動資本具有差異，家庭經(jīng)濟資本、社區(qū)支持資本、體育政策資本、師生交往資本、體育場館資本等維度均有統(tǒng)計學(xué)意義(P均<0.01)；男生社會各維度得分高于女生，且體育場館資本和親朋互動資本具有差異性(P值>0.05)，其它家庭經(jīng)濟資本、社區(qū)支持資本、體育政策資本、師生交往資本等維度均有統(tǒng)計學(xué)意義(P均<0.01)；水平四學(xué)生社會資本各維度得分均高于水平二和水平三，且體育場館資本維度具有差異性(P值>0.05)，并且在家庭經(jīng)濟資本、社區(qū)支持資本、體育政策資本、師生交往資本、親朋互動資本等維度均有統(tǒng)計學(xué)意義(P均<0.01)(見表1)。

表1 不同組別學(xué)生社會資本得分比較

2.2 不同健康行為中社會資本得分對比

依據(jù)健康行為6個維度得分，核算調(diào)研對象健康行為總體得分，并對得分進行高低分劃定，依據(jù)平均數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，小于平均數(shù)為低分。得出高低組群體中除社區(qū)支持外，其它5個維度的得分均與社會資本有差異(P<0.05)，且高分群體的青少年具備較好的社會資本(見表2)。

表2 不同健康行中社會資本得分對比

2.3 社會資本對健康行為的關(guān)聯(lián)性

青少年社會資本對健康行為的影響 依據(jù)高低分組，對其進行分類處理(高分=1，低分=0)，社會資本的6個維度變量作為自變量參與，進行二元logistic回歸分析。 從影響程度上看，家庭經(jīng)濟、師生交往、親朋互動對健康行為的影響程度最大，其次是體育政策、體育場館，最后是社區(qū)支持對健康行為的影響最小(見表3)。

表3 青少年健康行為影響因素的logistic回歸分析(OR值，n=1 286)

3 討 論

調(diào)查結(jié)果顯示，鄉(xiāng)村學(xué)生社會資本各維度得分均高于城市，男生社會各維度得分高于女生，水平四學(xué)生社會資本各維度得分均高于水平二和水平三，整體呈現(xiàn)出群體化特征，與劉士儒的研究結(jié)果趨同[12]。隨著生活水平的逐漸改善，物質(zhì)生活水平的提高，城市和鄉(xiāng)村在基礎(chǔ)體育器材和相關(guān)指導(dǎo)方面差距正在縮減，城市就業(yè)壓力和生活消費水平的急速攀升，可能造成鄉(xiāng)村學(xué)生的社會資本維度已超越了城市學(xué)生群體。另外，男生性格因素和家庭偏向等多個維度因素，造成了男生整體社會資本各維度得分高于女生群體的局面。除此之外，學(xué)段四迫于升學(xué)壓力、身體成長需求、學(xué)?？己酥笜?biāo)等維度要求，致使水平四(初中七、八、九年級)社會各維度指標(biāo)指數(shù)高于水平二和水平三。

本研究顯示，社會資本與青少年健康行為正相關(guān)。與運動效能相比較，社會資本與減壓行為和運動行為高度相關(guān)，與學(xué)者觀點中家庭內(nèi)社會資本和家庭外社會資本越高, 體育參與水平越高的觀點一致[13]。另外秦春莉等的研究也證實，社會資本各維度因素對減壓行為呈高度相關(guān)[14]。王斌證實了，青少年體育活動與青少年的體育社會資本有著緊密的聯(lián)系，兩者之間有一定的聯(lián)動效應(yīng)，并且青少年體育社會資本的積累程度與青少年的體育活動情況呈現(xiàn)正相關(guān)[15]。

綜上所述，青少年社會資本與健康行為關(guān)系密切，政府、學(xué)校和家長應(yīng)該高度關(guān)注，三方聯(lián)合協(xié)作重點關(guān)注青少年健康行為的習(xí)得和穩(wěn)固。在社會資本維度，家長應(yīng)該從家庭和社區(qū)環(huán)境打造開始，適度對青少年投入健身資本和陪伴時間，營造一個溫馨舒適的家庭環(huán)境與和諧的社區(qū)條件；社會加大對社區(qū)體育服務(wù)指導(dǎo)的力度和深度，引用自媒體點燃校區(qū)體育健身氛圍，積極推廣健身類賽事活動，大力宣講體育類健身政策和解讀服務(wù)指南，全心全意保障最廣大人民的健身利益；學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)體育課時強度、鍛煉頻次、鍛煉時長，保證大課間操課時質(zhì)量，“以賽促動”大力推廣各類體育競賽活動，借助流媒體進行健身衛(wèi)生類活動宣傳，引領(lǐng)最廣大的學(xué)生群體加入到體育鍛煉活動中，確保學(xué)生身體健康得到保障。對于青少年運動自我效能培育，學(xué)校適度開展朋輩類心理課程，加強朋輩之間的合作，營造休閑愉悅的健身環(huán)境。家庭方面積極聯(lián)動，積極溝通來紓解學(xué)業(yè)壓力，力求青少年群體擁有一個幸福、休閑、健康的生活環(huán)境，以此促進健康行為的穩(wěn)定。