李核桃

《你就是孩子最好的玩具》一書說：“孩子有種魔力，能夠把平凡場(chǎng)所中不被人注意的角落變成興趣盎然的游戲場(chǎng)。”

千萬別小瞧一個(gè)能在一坑泥、一坑水中玩得忘乎所以的孩子。

會(huì)玩的孩子，更懂得為自己制造快樂、釋放情緒。

這也是為什么過去的孩子即便挨打、挨罵，卻很少有心理問題的重要原因之一。

1

童年缺少玩耍的孩子，容易出現(xiàn)心理問題。

李玫瑾教授說過：“會(huì)玩的小孩往往更優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)更好。”

可現(xiàn)實(shí)生活中，多少孩子的一天，不是在學(xué)校上課，就是在家里小課桌前的方寸之地刷題，幾乎沒有放松的時(shí)間。

前幾天，四川攀枝花一個(gè)小男孩打110，只為求得幾句安慰。

他哭泣著傾訴說，媽媽只要一看到他不在學(xué)習(xí)，就打他。哪怕作業(yè)他全部完成了，媽媽還要逼著他看書，無時(shí)無刻不在逼著他學(xué)習(xí)。

他苦悶、委屈、壓抑，終于情緒崩潰，只好求助110，稱“我想永遠(yuǎn)離開我媽媽”。

被學(xué)習(xí)裹挾得密不透風(fēng)的孩子，絲毫沒有自己的喘息之地，很容易出現(xiàn)心理問題。

綜藝《親愛的小課桌》里的凱凱，才上一年級(jí)，就出現(xiàn)了注意力差、不合群、自卑等各種問題。

直到看了凱凱的日常生活才知道，他的課外活動(dòng)全部被學(xué)習(xí)擠滿了，沒時(shí)間跟小伙伴們玩，也沒機(jī)會(huì)跟同齡人打交道。

短短一個(gè)假期里，媽媽給他布置了376套卷子、報(bào)了三個(gè)興趣班，并且以親戚家孩子暑假時(shí)間全部用來學(xué)習(xí)為例，鼓勵(lì)凱凱向別人家孩子看齊。

像凱凱這樣的孩子在生活中不在少數(shù)。他們從早上七點(diǎn)半進(jìn)校開始學(xué)習(xí)，一直學(xué)到下午五點(diǎn)半，晚上寫作業(yè)又要寫到很晚。周六、周日又被各種各樣的課外班占據(jù)，繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)。

這樣每天都被學(xué)習(xí)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜兆?，要?jīng)歷12年！

這種常年無休的高壓學(xué)習(xí)狀態(tài)，有幾個(gè)孩子能夠樂在其中？

經(jīng)常聽到網(wǎng)上有人吐槽現(xiàn)在的孩子脆弱、玻璃心，打不得、罵不得，稍有不如意就尋死覓活。

但是想一想，我們小時(shí)候，也沒有這么多的作業(yè)、考試，更不會(huì)每天被父母批評(píng)、嘮叨。

即使被打被罵，我們也有時(shí)間跑出去玩，一玩起來就把煩惱拋之腦后了。

就像在網(wǎng)上看到的一個(gè)提問：過去的孩子也挨罵甚至還挨打，為什么不會(huì)動(dòng)輒就抑郁、跳樓？

上千條回答，可以概括為一點(diǎn)：過去的孩子雖然挨罵挨打，但他們有很多情緒宣泄的出口，他們的生活除了學(xué)習(xí)，還有洗衣、做飯、照顧弟弟妹妹、在外面瘋跑玩?！?/p>

是啊，孩子們的童年，需要玩耍、運(yùn)動(dòng)，需要蓬勃的生命力。

只有生命力越旺盛的孩子，內(nèi)心才越陽光。

2

童年愛玩的孩子，未來內(nèi)心更強(qiáng)大。

什么是一個(gè)孩子真正幸福的童年呢？

我想應(yīng)該如教育學(xué)博士錢志亮所說：“有充足的睡眠，可以好好長(zhǎng)身體;有很多豐富多彩的活動(dòng)，自在地瘋跑、暢快地運(yùn)動(dòng)、投入地觀察自然萬物、和小伙伴玩游戲，或者只是靜靜地放空、發(fā)……這樣的生活會(huì)讓孩子每天興致勃勃，感受著生活的樂趣，激發(fā)出他們的生命力?！?/p>

但現(xiàn)在的孩子生活非常單調(diào)，即使是“雙減”過后，大部分的孩子也是過著學(xué)?！彝牲c(diǎn)一線的生活;娛樂方式也比較單調(diào)，看手機(jī)、玩電腦、看電視，而這些電子產(chǎn)品又通常被家長(zhǎng)視作“眼中釘”。

而且現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子數(shù)量也比過去少，家長(zhǎng)更容易集中力量去教育。

雙向夾擊之下，孩子受到的傷害就更大。成績(jī)不好，家長(zhǎng)一批評(píng)就愛鉆牛角尖;總玩手機(jī)，家長(zhǎng)一批評(píng)就跟父母吵架、離家出走。

不是孩子非要鬧，而是他們的世界太小了，那么一點(diǎn)小事，卻顯得特別大。

但會(huì)玩的孩子，就不一樣了。

他有很多消遣的方式，遇到再大的事，也不會(huì)輕易被擊垮。

我同事的兒子喜歡打籃球，用他的話說就是沒有一場(chǎng)籃球解決不了的問題，如果打一場(chǎng)不行，那就打兩場(chǎng)。

摸底考試沒考好，打打球發(fā)泄完了，人就好了。

父母和他爭(zhēng)吵了，二話不說出去打球，回來后，大家的氣也都消了。

去年孩子上高一，開始住校，同事?lián)乃谝淮胃瑢W(xué)合住會(huì)不習(xí)慣，結(jié)果他只是跟舍友打了兩場(chǎng)籃球，彼此就處成了鐵哥們兒。

他每天過得豐富而充實(shí)，練就了一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。

美國(guó)醫(yī)學(xué)博士斯圖爾特·布朗用了42年時(shí)間，跟蹤采訪了6000人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：小時(shí)候沒有無拘無束玩耍過的孩子，長(zhǎng)大后更難適應(yīng)新的環(huán)境。而那些自由暢玩的孩子，長(zhǎng)大后無論社交能力、抗壓能力，還是解決問題的能力，都比較強(qiáng)。

會(huì)玩的孩子，無論性格還是行為舉止，都更為松弛、開放。

他們不至于把自己搞得緊張兮兮的，或者陷入刷題、考試、青春期苦悶里，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就鉆牛角尖，更能適應(yīng)生活的復(fù)雜性。

所以，如果你的孩子愛玩、愛鬧，只要不是原則性問題，就由著他去吧！

一個(gè)會(huì)跳、會(huì)笑、會(huì)鬧的孩子，比一個(gè)內(nèi)心脆弱不堪的孩子，更讓父母省心。

3

孩子玩得痛快，人生才能活得精彩。

每年高考成績(jī)出來之后，我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些成績(jī)比較好的學(xué)霸，都不是只會(huì)死讀書的“書呆子”，相反都很會(huì)玩。

比如最近因“八米復(fù)習(xí)資料”走紅的山東學(xué)霸張瑤，前不久被復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院錄取。

高考結(jié)束的這個(gè)暑假，她學(xué)游泳、練習(xí)吉他，不論是樂器還是體育運(yùn)動(dòng)，她都想試試。

之前的假期她也沒悶在家學(xué)習(xí)，或者練書法，或者學(xué)散打，或者去演講，有時(shí)還玩變形金剛玩具、看科幻電影。

即使在學(xué)習(xí)比較緊張的高三，她也沒有放棄這些興趣愛好，甚至抽時(shí)間做了半個(gè)月的高中助教。

爸爸一開始還擔(dān)心她的這些愛好會(huì)影響成績(jī)，但老師卻勸爸爸：“讓她放松放松也沒什么不好，不要過多干涉孩子的計(jì)劃?！?/p>

他看女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)沒受到影響，這才放下心來。

班主任說，張瑤學(xué)習(xí)時(shí)專注度非常高，一旦開始學(xué)就能完全沉浸其中，所以不管學(xué)什么都能很快上手。

“玩得痛快，活得精彩。”張瑤身體力行地證明了這一點(diǎn)。

會(huì)玩的孩子在學(xué)業(yè)上更出色，這已經(jīng)有太多的例證了。

2020年高考總分為725分的湖北狀元唐楚玥，能彈鋼琴、寫書法、演話劇，運(yùn)動(dòng)會(huì)上還取得了200米短跑第二名的好成績(jī)。

2019年高考總分730分的廣西狀元楊晨煜，寫得一手好字，還喜歡打羽毛球、踢足球，在畫畫方面也有一定的造詣。

所以，千萬別小看玩對(duì)孩子的補(bǔ)益作用。

美國(guó)佐治亞州一個(gè)研究表明，被允許自由玩耍的孩子，創(chuàng)造性思維方面，是普通孩子的3倍;在提出解決方案的多樣性方面，經(jīng)常玩耍的孩子得分更高。

生物學(xué)家馬克·貝科夫則認(rèn)為，玩耍能訓(xùn)練孩子的應(yīng)急能力，提升孩子的靈活性、創(chuàng)造性，遇到新環(huán)境時(shí)更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

玩對(duì)孩子的重要性，不言而喻。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)高耗能的事，玩耍是一項(xiàng)高級(jí)的養(yǎng)腦方式。

當(dāng)孩子學(xué)累了，家長(zhǎng)就可以帶孩子到樓底下跑步、打球，或者陪孩子下棋、聊天，讓孩子暫時(shí)遠(yuǎn)離緊繃的學(xué)習(xí)環(huán)境，稍事休息。

正如李大釗所說：“要學(xué)就學(xué)得踏實(shí)，要玩就玩得痛快?！?/p>

勞逸結(jié)合，互相補(bǔ)益，方能長(zhǎng)久。

4

父母就是孩子最好的玩伴。

看《超強(qiáng)大腦》時(shí)，迷上了“超級(jí)學(xué)霸”王昱珩。

他小時(shí)候經(jīng)常跟父母四處旅游，很少捧著書本死讀書，但每次考試都能穩(wěn)居前三名。

后來，他考上了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，又在《最強(qiáng)大腦》中一舉成名。

女兒出生后，他又把愛跑愛玩的習(xí)慣傳給了女兒。

他會(huì)親手給女兒做微景觀海底世界，讓女兒在玩樂中了解生物的多樣性。

他會(huì)帶著女兒在院子里種花，親眼看到書本上講的花期。

還會(huì)跟女兒一起訓(xùn)練小鳥叼硬幣，讓女兒對(duì)光合作用有更直觀的了解。

他覺得書本上學(xué)到的知識(shí)太有限了，他甚至跟老師商量，每年讓女兒只在學(xué)校待一半的時(shí)間，另一半時(shí)間跟他一起出去玩。

周末，他更是全身心陪著女兒蕩秋千、去海洋館觀察水母、和白暨豚嬉戲……

他認(rèn)為，如果孩子連玩都不會(huì)，還談什么學(xué)習(xí)呢？

他一有空，就帶女兒去大自然撒野，探索世界的精彩。

因?yàn)樗靼祝汉⒆拥氖澜缋锊粦?yīng)該只有課本、卷子，還應(yīng)該有綠意盎然，更要有活色生香的生活。

鄭淵潔說：“一個(gè)好的教育者應(yīng)該用50種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種方法去教育50個(gè)孩子?！?/p>

玩，也是一種教育。它寓教于樂，寓學(xué)于趣。

讓孩子以玩的心態(tài)去認(rèn)識(shí)世界的繽紛，比靠死記硬背知識(shí)點(diǎn)有趣得多。

讓孩子以放松的心態(tài)去跑、去樂，也比枯坐在書桌前兀自煩惱，要開心得多。

生活不止有眼前的書本，還有更廣闊的世界。

玩，也是一種成長(zhǎng)方式。

而陪著孩子一起玩的父母，就是孩子最好的玩伴、最可靠的學(xué)伴。

責(zé)編/伊和和

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