席明煥

平頂山市自2013年起，已經(jīng)命名了87個(gè)市級(jí)名師工作室。工作室發(fā)揮學(xué)科的示范、引領(lǐng)、輻射作用，成為促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)，特別是在培養(yǎng)骨干教師、促進(jìn)教師分享專業(yè)發(fā)展知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)方面，發(fā)揮著不可替代的作用。但是，我們也看到，一些工作室主持人對(duì)工作室的管理帶動(dòng)能力還有待加強(qiáng)，工作室群體的輻射影響力不夠，沒(méi)有形成品牌效應(yīng)。因此，我們學(xué)校成立課題組開展系統(tǒng)研究，希望利用一些有效的抓手，來(lái)促進(jìn)名師工作室建設(shè)。

一、深入調(diào)研，全面了解情況

為了掌握市級(jí)名師工作室建設(shè)和運(yùn)行的基本情況，課題組設(shè)計(jì)了調(diào)查及訪談問(wèn)卷，分學(xué)段、分學(xué)科、分區(qū)域、分梯級(jí)挑選出20個(gè)工作室作為調(diào)查樣本，對(duì)工作室主持人、成員代表和所在學(xué)校教師代表進(jìn)行了訪談和問(wèn)卷調(diào)查。

訪談的工作室主持人中，多數(shù)認(rèn)為自身工作室發(fā)展方向清晰，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，活動(dòng)開展針對(duì)性強(qiáng)，工作室發(fā)展的瓶頸主要在于發(fā)展規(guī)劃、常規(guī)管理、活動(dòng)創(chuàng)新、經(jīng)費(fèi)保障等。

調(diào)查的工作室成員代表中，共計(jì)82%的受訪對(duì)象對(duì)所在工作室工作開展情況滿意。同時(shí)，78%的工作室成員認(rèn)為工作室影響力主要來(lái)源于主持人，集中在主持人的個(gè)人魅力——對(duì)教育工作的熱愛、課堂教學(xué)能力、教材駕馭能力、課題研究能力、對(duì)工作室成員的熱情幫助指導(dǎo)等。

調(diào)查的非工作室成員教師代表中，64.9%的人熟悉并認(rèn)同所在學(xué)校的工作室開展的活動(dòng)，35.1%的人對(duì)工作室開展活動(dòng)情況了解較少或不了解。

二、開展活動(dòng)，發(fā)揮工作室引領(lǐng)帶動(dòng)作用

1.教師梯級(jí)成長(zhǎng)和工作室梯級(jí)發(fā)展相融合。課題組將教師梯級(jí)發(fā)展和依托名師工作室培養(yǎng)骨干教師進(jìn)行融合，協(xié)調(diào)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)工作室與教師雙成長(zhǎng)。各名師工作室在培養(yǎng)相應(yīng)梯級(jí)教師活動(dòng)中，積累工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和幫培教師經(jīng)驗(yàn)，培育教育教學(xué)成果。

2.送教下鄉(xiāng)與建立分站同行，助力教育脫貧攻堅(jiān)。課題組協(xié)助市教體局教師教育科組織名優(yōu)教師“百人千場(chǎng)送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)和建立“名師工作室分站”。采取名優(yōu)教師作課，學(xué)科點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)研討，與送教學(xué)校開展示范課、同課異構(gòu)、研課磨課等活動(dòng)。鼓勵(lì)名師工作室在縣、鄉(xiāng)學(xué)校設(shè)立分站，深入帶動(dòng)分站學(xué)校的學(xué)科骨干教師，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一人，帶動(dòng)一組，影響一?！钡妮椛湫?yīng)。

3.過(guò)程推進(jìn)與階段考核并舉，促進(jìn)工作室有效運(yùn)行。市教體局舉辦名師工作室建設(shè)專題研修班，組織全體名師工作室主持人外出參觀學(xué)習(xí)，還組織了名師工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)本市工作成效突出的工作室介紹經(jīng)驗(yàn)，有效推進(jìn)了名師工作室的過(guò)程性建設(shè)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)工作室的年度考核。每年12月份，對(duì)全市的名師工作室進(jìn)行考核驗(yàn)收。考核內(nèi)容有工作室自身建設(shè)、在培養(yǎng)和培訓(xùn)教師方面發(fā)揮的作用、在教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)等。

三、宣傳推廣，擴(kuò)大工作室品牌效應(yīng)

1.開展名師訪談直播。課題組協(xié)助市教體局聯(lián)合平頂山市人民廣播電臺(tái)新聞廣播，開播了《名校長(zhǎng)名師訪談錄》特別節(jié)目。節(jié)目面向全市中小學(xué)校，邀請(qǐng)名校長(zhǎng)、名師、工作室主持人等走進(jìn)直播間與聽眾直接對(duì)話，講述學(xué)校教學(xué)特色、辦學(xué)理念、教育故事、辦學(xué)成果、育人成就，共同探討社會(huì)關(guān)注的教育問(wèn)題，引領(lǐng)更多師生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)提升。

2.開展公益講座直播。課題組聯(lián)合平頂山晚報(bào)，開設(shè)公益講座直播平臺(tái)，從2020年3月起，每周六周日晚面向全市九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行中招備考公益講座，各學(xué)科循環(huán)進(jìn)行，主講人員全部為我市名師工作室主持人和核心成員。通過(guò)新聞媒體的持續(xù)訪談和公益直播平臺(tái)的搭建，名師工作室品牌效應(yīng)得到放大。

（本文系河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“市級(jí)名師工作室建設(shè)的實(shí)踐研究”的階段研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)：2020YB0937）