謝揚(yáng)爍　張小明

“這兩年，學(xué)校變化特別多。就拿黑板說(shuō)吧，現(xiàn)在換了電子白板，輕輕一點(diǎn)，視頻、圖片、文字全有，形象直觀，引人入勝?！绷钠饘W(xué)校的變化，辰溪縣大水田中學(xué)校長(zhǎng)張福建笑著告訴記者。

正如張福建所言，僅僅3 年多時(shí)間里，大水田中學(xué)“變化特別多”：原本是典型的薄弱學(xué)校，校舍簡(jiǎn)陋，設(shè)施陳舊，現(xiàn)在全面升級(jí)改造，全部樓房化，一間平房也沒(méi)有了，實(shí)現(xiàn)了校容校貌的“華麗轉(zhuǎn)身”。

而這正是得益于辰溪縣對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的改造工程。近年來(lái)，辰溪縣教育鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作，重點(diǎn)圍繞“改善辦學(xué)條件、優(yōu)化教師隊(duì)伍”的核心指標(biāo)，精準(zhǔn)施策，狠抓落實(shí)，取得了階段性成果。

硬件改善，學(xué)校換了新模樣

“學(xué)校完全換了模樣，不管是校舍建設(shè)還是配套設(shè)備，都不比城里中學(xué)差?！闭驹谛陆ㄆ鸬慕虒W(xué)樓前，張福建感慨。

兩年前，學(xué)校地址還在兩條溪流交界處，學(xué)校內(nèi)還是一片全是平房的舊校舍，配套設(shè)施缺這少那，從來(lái)沒(méi)全過(guò)?！皠e的不說(shuō)，那時(shí)候的土操場(chǎng)，晴天塵土飛揚(yáng)，雨天泥濘不堪。上完體育課，學(xué)生們?nèi)闪四嗪飪?。”教師張玉甫說(shuō)。

讓張玉甫印象頗深的是，由于學(xué)校地處在溪流邊，一到漲水時(shí)刻，學(xué)校經(jīng)常被水淹沒(méi)?！扒皫啄臧l(fā)大水的時(shí)候，孩子們連課也上不了，經(jīng)常被洪水‘趕出教室。”

從2019年起，辰溪縣投資6200 余萬(wàn)元，對(duì)大水田中學(xué)進(jìn)行校舍改造。2020年，可供1500 人同時(shí)就餐的學(xué)生餐廳竣工;同年，兩棟教學(xué)樓建成，可容納30 個(gè)教學(xué)班、1500名學(xué)生;而在今年，兩棟宿舍樓與教師周轉(zhuǎn)房建成，同時(shí)建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道。

“以前，受硬件不足的限制，最基本的藝體教學(xué)活動(dòng)難以正常開(kāi)展?，F(xiàn)在條件改善了，學(xué)生們有了平臺(tái)和舞臺(tái)?！睆埜＝ㄕf(shuō)，硬件設(shè)施的提升，極大地改善了師生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

軟實(shí)力提升，造福鄉(xiāng)村學(xué)生

硬件改善了，如何提升軟實(shí)力，提高教學(xué)水平，真正讓農(nóng)村學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，成為大水田中學(xué)面臨的新課題?！疤嵘虒W(xué)水平，必須讓鄉(xiāng)村教師留得住、教得好?！睆埜＝ㄕf(shuō)。

在大水田中學(xué)，評(píng)價(jià)教師是以教研組為單位的。這種捆綁式的評(píng)價(jià)方式，讓教師們抱團(tuán)成長(zhǎng)。辦公室成了教研的主陣地，每個(gè)教研組還確定了半天教研日，學(xué)校里教研氣氛濃了，教師的基本功更扎實(shí)了。

“從業(yè)務(wù)提升到個(gè)人生活，學(xué)校都貼心服務(wù)，尤其是教師公寓，讓教師住著舒心。”教師謝小梅說(shuō)。結(jié)對(duì)幫扶給新教師成長(zhǎng)鋪好了路，外出交流培訓(xùn)提供了開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì)，教師公寓解決了住房難題。教師們心里暖了，干勁更足了。

師資力量增強(qiáng)，最終受益的是學(xué)生?！白鳂I(yè)、自習(xí)少了，自主合作探究讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效?！毙逻M(jìn)教師王婕說(shuō)，學(xué)校推行的“基于學(xué)案導(dǎo)學(xué)下的小組合作高效課堂”教學(xué)模式，讓課堂變得有趣了，課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了。

提質(zhì)保量，探出良性發(fā)展之路

城鎮(zhèn)學(xué)校人滿為患，鄉(xiāng)村學(xué)校日漸萎縮，是義務(wù)教育面臨的普遍性問(wèn)題。大水田中學(xué)距縣城100 公里，因?yàn)闂l件差，曾一度生源流失嚴(yán)重?！敖讨讨?，學(xué)生就轉(zhuǎn)學(xué)去了城里，老師們教得沒(méi)勁頭?！睆堄窀φf(shuō)。

今年，有20 多名學(xué)生從城里學(xué)校轉(zhuǎn)回了大水田中學(xué)?！艾F(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)條件越來(lái)越好。孩子在家門(mén)口上學(xué)既方便，又給家里節(jié)省了一筆不小的開(kāi)支。”學(xué)生李子豪的父親李萬(wàn)兵說(shuō)，家門(mén)口有了好學(xué)校，再不用舍近求遠(yuǎn)了。

“學(xué)校條件變好，師資力量增強(qiáng)，大水田中學(xué)是全縣鄉(xiāng)村學(xué)校的一個(gè)縮影。隨著‘全面改薄的深入推進(jìn)和義務(wù)教育均衡縣的創(chuàng)建，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府投入巨資，學(xué)校建設(shè)進(jìn)程加快，全縣的鄉(xiāng)村中小學(xué)都發(fā)生了巨大變化。”辰溪縣教育局局長(zhǎng)謝伯圣說(shuō)。

據(jù)了解，自辰溪縣“全面改薄”工程啟動(dòng)以來(lái)，辰溪縣累計(jì)整合投入教育資金30 億余元，建成合格學(xué)校70 所，建成農(nóng)村公辦幼兒園26 所，建成小規(guī)模學(xué)校52 所，建成寄宿制學(xué)校8 所。在教師培養(yǎng)方面，辰溪縣招聘了新教師，累計(jì)公費(fèi)定向培養(yǎng)農(nóng)村教師939 人（其中專(zhuān)門(mén)招考貧困戶家庭子女80 名），大幅度提升了農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)水平、教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量，使農(nóng)村教育進(jìn)入了良性循環(huán)。