蘇牧

土地貧瘠的郴州市北湖區(qū)仰天湖瑤族鄉(xiāng)，是湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學院教師鄧麗娟的家鄉(xiāng);大塘中心學校是這里僅有的一所學校，鄧老師就是從這里通過讀書走出去的。

在大塘中心學校就讀的孩子，大多是少數(shù)民族留守兒童。孩子們讀書要翻山越嶺走遠路，十分艱苦。除此之外，不少孩子成績較差，特別是語文，初中畢業(yè)時，語文成績大多不及格。

2018年，鄧老師在回家鄉(xiāng)看望母親時，順道去學校走了走。她聽恩師說，學校的學生很多是少數(shù)民族留守兒童，家庭經(jīng)濟困難，厭學嚴重，逃學、打架時有發(fā)生。于是，鄧老師就萌生了資助和輔導家鄉(xiāng)少數(shù)民族留守兒童的念頭。

幾年來，鄧老師資助和輔導的學生有：趙志梅，父親在外挖煤，母親在廣東打工，家庭困難，語文基礎很不好;趙亞忠，父母都在廣東打工，作文和閱讀差;趙林玉，父親在郴州打工，母親在廣東打工，文言文和閱讀差;盤佳娟，父母都在郴州打工，語文基礎和作文都差;何華英，父親患有支氣管炎和肺結(jié)核，母親身體也不好，家庭條件特別困難，閱讀和文言文很差;盤清水，父母離異，父親在周邊縣城打零工，獨自養(yǎng)育4 個孩子，家庭條件特別困難，拼音和作文差。

鄧老師根據(jù)這些家庭特別困難的少數(shù)民族學生的具體情況，分別進行資助和輔導。在物質(zhì)上，鄧老師給孩子們購置衣服鞋帽、文具書籍，給孩子們溫暖和關(guān)愛。在學習上，鄧老師利用自己的語文特長，工作日通過QQ等給孩子們進行輔導，節(jié)假日便回鄉(xiāng)看望孩子們。

“歲月匆匆，我的一生遇到過很多人，但有些人會讓我銘記一生，感謝有幸遇到您——鄧老師?！薄按松鲆娔柟饷髅?，祝鄧老師節(jié)日快樂！”受資助的學生很感激，2019年教師節(jié)，他們給鄧老師寄來了深情的祝福賀卡。

資助和輔導家鄉(xiāng)家庭經(jīng)濟困難的少數(shù)民族學生，讓他們健康成長，是鄧老師內(nèi)心堅定的信念。她不僅從物資上資助他們，而且還注重能力、精神和心理上的幫助。山區(qū)閉塞，與父母的交流溝通不暢，在這里讀書的孩子有一部分存在心理障礙。鄧老師為疏導孩子的心理，特意考取了心理咨詢師證，以便從心理、精神上幫助他們。鄧老師說：“從心理上幫助孩子們克服因父母長期不在身邊的孤獨感，從而走出厭學陰影?！?/p>

與此同時，在自主學習、創(chuàng)新實踐、人際交往等方面給予孩子們耐心指導，幫助他們在心理、知識和能力方面全面發(fā)展，真正讓他們在經(jīng)濟上“脫困”，心理上“脫影”。（文中未成年人均為化名）