李偉

（吉林體育學(xué)院 吉林 長(zhǎng)春 130022）

如今，大數(shù)據(jù)分析在體育領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在球隊(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，都會(huì)采用大數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。CBA球員技戰(zhàn)術(shù)能力的發(fā)展依靠傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法和模式已不能滿足CBA全球化發(fā)展的需要，若將統(tǒng)計(jì)學(xué)分析運(yùn)用于CBA的籃球發(fā)展，依靠統(tǒng)計(jì)學(xué)分析的方法尋找出提升籃球技術(shù)水平的突破口將大大提升CBA的發(fā)展水平，不僅給觀眾呈現(xiàn)出更加清晰地球隊(duì)數(shù)據(jù)，更有助于科學(xué)化指導(dǎo)籃球訓(xùn)練和比賽。本文以廣東東莞銀行隊(duì)和山西汾酒股份隊(duì)30場(chǎng)比賽的籃板數(shù)、投籃出手次數(shù)和球隊(duì)勝負(fù)三項(xiàng)技術(shù)數(shù)據(jù)為依據(jù)，對(duì)其相關(guān)性進(jìn)行分析，并針對(duì)性的提出建議，旨在為推動(dòng)我國(guó)聯(lián)賽水平的不斷提高提供依據(jù)。

1、研究對(duì)象與研究方法

1.1、研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象是2019-2020賽季CBA聯(lián)賽常規(guī)賽廣東東莞銀行隊(duì)與山西汾酒股份隊(duì)2支球隊(duì)30場(chǎng)常規(guī)賽的2項(xiàng)常規(guī)技術(shù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)（投籃出手次數(shù)、籃板數(shù)）及30場(chǎng)比賽的勝負(fù)關(guān)系。表1為案例處理摘要，每個(gè)變量有60個(gè)個(gè)案參與分析，無(wú)缺失值。

表1 案例處理摘要

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)，搜集與籃球數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本文研究打下理論基礎(chǔ)，同時(shí)，通過(guò)CBA官方網(wǎng)站查找2019-2020賽季CBA聯(lián)賽常規(guī)賽的技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和相關(guān)信息奠定自己的研究依據(jù)；

（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：本研究主要采用了數(shù)據(jù)分析法對(duì)2019-2020賽季CBA聯(lián)賽各球隊(duì)在常規(guī)賽階段的勝負(fù)情況、技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行量化的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并運(yùn)用卡方檢驗(yàn)和相關(guān)分析對(duì)前期整理過(guò)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了更深一步的分析和處理；

（3）邏輯分析法：將比賽數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果以及籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律相結(jié)合，運(yùn)用歸納于演繹、分析與綜合、判斷與推理的邏輯分析方法來(lái)闡述2019-2020賽季CBA聯(lián)賽常規(guī)賽競(jìng)技成績(jī)的關(guān)鍵性技術(shù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，最后利用辨證統(tǒng)一的科學(xué)方法論探索分析得出研究結(jié)論和提出研究建議。

2、結(jié)果與分析

本研究選擇將勝負(fù)設(shè)定為因變量，將籃板和投籃出手次數(shù)設(shè)定為自變量。選取籃板數(shù)和投籃出手次數(shù)作為技術(shù)統(tǒng)計(jì)的兩個(gè)代表性指標(biāo)進(jìn)行分析。將30場(chǎng)比賽的單場(chǎng)籃板數(shù)和投籃出手次數(shù)各自相加，然后將各自的總數(shù)除以30得出的平均值作為衡量數(shù)據(jù)高低的標(biāo)準(zhǔn)，高于此平均值定位高，低于此平均值稱為低。根據(jù)此分類，可將籃板和投籃出手次數(shù)中高于平均值的部分定為“1”，低于平均值的部分定為“2”，將勝場(chǎng)定為“1”，將負(fù)場(chǎng)定為“0”。以下為統(tǒng)計(jì)學(xué)分析中的詳細(xì)數(shù)據(jù)。

2.1、籃板數(shù)與球隊(duì)勝負(fù)關(guān)系統(tǒng)計(jì)分析

表2為勝負(fù)與籃板數(shù)據(jù)的2×2交叉表，與原始數(shù)據(jù)在形式上一致。

表2 籃板與勝負(fù)的交叉表

表3是勝負(fù)與投籃得分兩個(gè)變量通過(guò)卡方檢驗(yàn)給出的獨(dú)立性檢驗(yàn)結(jié)果，共使用了三種檢驗(yàn)方法。從表3中可以看出，各種檢驗(yàn)方法的相關(guān)性水平都元小于0.05，所以有理由拒絕原假設(shè)“勝負(fù)與籃板是獨(dú)立的”假設(shè)，即認(rèn)為勝負(fù)與投籃是相關(guān)的。

表3 籃板與勝負(fù)的卡方檢驗(yàn)結(jié)果

2.2、投籃出手次數(shù)與球隊(duì)勝負(fù)關(guān)系統(tǒng)計(jì)分析

表4是給出了勝負(fù)與投籃出手次數(shù)數(shù)據(jù)的2×2交叉表，與原始數(shù)據(jù)在形式上基本一致。

表4 投籃出手次數(shù)與勝負(fù)的交叉表

表5是勝負(fù)與投籃出手次數(shù)兩個(gè)變量通過(guò)卡方檢驗(yàn)給出的獨(dú)立性檢驗(yàn)結(jié)果，共使用了3種檢驗(yàn)方法。從表5中可以看出，各種檢驗(yàn)方法的相關(guān)性水平都遠(yuǎn)小于0.05，所以有理由拒絕原假設(shè)“勝負(fù)與投籃出手次數(shù)是獨(dú)立的”假設(shè)，即認(rèn)為勝負(fù)與投籃出手次數(shù)是相關(guān)的。

表5 投籃出手次數(shù)與勝負(fù)的卡方檢驗(yàn)結(jié)果

2.3、籃板數(shù)、投籃出手次數(shù)與球隊(duì)勝負(fù)關(guān)系技術(shù)統(tǒng)計(jì)

表6為相關(guān)分析的主要結(jié)果，從表中可以看出，勝負(fù)與籃板之間的相關(guān)系數(shù)為0.436＞0，說(shuō)明勝負(fù)與籃板之間呈正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)的顯著性為0.001＜0.05，因此應(yīng)拒絕原假設(shè)（H0：兩變量之間的相關(guān)系數(shù)為零），即說(shuō)明勝負(fù)與籃板之間在1%的顯著性水平上存在顯著的正相關(guān)關(guān)系；同理，從表中可以看出，勝負(fù)與投籃出手次數(shù)之間的相關(guān)系數(shù)為0.833＞0，說(shuō)明勝負(fù)與投籃出手次數(shù)之間在1%的顯著性水平上存在顯著的正相關(guān)關(guān)系，且投籃出手次數(shù)與勝負(fù)的Pearson指數(shù)0.833**大于籃板與勝負(fù)的Pearson指數(shù)0.436**，說(shuō)明投籃出手次數(shù)與球隊(duì)勝負(fù)比籃板數(shù)與球隊(duì)勝負(fù)相關(guān)性更大。

表6 籃板、投籃出手次數(shù)與勝負(fù)的相關(guān)分析結(jié)果

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

通過(guò)對(duì)2019-2020賽季CBA聯(lián)賽常規(guī)賽廣東東莞銀行隊(duì)與山西汾酒股份隊(duì)2支球隊(duì)30場(chǎng)常規(guī)賽的2項(xiàng)常規(guī)技術(shù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)（投籃出手次數(shù)、籃板數(shù)）及30場(chǎng)比賽的勝負(fù)關(guān)系的分析得出2019-2020賽季CBA常規(guī)賽廣東東莞銀行隊(duì)、山西汾酒股份隊(duì)的30場(chǎng)比賽的籃板數(shù)、投籃出手次數(shù)與勝負(fù)有顯著性相關(guān)，投籃出手次數(shù)與籃板數(shù)越多，該場(chǎng)比賽勝率越高。同時(shí)，2019-2020賽季CBA常規(guī)賽廣東東莞銀行隊(duì)、山西汾酒股份隊(duì)的30場(chǎng)比賽中投籃出手次數(shù)與勝負(fù)的Pearson指數(shù)0.833**大于籃板與勝負(fù)的Pearson指數(shù)0.436**，說(shuō)明投籃出手次數(shù)對(duì)比賽勝負(fù)的影響更高。

3.2、建議

針對(duì)于聯(lián)賽教練員，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)影響因素的訓(xùn)練，投籃出手次數(shù)對(duì)比賽勝負(fù)的影響大于籃板數(shù)對(duì)比賽勝負(fù)的影響，因此，球隊(duì)在訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)制定相對(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃，制造更多的投籃出手次數(shù)，與此同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)球員投籃命中率的訓(xùn)練，做到雙管齊下。雖然籃板數(shù)對(duì)比賽勝負(fù)的影響小于投籃出手次數(shù)對(duì)比賽勝負(fù)的影響，但也不能忽視籃板球在比賽過(guò)程中的重要作用，訓(xùn)練球員籃板球意識(shí)并提高球員自身身體素質(zhì)可對(duì)籃板球爭(zhēng)搶有較大幫助。此外，球隊(duì)相關(guān)工作人員可對(duì)不同球員及不同球隊(duì)的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行分析，進(jìn)而使得教練員進(jìn)行有針對(duì)性的制定訓(xùn)練方案及技戰(zhàn)術(shù)。