左御琛 張?jiān)婄?王冰

摘要：不同于傳統(tǒng)的主動(dòng)就業(yè)或主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，“慢就業(yè)”作為一種新的就業(yè)形式，正在吸引越來(lái)越多的人。深入研究“慢就業(yè)”現(xiàn)象。它有助于了解“慢就業(yè)”群體的就業(yè)心態(tài)。它還有助于在學(xué)院和大學(xué)中發(fā)展就業(yè)。筆者經(jīng)過(guò)深入分析，認(rèn)為醫(yī)學(xué)類高校惡聲就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、個(gè)人求職期望值高、求職者選擇積極、家庭條件好是造成“慢就業(yè)”現(xiàn)象的主要原因。但總的來(lái)說(shuō)，弊大于利，因此醫(yī)學(xué)類大學(xué)需要提供更加積極有效的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生就業(yè)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生;慢就業(yè);原因;干預(yù)策略

一、引言

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人才培養(yǎng)水平的提高，企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高。在各家企業(yè)人才嚴(yán)重短缺的同時(shí)，不少高校畢業(yè)生找不到工作，導(dǎo)致就業(yè)不暢。這在一定程度上對(duì)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，因此，為高校畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，提高就業(yè)率，促進(jìn)大學(xué)生快速就業(yè)成為當(dāng)務(wù)之急。它對(duì)我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義，具有重要的發(fā)展意義。

二、醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生慢就業(yè)現(xiàn)象的產(chǎn)生原因

（一）缺乏職業(yè)目標(biāo)和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃

2014年，“慢就業(yè)”現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。醫(yī)學(xué)類高校畢業(yè)生“慢下來(lái)”的原因是他們現(xiàn)有的工作機(jī)會(huì)低于預(yù)期，他們不知道自己想要什么，或者他們?cè)谔颖芄ぷ鲏毫?。表面上看，這似乎與學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)的改善和社會(huì)環(huán)境的變化有關(guān)，但更深層次反映的是學(xué)生職業(yè)生涯教育的缺失。

（二）經(jīng)濟(jì)水平提高，更加注重個(gè)人利益和自我成長(zhǎng)。

現(xiàn)在家庭收入在增加，生活質(zhì)量在提高，醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)觀念在悄然發(fā)生變化——這些變化是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。數(shù)據(jù)顯示，52%的醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生受訪者認(rèn)為個(gè)人利益更重要，43%的醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生受訪者認(rèn)為更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和自我成長(zhǎng)是找工作的必要考慮因素，21%的醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生受訪者認(rèn)為薪水是他們的首要任務(wù)。

（三）創(chuàng)業(yè)中歷練，試錯(cuò)中成長(zhǎng)

“95后”大學(xué)生思想開(kāi)放。打破舊有的工作觀念，不再盲目追求醫(yī)院及醫(yī)療部門等事業(yè)單位，像“互聯(lián)網(wǎng)+微商”這樣的新工作對(duì)他們更有吸引力，如果合適，他們?cè)敢獯蚱评弦惠厡?duì)“正式”工作的看法。

（四）醫(yī)學(xué)類高校人力資源發(fā)展規(guī)劃與實(shí)際就業(yè)要求不符時(shí)

醫(yī)學(xué)類高校不能一味擴(kuò)招而忽視自身內(nèi)涵的構(gòu)成。當(dāng)前，醫(yī)學(xué)類高校在課程設(shè)置、專業(yè)定位、實(shí)踐教學(xué)方法、人才培養(yǎng)模式等方面落后，跟不上時(shí)代發(fā)展需求。企業(yè)及醫(yī)院要求的專業(yè)技術(shù)知識(shí)通常與大學(xué)提供的課程沒(méi)有很好的相關(guān)性。這些問(wèn)題造成畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性失衡，阻礙了他們學(xué)以致用，在求職過(guò)程中處于被動(dòng)地位，短時(shí)間內(nèi)難以找到合適的工作。

三、醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生慢就業(yè)現(xiàn)象的干預(yù)策略

（一）國(guó)家和政府部門優(yōu)化就業(yè)政策和環(huán)境，促進(jìn)醫(yī)學(xué)類大學(xué)生就業(yè);

（1）優(yōu)化鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)類大學(xué)生到基層就業(yè)的政策，確保醫(yī)學(xué)類大學(xué)生能“留”、“退”

國(guó)家和政府各部委要繼續(xù)推進(jìn)大學(xué)生基層就業(yè)戰(zhàn)略，優(yōu)化大學(xué)生基層就業(yè)政策，讓優(yōu)秀大學(xué)生認(rèn)識(shí)到基層大有可為。這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。必須“吸引”就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層醫(yī)院主動(dòng)出擊，國(guó)家和政府部門也要繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的投入和支持。逐步消除“城市二元格局”帶來(lái)的結(jié)構(gòu)性矛盾，為醫(yī)學(xué)類高校畢業(yè)生提供基層醫(yī)院就業(yè)機(jī)會(huì)，通過(guò)待遇一致、醫(yī)療保障等方式提供平等就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，政府要積極推進(jìn)國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，讓大學(xué)生“保住”基層就業(yè)。

（2）優(yōu)化醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高扶持政策落實(shí)效率。

國(guó)家出臺(tái)了一系列重視和促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)的政策，但仍存在一些問(wèn)題。以醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為例，由于高素質(zhì)人才相對(duì)缺乏，創(chuàng)業(yè)資金渠道單一，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境需要進(jìn)一步優(yōu)化。專門針對(duì)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的創(chuàng)業(yè)政策和平臺(tái)效率低下。因此，政府應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度，引入市場(chǎng)機(jī)制，拓寬資金渠道，優(yōu)化醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)。失業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)規(guī)劃、教育、就業(yè)支持等方面表現(xiàn)良好，政策實(shí)施效果進(jìn)一步提升。

（二）提高醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育

（1）加強(qiáng)價(jià)值觀引導(dǎo)，引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。

醫(yī)學(xué)類高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象的出現(xiàn)，多是由于就業(yè)目的和動(dòng)機(jī)不明確，何種就業(yè)目的會(huì)導(dǎo)致何種就業(yè)行為？因此，應(yīng)該以什么樣的就業(yè)理念和職業(yè)價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)行為，是醫(yī)學(xué)類高校需要解決的任務(wù)。醫(yī)學(xué)類高校應(yīng)高度重視職業(yè)教育，加強(qiáng)價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助畢業(yè)生正確看待職業(yè)選擇，鼓勵(lì)學(xué)生到基層和西部地區(qū)醫(yī)院就業(yè)。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，基層和西部地區(qū)開(kāi)發(fā)人才仍然短缺。醫(yī)學(xué)類大學(xué)生“慢就業(yè)”不是失業(yè)，而是有的畢業(yè)生不想到基層和西部地區(qū)工作。對(duì)此，醫(yī)學(xué)類高校需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)。一是進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生以祖國(guó)的發(fā)展和人民的幸福為己任。履行責(zé)任，響應(yīng)國(guó)家要求，滿足國(guó)家、基層和西部地區(qū)就業(yè)的需要，二是加大對(duì)基層西部就業(yè)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和宣傳力度。

（2）加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提高教育效果

加強(qiáng)醫(yī)學(xué)類高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的積極意義在于，一是可以明確大學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)動(dòng)機(jī);二是通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生可以不斷克服障礙，更好地發(fā)展自己的能力。實(shí)證研究表明，“慢就業(yè)”的高校畢業(yè)生往往具有較低的職業(yè)規(guī)劃能力和水平，因此醫(yī)學(xué)類高?？梢試@職業(yè)目標(biāo)，面對(duì)“個(gè)人就業(yè)匹配”的職業(yè)發(fā)展原則，提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)指導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)、職業(yè)的有機(jī)融合，提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力和水平。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前醫(yī)學(xué)類高校畢業(yè)生的“慢就業(yè)”現(xiàn)象是學(xué)生主觀因素和外部市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境客觀因素綜合作用的結(jié)果。因此，醫(yī)學(xué)類高校畢業(yè)生應(yīng)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立良好的就業(yè)心態(tài)，政府和醫(yī)學(xué)類高校應(yīng)進(jìn)一步完善現(xiàn)行醫(yī)學(xué)類大學(xué)生就業(yè)制度，對(duì)醫(yī)學(xué)類高校畢業(yè)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

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河北醫(yī)科大學(xué)2021年大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：USIP2021270