劉競(jìng)

中圖分類號(hào)：G852? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）08-008-01

摘? 要? “互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)是武術(shù)教育實(shí)踐的重要途徑。我國(guó)學(xué)校武術(shù)課程都是以課堂教學(xué)為主，教材也是很多年前的版本，單一、陳舊，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容。從學(xué)校到教師再到學(xué)生，對(duì)武術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)課程的重視程度極低。為此，既要積極組織“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)相關(guān)活動(dòng)，也要探究創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞? “互聯(lián)網(wǎng)+”? 武術(shù)? 教育實(shí)踐? 措施

一、引言

體育新改革中，武術(shù)課程成為一門重要選修課程?，F(xiàn)階段，我國(guó)學(xué)校武術(shù)課程都是以課堂教學(xué)為主，教材也是很多年前的版本，單一、陳舊，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容。從學(xué)校到教師再到學(xué)生，對(duì)武術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)課程的重視程度極低。實(shí)際上，“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)課程是必不可少的。如何充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和探索精神是迫切需要解決的事情。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”下學(xué)校武術(shù)教學(xué)變化與反思

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)觀念仍然陳舊

近幾年，幾乎所有學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)觀念還是在慢慢改觀的，學(xué)校的各種“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)觀念教學(xué)設(shè)備慢慢在健全。從以前教師上課只能用板書、自制教具到現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)都有多媒體，到以前學(xué)校沒(méi)有任何的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)活動(dòng)，近幾年慢慢開(kāi)始舉辦少量的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)活動(dòng)。從觀念層面說(shuō)，盡管已經(jīng)開(kāi)始改變觀念，會(huì)提出舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)活動(dòng)，但是借助“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)的武術(shù)教育仍有很大提升空間。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)內(nèi)容方法單一

就筆者所在學(xué)校而言，當(dāng)前武術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)只有兩種模式，新媒體欣賞課居多，偶爾會(huì)有實(shí)踐課，也是選學(xué)生比較熟悉的作品跟著互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。然而，由于學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教學(xué)設(shè)施的局限性，很多設(shè)備已經(jīng)損壞，缺乏專門的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)教室，只有教室的多媒體設(shè)施，很多需要學(xué)生參與進(jìn)來(lái)的活動(dòng)也無(wú)法實(shí)施。學(xué)校武術(shù)教育實(shí)施進(jìn)本停留在基礎(chǔ)水平，武術(shù)教育也已經(jīng)趨近于最簡(jiǎn)化，甚至臨近考試時(shí)，很多課都會(huì)在教室上自習(xí)。就“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)內(nèi)容而言，學(xué)校用的是2004版的武術(shù)教育本，除課本之外沒(méi)有任何相關(guān)多媒體內(nèi)容書籍。新課改的改版課本還沒(méi)有普及，所以內(nèi)容上相對(duì)于比較陳舊，其中流行元素是和現(xiàn)代學(xué)生的認(rèn)知有一定區(qū)別的。沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，很多現(xiàn)在學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容都沒(méi)有，這也是教學(xué)比較難開(kāi)展的因素之一。

（三）教師“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)能力有待提高

教師因?yàn)樾鹿谝咔榄h(huán)境的影響，開(kāi)始注重提高自身“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)專業(yè)能力。即便很多教師都是體育學(xué)專業(yè)畢業(yè)，有的主修乒乓球、體育舞蹈，有的主修田徑、健美操、武術(shù)，但是因?yàn)閷W(xué)校課程多以實(shí)踐為主，學(xué)習(xí)專業(yè)類的學(xué)生少之又少，教師大部分時(shí)候自己武術(shù)專業(yè)是用不上的，久而久之就不會(huì)經(jīng)常去鞏固提升自己。就“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)而言，因?yàn)楫?dāng)?shù)乇緛?lái)對(duì)武術(shù)類不太重視，武術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)教育幾乎被看作是學(xué)生勞逸結(jié)合的調(diào)節(jié)課，對(duì)武術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量幾乎沒(méi)有要求，所以教師自身也就松懈，不會(huì)去鉆研“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)課程，很少“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，也使得自身“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)能力停滯不前。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”下學(xué)校武術(shù)教學(xué)改進(jìn)措施

（一）積極組織“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)相關(guān)活動(dòng)

根據(jù)之前調(diào)查研究可見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生還是比較喜歡武術(shù)的，也表示希望學(xué)校能借助互聯(lián)網(wǎng)作用，在一些節(jié)日和特殊日子可以組織一些武術(shù)相關(guān)的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。之前學(xué)校幾乎沒(méi)有什么“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)為會(huì)占用學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，最近從校領(lǐng)導(dǎo)到教師慢慢的思想觀念開(kāi)始有了轉(zhuǎn)變，也慢慢的開(kāi)始注重“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)活動(dòng)。為此，可以利用很多假日或特殊日子在學(xué)校開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”武術(shù)教學(xué)活動(dòng)，充分展示學(xué)生武術(shù)才藝，給學(xué)校師生帶來(lái)樂(lè)趣，大家樂(lè)在其中，使校園武術(shù)教學(xué)生活不再只有乏味無(wú)趣的學(xué)習(xí)。

（二）探究創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)課堂

根據(jù)調(diào)查可知，學(xué)生普遍認(rèn)為武術(shù)教育課堂內(nèi)容無(wú)趣、形式單一，通過(guò)聽(tīng)課總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及自己課堂實(shí)踐作出初步改進(jìn)，一是要豐富課堂內(nèi)容，即上課內(nèi)容不再是單純講授課本上的內(nèi)容，而是不斷增加“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)的手段。二是增加教學(xué)活動(dòng)設(shè)備。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組成社團(tuán)，添置一些多媒體設(shè)備，為學(xué)生準(zhǔn)備了專門活動(dòng)教室。三是定期舉辦培訓(xùn)班。“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)列入體育教研室重點(diǎn)培訓(xùn)計(jì)劃，集中進(jìn)行學(xué)校教育和能力提升，開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn);依托“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)課程主陣地，營(yíng)造武術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展教學(xué)主題活動(dòng);引導(dǎo)舉辦武術(shù)志愿活動(dòng)，動(dòng)員武術(shù)社團(tuán)、志愿者服務(wù)隊(duì)，宣講武術(shù)史，助力示范點(diǎn)創(chuàng)建;開(kāi)設(shè)“武術(shù)論壇”，踐行武術(shù)教學(xué)的初心使命。

為了提高學(xué)生參與度、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)采用互動(dòng)的教學(xué)模式，師生在互動(dòng)交流中共同完成教學(xué)內(nèi)容，要讓學(xué)生充分發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性，參與武術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、豐富課堂形式。

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