藍(lán)千凝

在韓國(guó)高麗大學(xué)散步的學(xué)生

2020年8月，我的留學(xué)生涯正式畫上了句號(hào)。

幾乎從外出上學(xué)開(kāi)始，赴韓日留學(xué)生“水”的話題，就一直是高校里談?wù)摰臒狳c(diǎn)。

赴東亞留學(xué)生不出意外地都遭受過(guò)類似的歧視：水貨、鍍金、有錢。這些熱詞，在大家眼里都和赴東亞留學(xué)生掛上了很大的關(guān)系。

然而，韓國(guó)的大學(xué)真的很爛嗎？

韓“留”門檻低？

最新的“QS世界大學(xué)”排名里，首爾大學(xué)、韓國(guó)科學(xué)技術(shù)研究所、高麗大學(xué)、浦項(xiàng)科技大學(xué)、延世大學(xué)、成均館大學(xué)這六所高校，已位列前100名;同樣排在前100名的中國(guó)高校，有清華、北大、復(fù)旦、上海交大、浙大以及中科大。

為什么大家會(huì)覺(jué)得韓國(guó)大學(xué)很爛呢？因?yàn)槿雽W(xué)門檻相對(duì)歐美國(guó)家來(lái)說(shuō)要低很多。

韓國(guó)藝術(shù)類專業(yè)的申請(qǐng)門檻低，報(bào)讀時(shí)往往不需要通過(guò)語(yǔ)言等級(jí)考試，或通過(guò)低等級(jí)語(yǔ)言考試，就可以準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。這導(dǎo)致很多人以為，選擇韓國(guó)留學(xué)、放棄在中國(guó)考研，是一條捷徑。尤其是疫情期間，很多韓國(guó)高校的筆試為了避免接觸都改成了線上面試或資料審查，這會(huì)讓大家覺(jué)得韓國(guó)留學(xué)門檻越來(lái)越低，其實(shí)不然。

首先，為了保證基本的日常交流和生活，韓語(yǔ)這項(xiàng)最大障礙必須解決。藝術(shù)類專業(yè)看似放寬了基礎(chǔ)條件，但即使通過(guò)申請(qǐng)，在自己不主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的情況下，會(huì)面臨非常多的問(wèn)題。例如，課上無(wú)法溝通，課下作業(yè)無(wú)法完成，連基本的吃飯住房靠自己都無(wú)法解決。門檻低是好事，但如果不主動(dòng)提高自己的能力，生存就變成了最大的問(wèn)題。

作者的劇本作業(yè)。一般有中韓兩個(gè)版本，韓文給教授看，中文自己看

為了保證基本的日常交流和生活，韓語(yǔ)這項(xiàng)最大障礙必須解決。

再者，要保證自己在中國(guó)的成績(jī)一直保持中等偏高水平，使GPA看起來(lái)不至于太差，在此基礎(chǔ)上要學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言，且整個(gè)大學(xué)期間不可以停歇，這個(gè)強(qiáng)度不是容易堅(jiān)持下來(lái)的。

韓國(guó)的許多大學(xué)講求專業(yè)性和技術(shù)性，許多未上QS排行榜的大學(xué)，在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)和技術(shù)都可以達(dá)到領(lǐng)先水平。每年也會(huì)有很多留學(xué)生沖著自己的熱愛(ài)和夢(mèng)想，沖著某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)性和技術(shù)性，放棄了QS榜上的大學(xué)。

畢業(yè)要求“高”

再說(shuō)說(shuō)韓國(guó)高校的基本畢業(yè)要求。

本科留學(xué)生的語(yǔ)言等級(jí)考試需要達(dá)到四級(jí)及以上（六級(jí)滿級(jí)），英文相關(guān)專業(yè)的學(xué)生還需要英文等級(jí)考試證書，部分名校需要達(dá)到五級(jí)方可畢業(yè)。研究生需要達(dá)到滿級(jí)狀態(tài)。

學(xué)分要達(dá)到固定標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)課、選修課和教養(yǎng)課缺一不可。每個(gè)專業(yè)對(duì)學(xué)分的要求各不相同，要每一科都在外語(yǔ)環(huán)境下保持中間水平，才能在畢業(yè)時(shí)拿到一個(gè)相對(duì)好看的成績(jī)。

韓國(guó)高校對(duì)畢業(yè)論文和畢業(yè)作品的審核非常嚴(yán)格，語(yǔ)法錯(cuò)誤、技術(shù)性錯(cuò)誤都是中國(guó)留學(xué)生常有的問(wèn)題。碩士畢業(yè)論文需要80頁(yè)以上正文，博士生200頁(yè)以上，SCI兩篇以上方可達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

入學(xué)門檻低不代表韓國(guó)高校很水，很多人只看到它對(duì)中國(guó)留學(xué)生無(wú)限寬容的招生制度，卻無(wú)法想象一個(gè)中國(guó)留學(xué)生要為此付出多少努力，才能達(dá)到一個(gè)普通韓國(guó)學(xué)生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

如果沒(méi)有良好的家庭條件支撐，就需要利用起所有的課余時(shí)間，在無(wú)數(shù)個(gè)便利店和餐館里端盤子、倒水、說(shuō)“謝謝”，為了自己能在異國(guó)他鄉(xiāng)生活得沒(méi)有那么差勁而更加努力。

這只是一個(gè)普通中國(guó)留學(xué)生為了在韓國(guó)順利畢業(yè)所需做到的事情。

不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，韓國(guó)留學(xué)的“性價(jià)比”會(huì)比去歐美國(guó)家高出很多，幸福感也會(huì)高出很多。大多數(shù)學(xué)校對(duì)實(shí)力較強(qiáng)的中國(guó)留學(xué)生會(huì)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，每年的學(xué)費(fèi)減免也和自己的學(xué)習(xí)成績(jī)息息相關(guān)。

作者學(xué)校的圖書館

作者的上課日常

韓國(guó)的大學(xué)生活又是什么樣的呢？

首先，許多韓國(guó)教授授課非常講究“Team Work”（團(tuán)隊(duì)合作），差不多每?jī)芍軙?huì)有一次發(fā)表會(huì)。我們的課業(yè)，大多需要和韓國(guó)同學(xué)分組進(jìn)行討論和資料搜集，最后以演講的形式進(jìn)行發(fā)布。

大多數(shù)教授也明白留學(xué)生在異國(guó)他鄉(xiāng)的不容易，只要留學(xué)生按時(shí)完成課業(yè)，平常不曠課不遲到，也不必?fù)?dān)心會(huì)有掛科問(wèn)題。

班級(jí)沒(méi)什么階級(jí)分層，委員、“班導(dǎo)”的概念幾乎不存在。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的思想得到很大解放，得以換個(gè)角度去看待認(rèn)知以外的世界。

學(xué)校的課余生活也很豐富。韓國(guó)高校非常重視社團(tuán)活動(dòng)和校慶文化，常會(huì)組織一些國(guó)際交流和集體出行活動(dòng)。

韓國(guó)的交通還是非常便利的，公交地鐵隨處可見(jiàn)。留學(xué)生住宿基本不會(huì)選擇大學(xué)宿舍，一般大學(xué)提供宿舍的也比較少見(jiàn)，大學(xué)附近的單身公寓和民宅是很好的選擇。打工場(chǎng)所多為學(xué)校附近的便利店和餐館，時(shí)薪較高，上下班也比較方便。韓餐店隨處可見(jiàn)，出餐快、味道好;有條件的留學(xué)生，可以選擇自己做飯。

疫情之下畢業(yè)生的遺憾

曾被無(wú)數(shù)人問(wèn)到為什么要去韓國(guó)留學(xué)，其實(shí)我起初去韓國(guó)的理由非常簡(jiǎn)單，因?yàn)樵诖髮W(xué)本科階段就是韓語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，最起碼讓我對(duì)韓國(guó)沒(méi)那么陌生。

出國(guó)第一天，我就遭受了一記暴擊。我發(fā)現(xiàn)，除了基本的“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”，本地人幾乎聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么。所有東西全都砍斷重練，基本生活都差點(diǎn)成為問(wèn)題。

好不容易適應(yīng)了國(guó)外的生活，2020年初，疫情的肆虐又讓一切回到了原點(diǎn)。

為了順利畢業(yè)，我在家里匆匆過(guò)完了年就選擇回到學(xué)校，等來(lái)的卻是延期開(kāi)學(xué)甚至要延期畢業(yè)的消息。不出意外地，我身邊各個(gè)韓國(guó)高校的朋友和我一樣，被困在各自的學(xué)?；蛘咧袊?guó)國(guó)內(nèi)，面臨著簽證到期、沒(méi)法畢業(yè)、國(guó)外網(wǎng)絡(luò)授課無(wú)法登入等各種難題。

教授們都開(kāi)始了“放羊式”授課。很多本需要實(shí)操的課程都沒(méi)法順利進(jìn)行，大家只能隔著屏幕完成課業(yè);需要呈現(xiàn)作品的課程，都變成了以論文作為結(jié)課方式。這成為了我們這屆韓“留”畢業(yè)生最大的遺憾。

2021年，許多韓國(guó)高校開(kāi)啟了線上留學(xué)資格審查和面試申請(qǐng)。于是又有很多人借著這個(gè)由頭，再次力證韓國(guó)高校“水”出了新天地。

但還是那句話，韓國(guó)高?？此频烷T檻的背后，中國(guó)留學(xué)生需要付出的個(gè)人努力不比在歐美的留學(xué)生少，甚至需要付出雙倍的努力去達(dá)到高門檻的畢業(yè)條件。其中的辛苦，只有經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)到。

門檻高低并不決定韓國(guó)高校的“水”與“不水”，與其張口就來(lái)，不如去親身體會(huì)。