于忠梅

小學(xué)是讀書認(rèn)字的啟蒙階段，對于小學(xué)生來說，本階段為他們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而語文課在其中也占據(jù)主要地位。語文這門學(xué)科能夠開闊學(xué)生的視野、提高學(xué)生的認(rèn)知、使學(xué)生知識面得到擴(kuò)充，也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基石，這樣看來，語文學(xué)科就顯得更加重要了。要想在小學(xué)語文的教學(xué)當(dāng)中滲透德育教育，對教育來說也相對容易一些。因為小學(xué)語文這門學(xué)科所講述的內(nèi)容大多是我國的傳統(tǒng)文化、文學(xué)常識等蘊含我國優(yōu)秀民族文化的知識，并以文字及配圖的方式將我國的大好河山和前人的偉大品格、情懷洋洋灑灑地展現(xiàn)在課本當(dāng)中，使學(xué)生能夠產(chǎn)生一種榮譽感和自豪感，自然而然將德育滲透在課程當(dāng)中。在小學(xué)語文的教學(xué)過程當(dāng)中，將德育教育與文化課的教育結(jié)合在一起，能夠提升教學(xué)的水平和質(zhì)量，使學(xué)生全面健康地發(fā)展，同時還會使學(xué)生在提升語文文化素養(yǎng)的同時，提升自我修養(yǎng)。

一、深挖教材文本內(nèi)容，了解德育價值

小學(xué)語文課本中，蘊含了許多關(guān)于德育方面的內(nèi)容，為教師進(jìn)行德育教育提供了極大的幫助。小學(xué)語文的教材中，所有內(nèi)容都是經(jīng)過層層篩選，精細(xì)編排而成，其內(nèi)容都是積極向上的，如愛國主義、塑造良好品格、實現(xiàn)人生觀價值觀等內(nèi)容。因此，教師在上課時，需要在教材中尋找出其深意，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時深挖其中的德育內(nèi)容。

例如，一年級下冊有一篇課文叫《兩只小獅子》。開課前，教師要先深入研究課文內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)和德育目標(biāo)確定好。教學(xué)過程中，首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全文閱讀，然后以小組的形式，將課文演出來，結(jié)束表演之后，再以小組討論的形式指引學(xué)生給兩只小獅子取名字，并提出以下問題：為什么要取這樣的名字？兩只獅子有什么不同？哪只行為值得學(xué)習(xí)，為什么？

通過上述教學(xué)的模式，可以使學(xué)生明辨是非，同時又能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生充分了解不能犯懶，懶惰是不好的。在學(xué)生回到家之后，能夠做到自己能做的事情不要過分依賴父母，做一個勤勞的孩子，幫助父母做自己力所能及的事，樹立良好的思想觀念。

二、選擇合適教學(xué)方法，落實德育教學(xué)

在日常教學(xué)活動中，要想幫助學(xué)生樹立正確的三觀，指引學(xué)生在人生路上走正確的道路，教學(xué)方法很重要，不能沿用舊的教育方法，一味地照本宣科只會泯滅兒童的天性。作為教師，應(yīng)該靈活運用外界條件，對學(xué)生進(jìn)行思想、知識的教育。教師應(yīng)當(dāng)充分了解理論與實際相結(jié)合的重要性，結(jié)合課本當(dāng)中所學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生組織起來進(jìn)行實踐活動，從而達(dá)到德育教育的目的。

例如，小學(xué)語文五年級課文《慈母情深》，主要講述一位母親的故事。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在生活小事當(dāng)中體會母親的深情。對此，教師可以通過多媒體課件給學(xué)生播放與母愛相關(guān)的感人事跡。然后教師可以在課后留下家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家觀察并思考自己的父母是用什么樣的方式、有哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出愛自己的，并幫助自己的爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，體驗一下父母的辛苦和不易。

在以上的實踐活動中，學(xué)生既理解了課文中作者想要表達(dá)的中心思想，又通過自己的觀察和切身體會，理解了父母的不易，感受到了父母對自己強烈的愛，以形成孝順父母的優(yōu)良品質(zhì)。與此同時，這樣的教學(xué)也能培養(yǎng)出學(xué)生的同理心，使得學(xué)生無論何時何地都能學(xué)會換位思考，為他人著想。

三、利用教學(xué)中的時機(jī)，實現(xiàn)高效教學(xué)

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)在不斷發(fā)展和進(jìn)步，隨著多媒體設(shè)備的出現(xiàn)，小學(xué)教育領(lǐng)域的教學(xué)變得更加便利和高效。在上課過程中，教師根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生們學(xué)習(xí)的一些實際的情況，以多媒體設(shè)備為媒介，讓學(xué)生直觀地面對語文的知識點，加深印象，使學(xué)生擁有更加真實的學(xué)習(xí)情景，以達(dá)到感染學(xué)生的目的，從而更加便利了語文教學(xué)中所蘊含的德育教育。

例如，在講解課文《王二小》時，再激烈的言語和圖片都比不上直觀的畫面打動人心。因此，在上課前，教師可以挑選幾段類似的視頻動圖等，在課上的語言渲染之后，再進(jìn)行直觀的觀看，加深震撼程度，使學(xué)生在上課時如身臨其境，以此來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和對于未來要為國家做出貢獻(xiàn)的決心，通過視頻直面戰(zhàn)爭，從而促使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，更加珍惜當(dāng)下的生活。

這樣一種直觀的教學(xué)模式，既滿足了學(xué)生的好奇心，促進(jìn)其對知識的吸收，還能夠讓學(xué)生直觀地面對戰(zhàn)爭，通過視覺的沖擊效果，使其在深深的震撼當(dāng)中獲得更深的感觸，進(jìn)而使學(xué)生對于我們的國家、我們的民族還有我們中華民族的熱血同胞們產(chǎn)生深深的敬畏之情，以達(dá)到德育教育的目的。

綜上所述，在當(dāng)下的教育背景之下，小學(xué)語文的課程中時刻要伴隨著德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的是非觀、大局觀和身心健康的發(fā)展對于小學(xué)語文教育來說是十分重要的，德育教育與小學(xué)語文相結(jié)合能夠更加高效地提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在具體的教學(xué)當(dāng)中，教師要以學(xué)生為主體，進(jìn)行全方位的研究，涉及各個方面的德育教育。如，愛國主義教育、道德教育、感恩教育及孝順父母等。將素質(zhì)教育滲透進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)生思想素養(yǎng)和品德素質(zhì)，使學(xué)生真正實現(xiàn)全面發(fā)展，并擁有良好的行為和習(xí)慣，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每一位教育工作者都能夠自覺地?fù)碛絮r明的學(xué)科道德的取向，充分掌握學(xué)科德育的教學(xué)方法并能夠科學(xué)有效地進(jìn)行傳授，將教學(xué)的綜合教育的意義提升至最大化，才叫做真正的教書育人。