◎鄒 敏 四川省瀘州市老窖天府中學(xué)

一 真題回放

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過(guò)的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢(qián)學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。我們心中有陽(yáng)光，我們腳下有力量。我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……

請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

二 線(xiàn)上熱評(píng)

●語(yǔ)文命題特別強(qiáng)調(diào)邏輯思辨。我們現(xiàn)在使用的這么多個(gè)作文題，其實(shí)只有一個(gè)主題，就是站在新百年節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，同時(shí)每道作文題背后都非常講求思辨。

（國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家 陳志文）

●全國(guó)甲卷的作文在材料選擇上，結(jié)合了初中、高中的名著和革命傳統(tǒng)作品，由此引導(dǎo)教師在高中語(yǔ)文教學(xué)中不要求學(xué)生死記硬背名著或革命傳統(tǒng)作品中的細(xì)節(jié)，而將重點(diǎn)放在對(duì)理想信念、革命傳統(tǒng)、時(shí)代精神、英雄精神的深入理解、思考和內(nèi)化上。

（四川省成都市第七中學(xué)高級(jí)教師 劉 源）

●2021年高考全國(guó)甲卷作文題有效地將紅色文化傳承的重大問(wèn)題，極其自然地轉(zhuǎn)化為考生必然要思考的成長(zhǎng)與發(fā)展問(wèn)題，使其能夠有切身體驗(yàn)，有感可發(fā)、有感而發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”在寫(xiě)作能力考查中的有機(jī)融入。

（國(guó)家考試中心）

三 命題特點(diǎn)及審題示例

2021年高考全國(guó)甲卷作文屬于社會(huì)重大熱點(diǎn)材料的“分析性任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文。它具有三大特點(diǎn)：一是命題材料設(shè)置了特定的“分析背景”并限定“分析指向”——“請(qǐng)結(jié)合材料”，所以在提出自己的觀點(diǎn)時(shí)，不能脫離這特定的背景材料；二是限制“分析的主題”，即以“可為與有為”為主題寫(xiě)作，在分析問(wèn)題、闡述論據(jù)時(shí)必須緊扣“可為與有為”的辯證關(guān)系進(jìn)行分析，不能脫離這個(gè)主題；三是限制了“分析的重心”，命題材料在列舉百年黨史、紅色節(jié)日、革命歌曲、革命先烈、革命文學(xué)作品等典型事例后，歸納為“我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代”，即限制了本次寫(xiě)作提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的重心——時(shí)代大有可為，我們必須有所為，二者缺一不可。

1.命題材料緊扣“立德樹(shù)人”的時(shí)代主題。

命題材料以中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷程為契機(jī)，緊扣時(shí)代脈搏，觸發(fā)考生結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容而產(chǎn)生寫(xiě)作激情；然后從革命節(jié)日、革命歌曲、革命文學(xué)和革命先烈等角度分別列舉了考生耳熟能詳?shù)睦?，提示本次作文的思考指向；最后指向在這個(gè)大有可為的新時(shí)代，我們每個(gè)人的未來(lái)必將融入中華民族偉大復(fù)興的新征程，即銘記歷史，傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神，在中華民族偉大復(fù)興的新征程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)，命題材料用第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)的“我們”，就將考生帶入共同參與、共同記憶的同情共感的情境中，有效地將紅色文化傳承的重大問(wèn)題，極其自然地轉(zhuǎn)化為考生必然要思考的成長(zhǎng)與發(fā)展問(wèn)題，使其能夠有切身體驗(yàn)，有感可發(fā)、有感而發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”在寫(xiě)作能力考查中的有機(jī)融入。

2.審題立意的三個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”。

寫(xiě)作主題必須緊扣“可為與有為”。從不同維度進(jìn)行辯證思考和分析“可為與有為”的相互邏輯關(guān)系，即如何在這個(gè)大有可為的時(shí)代中讓自己有所作為？怎樣做才叫“有為”？“可為與有為”如何融為一體，缺一不可？

寫(xiě)作內(nèi)容須滿(mǎn)足一個(gè)“強(qiáng)化”與一個(gè)“突出”：一是要強(qiáng)化在“可為”中突出時(shí)代責(zé)任，在“有為”中實(shí)現(xiàn)“我們”自己的人生價(jià)值。二是要突出“我與國(guó)家發(fā)展”“我與民族復(fù)興”的辯證關(guān)系——只有將自己的人生價(jià)值同中華民族偉大復(fù)興的新征程高度融合，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；只有在國(guó)家的發(fā)展、民族的復(fù)興中發(fā)揮自己的聰明才智，“有為”才能“可為”。

寫(xiě)作要抓住三個(gè)重點(diǎn)。一是命題材料的背景，闡述分析自己的觀點(diǎn)時(shí)，不能丟掉命題材料“百年黨史”的特定背景及特定材料如紅色節(jié)日、革命歌曲、革命文學(xué)作品、革命先烈等；二是命題材料審題立意的關(guān)鍵，最終要落腳到材料最后“我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代”，將自己放到這個(gè)大有可為的時(shí)代中去思考自己的人生價(jià)值和人生意義；三是命題材料強(qiáng)調(diào)的思辨關(guān)系，“可為”與“有為”，只有將自己投身于大有可為的時(shí)代，融合進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興，才能讓自己的人生真正有為，而時(shí)代的“可為”必須由每一個(gè)中華兒女的“有為”構(gòu)成。

3.“可為與有為”最佳立意構(gòu)思示例。

【立意1】在中華民族偉大復(fù)興的新征程中，我們正處在一個(gè)大有可為的時(shí)代。

構(gòu)思：首先從“可為”的角度提出觀點(diǎn)，在中華民族偉大復(fù)興的今天是我們青年人大有可為的時(shí)代。采用例證、引證邏輯結(jié)構(gòu)從當(dāng)前我們抗疫基本取得勝利的典型人和事來(lái)闡述，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我們能夠取得一個(gè)接一個(gè)的偉大勝利。

選材：

①被授予“共和國(guó)勛章”的鐘南山，被授予“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的張伯禮、張定宇、陳薇（女）就是在抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的先進(jìn)典型。

②“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”、福建省順昌縣大歷鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展中心科技特派員高允旺38年來(lái)扎根閩北山區(qū)基層，跨地區(qū)傳授竹蓀栽培技術(shù)，帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富，足跡遍布5個(gè)省21個(gè)縣市的130多個(gè)建制村。

③中印邊境爆發(fā)的加勒萬(wàn)河谷沖突中，陳紅軍、肖思遠(yuǎn)、陳祥榕、王焯冉4名邊防軍人，為誓死捍衛(wèi)祖國(guó)的每一寸土地壯烈犧牲。

【立意2】我們只有把自己放到這個(gè)大有可為的時(shí)代中，去思考，去實(shí)踐，去有所為，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和人生意義。

構(gòu)思：首先從“有為”的角度提出觀點(diǎn)：“有所為”才能“可為”。采用層層深入的邏輯結(jié)構(gòu)，從個(gè)人、集體、國(guó)家民族都要“有所為”才能“可為”，最后總結(jié)。

選材：

①倒下一個(gè)夏明翰，站起千百萬(wàn)“后來(lái)人”。

②為全力遏制武漢疫情擴(kuò)散蔓延，維護(hù)人民群眾的生命安全，武漢市自2020年1月23日10時(shí)起采取果斷措施“封城”。

【立意3】重點(diǎn)從我們?nèi)绾巍坝袨椤钡慕嵌?，談如何將個(gè)人人生價(jià)值同中華民族偉大復(fù)興新征程融合，如何實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的具體措施。

構(gòu)思：首先談闡述對(duì)傳承紅色基因的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立為國(guó)之志的重要性；再闡述肩負(fù)歷史使命，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重?fù)?dān)，筑夢(mèng)民族復(fù)興的具體措施；最后表明自己的決心和態(tài)度。

選材：

閱讀革命書(shū)籍；學(xué)習(xí)革命烈士精神，將紅色基因（革命精神）融入“我們”的血液和靈魂；傳承中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷程沉淀下來(lái)的紅色基因（革命精神）是新時(shí)代走好新征程的靈魂。

四 例文展示

最美的逆行

“哎，姐姐要回來(lái)了，姐姐要回來(lái)了！”我一邊興奮地喊著，一邊揮舞著手機(jī)，沖進(jìn)家門(mén)，向爸媽喊著。

“死丫頭，都讀高二了，還這么野叉叉的！”媽媽瞥了我一眼，又忙著演奏“鍋碗瓢盤(pán)交響曲”了?！罢娴?，媽媽?zhuān)斫闼齻兠魈鞆奈錆h回來(lái)了，學(xué)校安排各班制作迎接的標(biāo)語(yǔ)、旗幟呢！”

“啊，回來(lái)了？好，半年了！”爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣。

……

“咚咚！咚咚！”急促的敲門(mén)聲把我們正在緊張看武漢疫情新聞的一家人嚇了一跳。

“誰(shuí)呀？”媽媽隔著門(mén)問(wèn)。

“姑姑，是我，銀翠。明天我們醫(yī)院15人主動(dòng)申請(qǐng)去武漢，支援武漢的抗疫，我來(lái)給你們說(shuō)一聲，家里有什么事的話(huà)請(qǐng)姑姑照看下……”表姐隔著門(mén)大聲說(shuō)。

“哎呀，聽(tīng)說(shuō)這新型冠狀病毒是人類(lèi)從未碰到過(guò)的病毒，傳染上就只有等死，連醫(yī)護(hù)人員都有被感染甚至死亡！你們還主動(dòng)申請(qǐng)去武漢，武漢那邊的疫情最為嚴(yán)重，這病毒會(huì)人傳人的，你不怕呀？”媽媽擔(dān)心極了，急忙勸阻。

“姑姑別擔(dān)心，現(xiàn)在全國(guó)上下都動(dòng)員起來(lái)了，解放軍醫(yī)院已經(jīng)有好幾批人去武漢了。鐘南山院士今年84歲了，在這次疫情爆發(fā)后，他警告大家千萬(wàn)不要去武漢，危險(xiǎn)！可一轉(zhuǎn)身他自己就馬上沖到了武漢！我們一定能戰(zhàn)勝這次病毒?！?/p>

大年初一，表姐出發(fā)了。

半年了，每一天，宅家隔離的我們看到，像表姐一樣，一群又一群來(lái)自全國(guó)各地的白衣天使，不顧自己的安危，冒著隨時(shí)可能被感染的危險(xiǎn)，第一時(shí)間沖到了疫情最嚴(yán)重的武漢前線(xiàn)！他們是最美逆行者，他們是最美的抗疫英雄！溫州市人民醫(yī)院感染管理科科長(zhǎng)、國(guó)家感染專(zhuān)家組成員吳紅梅阿姨出發(fā)時(shí)，親人問(wèn)她什么時(shí)候能回來(lái)，她堅(jiān)定地說(shuō)：“武漢勝利了，我就回來(lái)了！”

還有我們小區(qū)的兩位居委會(huì)大媽?zhuān)用窬蛹腋綦x期間，她們不顧自己的安危為我們小區(qū)采購(gòu)了許多蔬菜、海鮮、肉、水果，她們把菜分好，裝在袋子里，一個(gè)個(gè)送到每棟樓門(mén)口，有需要的業(yè)主免費(fèi)去取就行。隔離病毒，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)被隔離！在我的心中，她們也是抗疫英雄！

在他們身上，我看到了我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代。

……

“歡迎英雄勝利歸來(lái)！”“歡迎世界上最美逆行者！”“歡迎最可愛(ài)的人！”……我和同學(xué)們舉著橫幅，歡迎抗疫凱旋的白衣天使，所有人都含著熱淚，歡迎這些在我們國(guó)家、民族面臨生死存亡的關(guān)頭，沒(méi)有彷徨，沒(méi)有猶豫，而是沖到了疫情最嚴(yán)重的前線(xiàn)的英雄！他們是當(dāng)之無(wú)愧的最美逆行者！

我深深感覺(jué)到：我們每一個(gè)人，只要把自己的未來(lái)自覺(jué)地融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程之中，我們每一個(gè)人都能夠有所作為！

【簡(jiǎn)析】一類(lèi)文，最后評(píng)分：55分（基礎(chǔ)19+表達(dá)18+發(fā)展18）

該文緊扣“可為與有為”這個(gè)主題，以記敘文的表達(dá)方式，通過(guò)醫(yī)務(wù)工作者的表姐在新冠疫情肆虐、武漢封城的關(guān)鍵時(shí)刻，拋家別子，主動(dòng)申請(qǐng)上前線(xiàn)的平凡而動(dòng)人的事跡，形象地闡述了“我們每一個(gè)人都處在一個(gè)大有可為的時(shí)代，只要把自己的未來(lái)自覺(jué)地融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程之中，我們每一個(gè)人都能夠有所作為”的深刻道理。全文采用片段式的細(xì)節(jié)記敘手法，使敘事連貫、完整，敘事細(xì)節(jié)樸實(shí)無(wú)華而富有生活氣息。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔，敘事流暢；敘議結(jié)合，點(diǎn)題有力。