何小娜

一、學(xué)情分析

六年級學(xué)生已學(xué)了三年半英語，有了一定的語音語調(diào)基礎(chǔ)。在三年級和四年級已學(xué)過描述天氣的單詞和句型，一般將來時(shí)也在四年級和五年級學(xué)過，他們也積累了很多表示活動(dòng)的動(dòng)詞短語，但英語長久以來對于農(nóng)村學(xué)生來說是弱項(xiàng)，尤其易出現(xiàn)兩級分化。本課內(nèi)容大部分學(xué)生掌握得較好，但對于使用一般將來時(shí)進(jìn)行活動(dòng)計(jì)劃的安排及語言的運(yùn)用，部分學(xué)生還是有困難，還需要教師的引導(dǎo)。由于小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣是最重要的，因此，在授課中如果幫助學(xué)生有更多的練習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促使他們樂于學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用snow，rain，sunny，hot，cold，warm，windy，cool等表示天氣的單詞，運(yùn)用句型It will snow in Harbin.等操練描述天氣的句子。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用read books， do homework， do housework， watch TV， play chess， go to the park/zoo/library/Beijing， swim， run， fly a kite， play football/basketball/table tennis， take photos/pictures， have a picnic， sing and dance， go shopping/fishing/skating， ride a bike等表示日常所做的事的短語，進(jìn)行句型I'm going to watch TV.等描述自己的計(jì)劃。

3.掌握一般將來時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和功能

（二） 情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過這一寫作，培養(yǎng)學(xué)生基本的英語寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生愿意用英語敘述身邊的人或事的習(xí)慣，學(xué)會(huì)熱愛生活，享受生活。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的詞：snow， rain， sunny， hot， cold， warm， windy， cool， cloudy， snowy， rainy。

2.掌握It will + 動(dòng)詞原形 和It will be +形容詞 兩種描述未來天氣的句型。

3.能夠根據(jù)已學(xué)知識用英語描述周末或假期的計(jì)劃。

四、教學(xué)過程

Step 1? ?Warming-up

1.Greetings：

2.Let's enjoy a song：How is the weather？ （ 播放課本CD）

設(shè)計(jì)意圖：通過日常會(huì)話和song， 把學(xué)生帶進(jìn)英語的學(xué)習(xí)氛圍，引出本單元的中心話題和重點(diǎn)句型。

Step 2? Review the weather words： snow rain windy sunny cloudy warm hot cold? rainy? snowy? cool.

1.Look and say quickly： （看卡讀詞：看圖說詞）

2.Listen ， draw and show quickly.（聽單詞畫天氣符號）

設(shè)計(jì)意圖：充分挖掘?qū)W生的知識儲(chǔ)備和反應(yīng)速度，提高注意力，也培養(yǎng)了學(xué)生的口、眼、耳協(xié)調(diào)性。

Free talk：

T：How's the weather today？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞圖片回答：It's sunny. （windy， cloudy， raining， snowing ，warm， cold， hot， cool）。

T：（課件顯示城市及天氣狀況）Look！How's the weather in Beijing today？

S： It's…

示范之后，找學(xué)生當(dāng)小老師進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律：rain snow 是動(dòng)詞，前不加be;而 windy sunny cloudy warm hot cold? rainy snowy是形容詞，前必須加be; It will…也可以說It is going to…

Step 3? ?Learning reference example

T：Tomorrow is Saturday. What will the weather be like in Maoming？ What are you going to do？ This is my weekend plan.

1.出示例文，學(xué)生讀，注意語音語調(diào)。

My Weekend Plan

Weekend is coming. On Saturday， it will be sunny and warm. I am going to the park with my friends. We are going to play football and have a picnic. I will take some photos. On Sunday， it will rain in Maoming. I will stay at home. I am going to do my homework and play chess with my father. We will be very happy.

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫這類短文所用到的時(shí)態(tài)和基本句型、思路。

（1）寫計(jì)劃要用一般將來時(shí)態(tài)， 句子中有will或be going to ，后接動(dòng)詞原形。

（2）一般要根據(jù)天氣來預(yù)訂計(jì)劃， 最后預(yù)設(shè)自己的心情。

（3）開門見山，盡量使用學(xué)過的，最熟悉也最有把握的句型，重短輕長，就易避難。

（4）行文思路：什么時(shí)候的計(jì)劃;天氣怎么樣;什么人;在哪里;做什么;預(yù)設(shè)心情如何。

設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體的教學(xué)也強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性，通過講解例文，降低寫文的難度，消除學(xué)生的畏難心理。

Step 4? Writing your weekend plan

T：Now， please write your weekend plan.

在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行文字寫作實(shí)踐，在這一過程中，教師巡視，給以學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)，特別是幫助指導(dǎo)一些有困難的學(xué)生。查看學(xué)生寫作的內(nèi)容要點(diǎn)是否齊全，表達(dá)是否準(zhǔn)確，用詞和句型結(jié)構(gòu)的使用是否正確，單詞拼寫是否有誤。

設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生的主體作用，只有實(shí)踐才能將知識內(nèi)化。

Step 5? Checking

在實(shí)施這一過程之前，教師向?qū)W生展現(xiàn)作文評分標(biāo)準(zhǔn)，單詞是否拼寫有誤，人稱，時(shí)態(tài)，單復(fù)數(shù)運(yùn)用是否恰當(dāng)，介詞搭配是否正確，語法結(jié)構(gòu)，句子句型是否正確。

1.Checking in pairs 同桌交流習(xí)作，互相修改。

2.Class correction 聽班級反饋，選出幾篇學(xué)生習(xí)作，通過投影進(jìn)行討論并集體修改。

設(shè)計(jì)意圖：采取反饋和同學(xué)間相互閱讀作文的方法，學(xué)生既是作者又是讀者，他們通過閱讀別人的作文，可以學(xué)到更多的寫作技巧，再一次為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并強(qiáng)化同學(xué)的合作性學(xué)習(xí)。

3.寫計(jì)劃作文的思路和步驟。

Step 6? Homework

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和一般將來時(shí)句型。

2.再次修改和清抄My Weekend Plan，上交老師，教師審閱后把優(yōu)秀作品在班級閱讀展覽。

3.嘗試寫作Holiday Plan。

板書設(shè)計(jì)