王清奎

【摘? ? 要】學(xué)生作為中華民族的未來(lái)與希望，他們的身心健康成長(zhǎng)和發(fā)展是家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育共同作用的結(jié)果。其中家庭教育由于教育者地位和教育方式的特殊性，成了學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展過(guò)程中最具影響的教育形式之一。這就需要教師與家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并在此基礎(chǔ)上優(yōu)化家庭教育，使家庭教育作用得到充分發(fā)揮的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)和健全人格的塑造。

【關(guān)鍵詞】家庭教育;成長(zhǎng)發(fā)展;影響;策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G78? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）28-0167-02

An Analysis of the Effect of Family Education on Students' Growth and Development

（Wangcun Town Middle School， Jingchuan County， Gansu Province， China） WANG Qingkui

【Abstract】Students as the future and hope of the Chinese nation， their physical and mental health growth and development are the result of family education， school education and social education. Among them， family education has become one of the most influential forms of education in the process of student growth and development due to the special status of educators and educational methods. This requires teachers and parents to fully realize the importance of family education， and optimize family education on this basis， so that the role of family education can be brought into full play， while promoting the healthy growth of students' physical and mental health and the shaping of a sound personality.

【Keywords】 Family education; Growth and development; Effect; Strategy

俗話(huà)說(shuō)，“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。孩子自出生以來(lái)，就與自己的父母生活在一起，是在父母的關(guān)愛(ài)與教導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)的，不管是性格特點(diǎn)還是行為習(xí)慣都印有父母的烙印。由此可見(jiàn)，家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，關(guān)系著學(xué)生性格形成、人格塑造以及人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立。因此，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的言行以及教育理念、教育方式的重要性，并在對(duì)家庭教育提起有效重視的基礎(chǔ)上，積極地優(yōu)化自身家庭教育觀念、教育方式等，以此為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)、發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。

一、家庭教育的概述

（一）家庭教育的科學(xué)內(nèi)涵

家庭教育是指包括父母、長(zhǎng)輩在內(nèi)的家長(zhǎng)，通過(guò)自己的言行有意識(shí)地對(duì)子女進(jìn)行有益于家庭和諧和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的教育與引導(dǎo)。家庭教育作為廣義教育體系中最為重要的組成部分之一，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展影響是最為重要、深遠(yuǎn)的，其中主要集中在養(yǎng)、育兩個(gè)方面。養(yǎng)，即養(yǎng)身。學(xué)生自出生到成人，身體的成長(zhǎng)和身體素質(zhì)的增強(qiáng)都是家庭教育的成果。育，即育人。學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，其性格、品質(zhì)以及行為、心理，都具有一定的個(gè)性化，這都與家庭教育存在著不可分割的聯(lián)系。

（二）家庭教育的特點(diǎn)分析

家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育相比存在著非常顯著的教育特點(diǎn)，主要集中在以下幾點(diǎn)。1.早期性和長(zhǎng)期性。孩子自出生以來(lái)就置身于家庭教育中，并持續(xù)不間斷地貫穿到了孩子成長(zhǎng)、發(fā)展的全過(guò)程，與具有階段性和不連續(xù)性的學(xué)校教育相比，具有顯著的早期性和長(zhǎng)期性。2.隨機(jī)性和全面性。家庭教育沒(méi)有固定的時(shí)間、地點(diǎn)與模式，不管是生活技能、人際交往方面的教育，還是道德意識(shí)以及人生觀、價(jià)值觀方面的教育都是融合在日常的生活環(huán)節(jié)中。3.及時(shí)性和滲透性。父母是與孩子關(guān)系最為密切的人，也是對(duì)孩子最了解的人，因此，父母可以在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)微變化，并通過(guò)言傳身教、潛移默化的方式引導(dǎo)孩子，以此及時(shí)地滲透家庭教育。

二、家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的發(fā)揮策略

通過(guò)以上的分析，不難發(fā)現(xiàn)，家庭教育作為學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展過(guò)程中接受的最為重要的一項(xiàng)教育形式，發(fā)揮著其他教育形式無(wú)法比擬的教育意義，對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、良好性格的形成、道德品質(zhì)的提升以及健全人格的塑造都具有深遠(yuǎn)的影響。因此，這就需要家長(zhǎng)及時(shí)地優(yōu)化家庭教育，以此促進(jìn)學(xué)生更為良好地成長(zhǎng)與發(fā)展。

（一）通過(guò)樹(shù)立正確家庭教育觀念促進(jìn)學(xué)生良好地成長(zhǎng)發(fā)展

家庭教育觀念在家庭教育實(shí)施的過(guò)程中，具有重要的理論指導(dǎo)作用。為實(shí)現(xiàn)家庭教育的積極、有效性，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)對(duì)自身家庭教育觀念進(jìn)行自省與優(yōu)化，使家庭教育在正確家庭教育理念的指引下，更為有效地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。一方面，家長(zhǎng)應(yīng)注重家庭教育中德育的融合。德育是素質(zhì)教育中的重要組成部分，因此，這就需要學(xué)生家長(zhǎng)不應(yīng)只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的德育引導(dǎo)，使學(xué)生在“學(xué)好”前先學(xué)會(huì)“做人”，只有這樣才能使學(xué)生在更為全面的家庭教育的引導(dǎo)下，獲得更為良好、更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生發(fā)展。另一方面，家長(zhǎng)應(yīng)有效關(guān)注孩子的心理健康。隨著學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的日益復(fù)雜，學(xué)生承受的心理壓力也逐漸加大。近年來(lái)，心理健康問(wèn)題已經(jīng)成了困擾學(xué)生的重要因素。因此，在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)放棄以往只要滿(mǎn)足學(xué)生物質(zhì)需求就行的家庭教育觀念，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)溝通、交流的方式了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的不良心理情緒能及時(shí)得到紓解，保持身心的健康狀況。

（二）通過(guò)實(shí)施恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龠M(jìn)學(xué)生良好的成長(zhǎng)發(fā)展

“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，這句話(huà)同樣適用于家庭教育。因?yàn)槊總€(gè)家庭的情況不同，學(xué)生的個(gè)性也不同，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)具體情況靈活、合理地選擇家庭教育方式，才能在因材施教中獲得良好的家庭教育效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好的成長(zhǎng)、發(fā)展。首先，家長(zhǎng)應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)立主體地位，懂得保護(hù)學(xué)生的自尊心。權(quán)威式家庭教育是在“父為子綱”封建思想下衍生的家庭教育方式，極容易傷害孩子的自尊心，激發(fā)孩子的逆反心理。因此，這就需要家長(zhǎng)采取民主化的家庭教育方式，將孩子看作平等、獨(dú)立的主體，通過(guò)溝通、協(xié)商的方式了解孩子的意見(jiàn)，這樣就能使學(xué)生更好地認(rèn)知自我地位，有助于學(xué)生的良好成長(zhǎng)與發(fā)展。其次，家長(zhǎng)還應(yīng)在家庭教育中制定合理的獎(jiǎng)懲制度。在家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)并不是遷就、溺愛(ài)，而是具有一定原則的教育與引導(dǎo)。因此，這就需要家長(zhǎng)與孩子一起制定家庭獎(jiǎng)懲制度，并與孩子一起遵守，這樣就能使學(xué)生在合理的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰中，形成了正確的規(guī)則意識(shí)、是非觀念以及進(jìn)取心、榮譽(yù)感，有助于學(xué)生今后的良好成長(zhǎng)與發(fā)展。

（三）通過(guò)構(gòu)建良好家庭關(guān)系為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展?fàn)I造氛圍

家庭氛圍是家庭教育中非常重要的一項(xiàng)影響因素，對(duì)家庭教育的效果有著重要的影響。良好家庭氛圍的構(gòu)建與良好家庭關(guān)系的形成有著不可分割的聯(lián)系。一方面，家長(zhǎng)應(yīng)構(gòu)建和諧的夫妻關(guān)系。孩子是父母愛(ài)情的結(jié)晶，穩(wěn)定良好的夫妻關(guān)系能為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好、安全的環(huán)境，對(duì)學(xué)生性格的形成有著重要的影響。因此，這就需要家長(zhǎng)注重夫妻間情感的交流，更好地理解與包容對(duì)方，建立相互尊重的夫妻關(guān)系。另一方面，家長(zhǎng)應(yīng)構(gòu)建良好的親子關(guān)系。親子關(guān)系是家庭教育中最為重要的一種家庭關(guān)系。親子關(guān)系的好壞直接影響家庭教育的效率與質(zhì)量。因此，這就需要家長(zhǎng)注重對(duì)孩子的陪伴、溝通，隨著孩子的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育方式，與孩子建立平等、和諧的朋友式的親子關(guān)系，只有這樣，孩子才能從心里認(rèn)可父母的教育與引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)有效的家庭教育。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，家庭教育是學(xué)生自出生以來(lái)就接受的長(zhǎng)期、持續(xù)性教育，在學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中有著至關(guān)重要的深遠(yuǎn)影響。因此，這就需要學(xué)生家長(zhǎng)充分重視家庭教育的開(kāi)展，并通過(guò)教育觀念的樹(shù)立、教育方式的優(yōu)化以及家庭關(guān)系的構(gòu)建實(shí)現(xiàn)家庭教育的完善，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)與發(fā)展，為孩子今后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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（責(zé)編? 林? ?娟）