劉佳　魏穎　曲彤　郭翰卿　攝影　劉東岳

為獻(xiàn)禮建黨百年，天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)馬克思主義學(xué)院聯(lián)合天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬濱海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開展“大中小學(xué)思政課一體化實(shí)踐教學(xué)”主題黨日活動(dòng)，大中小學(xué)生一同前往大沽口炮臺(tái)遺址博物館參觀學(xué)習(xí)，錄制學(xué)訪紀(jì)錄片;今年4月，來(lái)自北京師范大學(xué)天津附屬中學(xué)西藏內(nèi)高班的60余名學(xué)生來(lái)到天津工業(yè)大學(xué)，與大學(xué)生同上一堂特殊的勞動(dòng)教育實(shí)踐課，黨的十九大代表、國(guó)家超級(jí)計(jì)算天津中心主任助理、“最美奮斗者”孟祥飛為大中學(xué)生作主題為“弘揚(yáng)勞模工匠精神 擔(dān)當(dāng)科技興國(guó)使命”的報(bào)告，中學(xué)生們還在天津工業(yè)大學(xué)恩智浦MCU/DSP及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室里體驗(yàn)了一次直插式焊接操作……

近年來(lái)，天津市堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，在中共天津市委教育工委天津市教委（以下簡(jiǎn)稱“天津市教育兩委”）積極部署、各大中小學(xué)校努力探索下，“螺旋上升、循序漸進(jìn)”的一體化育人格局已初步建成。與此同時(shí)，大中小學(xué)校也在不斷探索多維度的一體化建設(shè)，在思政教育、勞動(dòng)教育、職業(yè)教育、體育等方面開展全方位深度合作，優(yōu)勢(shì)共享，這樣大中小學(xué)師生在一起學(xué)習(xí)、交流、探討的場(chǎng)景越來(lái)越多。本刊特約記者走進(jìn)多所大中小學(xué)校，了解一體化建設(shè)情況和典型做法，探索高校如何發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)助力中小學(xué)教育發(fā)展，中小學(xué)校如何嫁接高校智庫(kù)資源促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，合作共建縱向人才培養(yǎng)新格局。

思政一體化

——互看互聽(tīng)互學(xué)，合力構(gòu)建“大思政”體系

天津市第五中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“天津五中”）邀請(qǐng)思政一體化合作校天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院的學(xué)生宣講團(tuán)，共同開展“喜迎建黨百年，推進(jìn)大中小思政一體化建設(shè)”主題學(xué)習(xí)黨史教育活動(dòng)。來(lái)自天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院的三名學(xué)生，以他們豐富的專業(yè)知識(shí)，用生動(dòng)的語(yǔ)言向天津五中和天津師范學(xué)校附屬小學(xué)的學(xué)生講述了“中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生”“五四青年節(jié)的由來(lái)”“進(jìn)京趕考”等有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史和新中國(guó)史的內(nèi)容。三名大學(xué)生精彩的演講贏得了臺(tái)下學(xué)生的陣陣掌聲。報(bào)告會(huì)結(jié)束后，學(xué)生感慨萬(wàn)千。天津五中學(xué)生李嘉怡說(shuō)：“通過(guò)聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)感人至深的故事、一個(gè)個(gè)栩栩如生的場(chǎng)景，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的光輝歷史，我們看到了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下新中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，感受到今天幸福生活的來(lái)之不易。作為新一代青年，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)繁榮昌盛的祖國(guó)而努力奮斗?！碧旖驇煼秾W(xué)校附屬小學(xué)的少先隊(duì)員們也紛紛表示，要學(xué)黨史、感黨恩，讀國(guó)史、勤發(fā)奮，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，立志一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做共產(chǎn)主義合格接班人，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗終生。

為進(jìn)一步落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，紅橋區(qū)積極搭建了思政一體化共建聯(lián)盟，區(qū)教育局組織召開紅橋區(qū)“大中小幼思政教育一體化建設(shè)聯(lián)盟”簽約啟動(dòng)儀式暨紅橋區(qū)學(xué)校思想政治工作改革創(chuàng)新推動(dòng)會(huì)，與南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)6所高校的馬克思主義學(xué)院建立共建關(guān)系。

紅橋區(qū)教育局以各中小學(xué)“學(xué)區(qū)片”聯(lián)動(dòng)建設(shè)為依托，建立“手拉手”共建機(jī)制，組織各中小學(xué)、幼兒園與高?？鐚W(xué)段成立“紅橋區(qū)大中小幼思政教育一體化建設(shè)校際聯(lián)盟”，聯(lián)合推動(dòng)思政一體化。簽約單位根據(jù)共建協(xié)議，以提高思政教育思想性、理論性、親和力、針對(duì)性、實(shí)效性為導(dǎo)向，在思政教育隊(duì)伍進(jìn)修、思政教育實(shí)踐和后備師資培養(yǎng)等方面開展共建，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、文明共建、共同發(fā)展。

天津市第三中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“天津三中”）是一所擁有120年歷史的名校，其深厚的歷史文化底蘊(yùn)激勵(lì)著一代又一代三中學(xué)子繼承革命傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色基因。學(xué)校秉承立德樹人、全員育人的教育理念，發(fā)揚(yáng)和傳承學(xué)校光榮的革命傳統(tǒng)，扎實(shí)推進(jìn)大中小學(xué)思政一體化建設(shè)，聯(lián)合南開大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)，紅橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、丁字沽小學(xué)、桃花園小學(xué)、清源道小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、培智學(xué)校以及紅橋區(qū)第十幼兒園等，富有創(chuàng)造性地開展了一系列思政活動(dòng)。

天津三中聯(lián)合天津商業(yè)大學(xué)共同開展了以“青馬育青苗，攜手共成長(zhǎng)”為主題的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。商業(yè)大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生代表為三中第28期青年黨校學(xué)員帶來(lái)“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”的黨史宣講活動(dòng)。他們以震撼人心的黨史劇開篇，生動(dòng)講解了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民堅(jiān)持不懈奮斗的光輝歷程，引領(lǐng)團(tuán)員青年回眸歷史，重溫經(jīng)典故事，在學(xué)習(xí)中感悟黨的非凡歷程。隨后，青馬學(xué)員們以自己求學(xué)立志的親身經(jīng)歷，表達(dá)著自己將個(gè)人夢(mèng)想融入到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的壯志豪情，立志為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)，到祖國(guó)和人民需要的地方去。天津三中青年黨校學(xué)員在聆聽(tīng)中感悟著中國(guó)共產(chǎn)黨以人民至上、為人民服務(wù)的宗旨，激發(fā)著青少年愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的情懷。天津三中學(xué)生賈嘉澍說(shuō)：“這次‘青馬育青苗活動(dòng)讓我感觸很深，來(lái)自商業(yè)大學(xué)的大學(xué)生走進(jìn)三中校園，向我們分享他們?yōu)橥渡砩鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的經(jīng)歷。我看見(jiàn)了他們身上的家國(guó)情懷，更看見(jiàn)了青年馬克思主義者的堅(jiān)定信念，未來(lái)我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，?zhēng)取為建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)?！碧旖蛉袑W(xué)生程嘉昕說(shuō)：“我深刻感受到作為新一代青年人，更應(yīng)該學(xué)會(huì)把小我融入祖國(guó)的大我之中，將青春的風(fēng)采在祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖中得以淋漓盡致地展現(xiàn)。作為一名三中學(xué)子，我會(huì)始終銘記‘以天下為己任，青年壯志，舍我獻(xiàn)身的方舟精神，肩負(fù)起新青年責(zé)任?！?/p>

為全面提升思想政治工作質(zhì)量，深化課程思政改革，著力打造大中小學(xué)課程思政一體化建設(shè)，日前，河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院與河北工業(yè)大學(xué)附屬紅橋中學(xué)舉行了思政課一體化共建活動(dòng)之教學(xué)交流展示課活動(dòng)。

活動(dòng)中，河北工業(yè)大學(xué)附屬紅橋中學(xué)高中部思政教師張曼為高一（6）班作題為《回望百年歷史，講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)中國(guó)精神，做新時(shí)代好少年》的黨史系列專題教育課。這節(jié)課以百年黨史為內(nèi)容，利用主題班會(huì)形式，師生共講黨史故事弘揚(yáng)中國(guó)精神，獻(xiàn)禮建黨百年。

本節(jié)課首先以《黨的百年述職報(bào)告》情境導(dǎo)入，用短短4分鐘具有震撼感的視頻讓學(xué)生了解黨的歷史，課堂上學(xué)生們眼睛有光芒、心中有熱愛(ài)。

高一（6）班是該校動(dòng)漫班級(jí)，學(xué)生利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)，通過(guò)繪畫作品展示了建黨百年的經(jīng)典事件。學(xué)生趙春智介紹說(shuō)：“我畫的是中國(guó)共產(chǎn)黨一大會(huì)址——南湖紅船，在繪畫過(guò)程中，我更深刻地體會(huì)了中國(guó)共產(chǎn)黨‘開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神;堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神;立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神 ?！?/p>

觀摩展示課之后，河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院的教師們對(duì)張曼的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，馬克思主義學(xué)院的教師代表動(dòng)情地說(shuō)：“我們懷著好奇心來(lái)學(xué)習(xí)和交流，張老師這節(jié)課從理性出發(fā)，用超強(qiáng)的代入感帶領(lǐng)學(xué)生回顧我黨百年歷史，再?gòu)膶W(xué)生實(shí)際出發(fā)，回歸身邊，回到感性認(rèn)識(shí)，張老師的課既有深度又有溫度。”

思政一體化合作校之間通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)、交流、共享，努力形成兼容并蓄、美美與共的育人氛圍。

職業(yè)教育一體化

——深化職普融通，搭建人才成長(zhǎng)“立交橋”

“這所學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、設(shè)備齊全，我將來(lái)也想到這里上學(xué)！”“這里的老師教給了我們?cè)S多在書本上、課堂上、學(xué)校里學(xué)不到的技能知識(shí)和生活常識(shí)，我們特別喜歡聽(tīng)，特別感興趣！”這是來(lái)自海河教育園區(qū)南開學(xué)校五年（1）班學(xué)生在天津市機(jī)電工藝技師學(xué)院參加職普融通合作活動(dòng)上的興奮感言。據(jù)悉，天津市機(jī)電工藝技師學(xué)院自2018年與海河教育園區(qū)南開學(xué)校正式建立職普融通合作關(guān)系以來(lái)，先后迎來(lái)南開學(xué)校、咸水沽第一中學(xué)的師生們多次走進(jìn)學(xué)院，與學(xué)院學(xué)生共同開展職普融通教育活動(dòng)。

深化職普融通，搭建人才成長(zhǎng)“立交橋”既是機(jī)電工藝技師學(xué)院黨委堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育作出的重要指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，又是學(xué)院踐行學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局的一項(xiàng)重要舉措，不斷創(chuàng)新育人工作招法，探索新形勢(shì)下職普融通的有益嘗試。學(xué)院黨委認(rèn)真落實(shí)《職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》等有關(guān)文件要求，積極探索打造以“課程共建、資源共享、師資互聘、學(xué)籍互轉(zhuǎn)、學(xué)分互認(rèn)”為重點(diǎn)的學(xué)分銀行體系，構(gòu)建職普融通班，建設(shè)職普融通教研室，打通職普融通升學(xué)通道，逐步完善與職業(yè)教育發(fā)展相適應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

今年，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)與咸水沽第一中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行接洽，雙方開展職普融通研討會(huì)，就兩校地理優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)、課程優(yōu)勢(shì)、設(shè)施優(yōu)勢(shì)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)等方面進(jìn)行深入互訪調(diào)研，并在思政教育、五育協(xié)同、課堂教學(xué)等方面提出合作思路。咸水沽第一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研參觀了學(xué)院的世賽基地、3D打印實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、數(shù)維實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、數(shù)控加工中心實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、普車實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、奧的斯實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、安全體驗(yàn)中心、勞動(dòng)教育實(shí)踐基地等處，對(duì)學(xué)院有了更加深入的了解，對(duì)教學(xué)項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚興趣，現(xiàn)場(chǎng)提出了多項(xiàng)合作建議，同時(shí)對(duì)學(xué)院發(fā)展、建設(shè)成果、課堂教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)給予了高度肯定。

值得一提的是，機(jī)電工藝技師學(xué)院擁有國(guó)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校中的首個(gè)大型安全體驗(yàn)中心，2000平方米的建設(shè)場(chǎng)地，投入大量資金設(shè)備，現(xiàn)用于實(shí)施職普融通體驗(yàn)教育。通過(guò)真實(shí)的體感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，為在校生、中小學(xué)生、企業(yè)員工、準(zhǔn)員工提供了一個(gè)安全培訓(xùn)的專業(yè)場(chǎng)所。該中心內(nèi)設(shè)火災(zāi)逃生區(qū)、滅火設(shè)備區(qū)、交通安全區(qū)、急救模擬區(qū)等教學(xué)演習(xí)模塊，通過(guò)真實(shí)模擬體驗(yàn)、實(shí)際操作，讓原本枯燥的職業(yè)技能小常識(shí)變得生動(dòng)形象、入腦入心。此種寓教于樂(lè)、理實(shí)結(jié)合的體驗(yàn)式教學(xué)，讓參加體驗(yàn)過(guò)的學(xué)生時(shí)刻將“安全無(wú)小事”“隱患就是事故”牢記于心，增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)，提高了自我防護(hù)能力。

“機(jī)電工藝技師學(xué)院是南開學(xué)校的第一個(gè)校外實(shí)踐基地，正式確定職普融通合作關(guān)系也是海河教育園區(qū)南開學(xué)校自建校以來(lái)的頭等大事。近年來(lái)，南開學(xué)校非常重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，先后組織學(xué)生、教師到園區(qū)內(nèi)的各職業(yè)院校參觀、實(shí)踐，尤其是與機(jī)電工藝技師學(xué)院開展職普融通合作活動(dòng)，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，提高了綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。‘南開校父嚴(yán)修先生就曾講過(guò)‘要于津城辦民力中學(xué)一處，以作中學(xué)之模范。張伯苓校長(zhǎng)也曾說(shuō)過(guò)‘要知中國(guó)，服務(wù)中國(guó)，這就要求我們要走出去，參加實(shí)踐，放眼世界，追蹤前沿，課外活動(dòng)、課外實(shí)踐就是南開學(xué)校的良計(jì)良策。周恩來(lái)總理曾說(shuō)過(guò)‘南開中學(xué)教會(huì)了我科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉了我的辦事能力?？梢?jiàn)，南開學(xué)校一直以來(lái)就十分重視動(dòng)手能力、勞動(dòng)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們建立了第一個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，這也是南開精神、南開傳統(tǒng)的一種延續(xù)，感謝機(jī)電工藝技師學(xué)院為我們提供了這么好的實(shí)踐基地，希望同學(xué)們借此機(jī)會(huì)，增加技能，傳承南開風(fēng)格，鍛煉辦事能力?！焙：咏逃龍@區(qū)南開學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)張國(guó)發(fā)介紹說(shuō)。

“機(jī)電工藝技師學(xué)院一貫秉承‘責(zé)任、良心、品質(zhì)、服務(wù)的辦學(xué)理念，為學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值理念，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力和社會(huì)服務(wù)能力。此次針對(duì)中小學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)特色，在職普融通合作活動(dòng)中，特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)真實(shí)體驗(yàn)，幫助中小學(xué)生初識(shí)職業(yè)基本概念，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，樹立職業(yè)觀念。學(xué)院在‘十三五期間，高質(zhì)量打造了安全體驗(yàn)中心，其中的一個(gè)目的就是要為做好職普融通工作作準(zhǔn)備。學(xué)院與南開學(xué)校共建社會(huì)實(shí)踐基地，有效助推職普融通合作發(fā)展，推動(dòng)青少年素質(zhì)教育有效改進(jìn)，是中小學(xué)生自我發(fā)展、自我完善的重要手段，也是綜合能力形成發(fā)展的重要平臺(tái)。因此，兩校要攜手并進(jìn)，共同為青少年打造優(yōu)質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人不懈努力?！睓C(jī)電工藝技師學(xué)院黨委書記宋春林談到。

目前，學(xué)院正在大力完善職普融合銜接、相互貫通、多元立交、合作共贏的培養(yǎng)機(jī)制，提高教育質(zhì)量和教學(xué)效益，充分發(fā)揮職普融通教師的主體能動(dòng)作用，定期舉行教研活動(dòng)，構(gòu)建職普融通課程授課模式，優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容，在滿足基本教學(xué)要求和專業(yè)需要的前提下，制定職普融通學(xué)生培養(yǎng)方案、學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)新構(gòu)建職普融通綜合評(píng)價(jià)模式。

勞動(dòng)教育一體化

——發(fā)揮辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)

“參加了為期一周的勞動(dòng)實(shí)踐之后，學(xué)生們飯后餐盤里剩的糧食越來(lái)越少了。跟一遍遍地說(shuō)教相比，這樣親身感受的經(jīng)歷更加直觀。當(dāng)他們感受了鋤地的辛苦、播種的勞累，更能體會(huì)‘糧食來(lái)之不易的道理。同時(shí)，在勞動(dòng)中，我們也看到了學(xué)生們不同的一面，有很多老師平時(shí)注意不到的學(xué)生卻有著很強(qiáng)的自理能力，很會(huì)照顧別人，讓我們看到學(xué)生們身上不同的閃光點(diǎn)，這就是勞動(dòng)教育無(wú)可取代的地方。”學(xué)生從天津市中小學(xué)勞動(dòng)教育基地回來(lái)后，天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育處副主任張雨薇看到了學(xué)生身上的變化。

2020年10月21日，天津市召開學(xué)校勞動(dòng)教育視頻會(huì)，部署推動(dòng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育工作。同年11月，天津農(nóng)學(xué)院與天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)合力構(gòu)建校內(nèi)外勞動(dòng)教育共同體，該共同體也是會(huì)后首個(gè)建立的大中小學(xué)勞動(dòng)教育共同體。為貫徹落實(shí)天津市委、市政府辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的若干措施》（津黨辦發(fā)〔2020〕18號(hào)）精神，在教委體美勞處的直接指導(dǎo)下，天津農(nóng)學(xué)院積極開展中小學(xué)勞動(dòng)教育基地建設(shè)，承接了直屬校中小學(xué)勞動(dòng)周活動(dòng)，今年4月12日，基地迎來(lái)了天津市第一中學(xué)的師生們，目前基地共接待了10所中小學(xué)、2000余名學(xué)生的勞動(dòng)周實(shí)踐教育教學(xué)工作。

近年來(lái)，天津農(nóng)學(xué)院積極發(fā)揮農(nóng)業(yè)高校特色和優(yōu)勢(shì)，借助農(nóng)業(yè)與勞動(dòng)教育的天然聯(lián)系，大力開展學(xué)農(nóng)勞動(dòng)教育，開發(fā)學(xué)農(nóng)勞動(dòng)教育課程，邀請(qǐng)中小學(xué)生走進(jìn)農(nóng)學(xué)院，參與田間操作，體驗(yàn)無(wú)土栽培，現(xiàn)場(chǎng)制作植物標(biāo)本，學(xué)習(xí)觀摩農(nóng)具操作、采摘果蔬、工藝插花等活動(dòng)。中小學(xué)勞動(dòng)教育基地的建設(shè)更進(jìn)一步推動(dòng)了構(gòu)建大中小學(xué)校內(nèi)外勞動(dòng)教育共同體的步伐，并收獲了顯著的效果。

自2019年開展中小學(xué)勞動(dòng)教育以來(lái)，天津農(nóng)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，鉆研有關(guān)勞動(dòng)教育理論，積極走訪相關(guān)勞動(dòng)基地，主動(dòng)與中小學(xué)聯(lián)系嘗試合作開展學(xué)農(nóng)勞動(dòng)教育，組織專家開發(fā)學(xué)農(nóng)勞動(dòng)教育。在今年上半年的探索和實(shí)踐中，基地已開發(fā)了六大類40余門課程，其中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的課程，有大田種植、蔬菜栽培、果樹管理、中草藥種植、桑蠶養(yǎng)殖、植物保護(hù)等;農(nóng)業(yè)加工藝術(shù)創(chuàng)意方面的課程，有昆蟲標(biāo)本制作、植物標(biāo)本制作、農(nóng)產(chǎn)品廚藝加工、中草藥香包制作等;生活類的內(nèi)務(wù)整理課程，形成了“天農(nóng)耕讀”特色課程體系。

“天農(nóng)耕讀”特色課程體系體現(xiàn)很強(qiáng)的季節(jié)性特點(diǎn)，這也是農(nóng)事勞動(dòng)的重要特征。基地會(huì)根據(jù)每一所中小學(xué)來(lái)到基地的時(shí)間，進(jìn)行獨(dú)特的課程安排，10所學(xué)校就有10套課程安排?；貢?huì)選取最適合當(dāng)時(shí)進(jìn)行的農(nóng)事勞動(dòng)，讓學(xué)生在參與勞動(dòng)的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，產(chǎn)生沉浸式勞動(dòng)教育效果。在種植農(nóng)作物的品種上，也選擇當(dāng)季最為適合的農(nóng)作物，不僅僅是體會(huì)種植的過(guò)程、擺擺樣子，而是讓勞動(dòng)帶來(lái)真實(shí)的勞動(dòng)成果，讓學(xué)生感受“真勞動(dòng)”。

作為中小學(xué)勞動(dòng)教育基地，基地從一開始就努力做好精準(zhǔn)的自我定位，就是做好學(xué)校和家庭勞動(dòng)教育的有力補(bǔ)充，補(bǔ)足在學(xué)校和家庭中不能完成的勞動(dòng)教育短板。天津農(nóng)學(xué)院進(jìn)一步制定和完善了勞動(dòng)基地管理制度和學(xué)生勞動(dòng)教育考核辦法，制作了學(xué)生勞動(dòng)教育手冊(cè)，學(xué)生來(lái)到基地人手一冊(cè)，使學(xué)生勞動(dòng)周內(nèi)行為有規(guī)范、課程有指導(dǎo)、收獲有記錄、成績(jī)有考核。

勞動(dòng)周期間，基地教師耐心輔導(dǎo)，認(rèn)真示范，以他們知農(nóng)愛(ài)農(nóng)、能勞善勞的精神感染學(xué)生。接受勞動(dòng)教育的學(xué)生，從小學(xué)五年級(jí)到初中一、二年級(jí)，再到高中二年級(jí)學(xué)段不同，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)農(nóng)勞動(dòng)的熱情都十分高漲。學(xué)生不怕臟不怕累，爭(zhēng)先恐后地參與勞動(dòng)，無(wú)論是整地、起壟、挖坑、施肥、栽苗、播種、除草、挑水、澆灌、搭架、嫁接、修剪、采摘、積肥等農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，還是摘菜包餃子、磨豆?jié){、整理內(nèi)務(wù)、清掃環(huán)境衛(wèi)生等生活勞動(dòng)都積極參與，學(xué)生離開基地時(shí)都會(huì)把宿舍打掃干凈，物品擺放整齊。

項(xiàng)目開始之前，天津農(nóng)學(xué)院都會(huì)與中小學(xué)校對(duì)接，將課程方案和課余活動(dòng)與中小學(xué)達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)。各中小學(xué)也充分利用此次學(xué)農(nóng)實(shí)踐契機(jī)，設(shè)計(jì)開展了很多具有學(xué)校特色的學(xué)生教育活動(dòng)，與基地積極配合，共同為學(xué)生打造難忘的一周。有的學(xué)校安排了“紅歌會(huì)”，學(xué)生經(jīng)過(guò)白天的勞動(dòng)之后，晚上用歌聲抒發(fā)對(duì)黨和祖國(guó)的熱愛(ài);有的學(xué)校安排了詩(shī)歌朗誦會(huì)，學(xué)生要利用勞動(dòng)之外的時(shí)間準(zhǔn)備演講稿，并融入獨(dú)特的表演;有的學(xué)校安排了宿舍文化大賽、紅色話劇排演、板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，做到了學(xué)校工作與基地工作的高度融合。

同時(shí)，為了讓中小學(xué)師生和家長(zhǎng)理解支持勞動(dòng)周活動(dòng)，天津農(nóng)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)和院領(lǐng)導(dǎo)親自入校宣講，積極促成項(xiàng)目校師生和家長(zhǎng)學(xué)農(nóng)觀念的轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取統(tǒng)一思想，形成合力。

為了不斷改善工作，每次勞動(dòng)周結(jié)束后，基地都會(huì)征詢師生的意見(jiàn)反饋，目前就已經(jīng)參與勞動(dòng)周的學(xué)生意見(jiàn)反饋統(tǒng)計(jì)，滿意率達(dá)到95%以上，學(xué)生表示勞動(dòng)教育收獲非常大，在思想上和情感上對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，勞動(dòng)技能上有了新體驗(yàn)，表示有機(jī)會(huì)再來(lái)。

天津農(nóng)學(xué)院副校長(zhǎng)王繁珍在與中小學(xué)校交流時(shí)說(shuō)道：“不光是揮汗、不光是揮鋤，我們專門組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，是為了讓學(xué)生了解和參與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，并在體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)?！?/p>

體育一體化

——發(fā)揮人才專業(yè)優(yōu)勢(shì)，傳遞“體育強(qiáng)國(guó)”精神

每周二和周四下午，天津體育學(xué)院體育教育與教育科學(xué)學(xué)院的部分學(xué)生走進(jìn)靜海區(qū)楊成莊鄉(xiāng)，分別去往楊成莊中學(xué)、東寨中心小學(xué)、雙窯中心小學(xué)、董莊窠中心小學(xué)、磚垛分校、梅廠分校等8所中小學(xué)，和這些學(xué)校師生一起開展各類體育活動(dòng)和體育教學(xué)工作。每次活動(dòng)前，大學(xué)生們都會(huì)自覺(jué)監(jiān)測(cè)體溫、進(jìn)行登記，中小學(xué)的校長(zhǎng)都會(huì)站在校門口迎接這些可愛(ài)的“小老師”們。

為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，進(jìn)一步推動(dòng)鄉(xiāng)村中小學(xué)體育美育日常化、多樣化、特色化發(fā)展，切實(shí)提高鄉(xiāng)村中小學(xué)體育教學(xué)水平和教育素質(zhì)，全面促進(jìn)鄉(xiāng)村體育振興發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大意義，自2018年，天津體育學(xué)院體育教育與教育科學(xué)學(xué)院立足實(shí)際，開啟了“‘暖陽(yáng)鄉(xiāng)村振興體教一體化實(shí)踐行”活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱為“實(shí)踐行”），將科學(xué)的體育知識(shí)、科學(xué)的訓(xùn)練方法以及系統(tǒng)的體育教學(xué)模式帶到中小學(xué)，特別是幫助中小學(xué)生樹立正確的體育精神、培養(yǎng)體育習(xí)慣，在楊成莊鄉(xiāng)中小學(xué)中取得了積極良好的教育引導(dǎo)效果。

自2018年5月，“實(shí)踐行”小組的陽(yáng)光助教們走進(jìn)楊成莊鄉(xiāng)中學(xué)，通過(guò)實(shí)地走訪調(diào)查，深入了解鄉(xiāng)村學(xué)校體育教學(xué)情況。首先，學(xué)院通過(guò)組織開展問(wèn)卷調(diào)查的形式，了解中學(xué)體育工作開展情況，在中學(xué)師生的積極配合下，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，組織師生進(jìn)行如實(shí)填寫，確保了調(diào)查問(wèn)卷的真實(shí)性，便于小組進(jìn)行情況分析。同時(shí)，大學(xué)和中學(xué)的師生組織開展了學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，“實(shí)踐行”小組成員現(xiàn)場(chǎng)參觀中小學(xué)體育課教學(xué)情況，并在課間休息時(shí)分與中學(xué)師生進(jìn)行了交流。

為了更加科學(xué)地掌握中小學(xué)生的體質(zhì)情況，學(xué)院還協(xié)助楊成莊鄉(xiāng)中學(xué)開展了體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作?！皩?shí)踐行”小組成員的28名學(xué)生作為裁判員，測(cè)試項(xiàng)目包括50米跑、1分鐘跳繩、擲實(shí)心球、體重指數(shù)和肺活量等。測(cè)試中，大學(xué)生們秉持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，圓滿完成了測(cè)試相關(guān)工作。

通過(guò)調(diào)研和交流，“實(shí)踐行”小組成員了解到，當(dāng)時(shí)的楊成莊鄉(xiāng)中學(xué)存在體育教學(xué)面臨著條件設(shè)施簡(jiǎn)陋、體育器材缺少、師資不足等實(shí)際困難，小組成員針對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行交流研討，最終確定了切實(shí)可行的工作方案。同時(shí)，前期的交流與溝通贏得了中學(xué)師生的支持和信任，促進(jìn)了后續(xù)“實(shí)踐行”活動(dòng)的順利進(jìn)行。

足球、籃球、排球、田徑、花樣跳繩……每次“實(shí)踐行”小組的陽(yáng)光助教們到來(lái)，楊成莊鄉(xiāng)的中小學(xué)生們都特別開心，豐富多彩的體育課內(nèi)容讓他們歡欣不已。陽(yáng)光助教們從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)體育場(chǎng)地特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)開展體育活動(dòng)。比如，楊成莊鄉(xiāng)中小學(xué)體育設(shè)施較差，上課時(shí)還偶爾伴有大風(fēng)揚(yáng)沙，但這絲毫沒(méi)有減輕“實(shí)踐行”小組成員們的熱情，大家會(huì)根據(jù)場(chǎng)地及設(shè)施情況設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，依舊認(rèn)真積極地組織每一次的體育課和體育活動(dòng)。雖然灰頭土臉，但是每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。

在籃球課上，籃球?qū)I(yè)的大學(xué)生教授投籃動(dòng)作、運(yùn)球技巧，看著標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美的動(dòng)作，中學(xué)生們總不免發(fā)出陣陣驚嘆。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大學(xué)生運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)擔(dān)任裁判工作，不僅幫助了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開展，而且提升了自身的執(zhí)裁能力和裁判水平。為了提升學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，在課間休息時(shí)，大學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)很多的體育游戲，讓鄉(xiāng)村中小學(xué)生通過(guò)感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣提升參與鍛煉的積極性，感受體育的魅力。

“自2018年以來(lái)，楊成莊鄉(xiāng)中學(xué)共接待體院實(shí)習(xí)生200多人，‘實(shí)踐行陽(yáng)光助教百余人，不僅使得體院的學(xué)生得到了實(shí)踐鍛煉，而且為學(xué)校的體育工作注入了活力，推動(dòng)了學(xué)校體育工作快速發(fā)展。”楊成莊鄉(xiāng)中學(xué)副校長(zhǎng)信崗說(shuō)道。

“實(shí)踐行”小組連續(xù)兩年與中小學(xué)開展“手牽手”體育體驗(yàn)夏令營(yíng)活動(dòng)，攜手楊成莊鄉(xiāng)中小學(xué)師生，將體育精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，通過(guò)開展籃球、足球、跆拳道、排球等課程及愛(ài)國(guó)主義主題演講比賽等活動(dòng)，積極培養(yǎng)中學(xué)生熱愛(ài)體育、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，鼓勵(lì)他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)、拓展視野。

“作為體育專業(yè)的大學(xué)生，我們必須時(shí)刻關(guān)注鄉(xiāng)村體育的現(xiàn)狀。此次活動(dòng)為我校學(xué)生提供了將理論化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在提升我校學(xué)生教學(xué)能力的同時(shí)，還能與國(guó)家‘體育強(qiáng)國(guó)和‘鄉(xiāng)村振興方針保持一致，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的體育事業(yè)的發(fā)展，是一次共贏的合作?！弊鳛椤皩?shí)踐行”的指導(dǎo)教師，天津體育學(xué)院楊奕嬌說(shuō)到。

為給楊成莊鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生們提供一個(gè)體驗(yàn)體育、了解大學(xué)的平臺(tái)，“實(shí)踐行”團(tuán)隊(duì)還帶領(lǐng)中學(xué)生們參觀天津體育學(xué)院校園，講解校園歷史文化及辦學(xué)特色，組織中學(xué)生觀看電影《厲害了，我的國(guó)》、“筑夢(mèng)新時(shí)代 青春正飛揚(yáng)”主題演講比賽、“新時(shí)代——以青春之我，命青春之名”團(tuán)課宣講等愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。

在黨史教育中，天津體育學(xué)院開展了“共憶黨史銘初心，青春共筑中國(guó)夢(mèng)”黨史宣講活動(dòng)，并為楊成莊鄉(xiāng)380名中學(xué)生進(jìn)行了黨史宣講，力求用青年的視角、青年的語(yǔ)言講好百年黨史，將深邃的理論轉(zhuǎn)化成有血有肉的故事，通過(guò)有特色、接地氣的黨史故事與學(xué)生同頻共振，合拍共鳴，從而引導(dǎo)大家感悟黨的初心使命，激勵(lì)中學(xué)生踐行青年擔(dān)當(dāng)，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

“暖陽(yáng)”鄉(xiāng)村體育振興實(shí)踐行以體育的力量浸潤(rùn)青少年，在體育幫扶中推進(jìn)鄉(xiāng)村中小學(xué)體育育人建設(shè)，幫助楊成莊鄉(xiāng)中小學(xué)構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，讓“體育強(qiáng)國(guó)”精神在鄉(xiāng)村青少年心中生根發(fā)芽。

（責(zé)任編輯 徐德明）