本刊編輯部

今年8月，教育部教師工作司負責人就教育部、中央宣傳部、中央編辦、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、住房和城鄉(xiāng)建設部、中國人民銀行、國家鄉(xiāng)村振興局等九部門印發(fā)的《中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃》（以下簡稱《優(yōu)師計劃》）相關問題回答了記者提問。本刊摘編如下：

一、《優(yōu)師計劃》的目標任務

依托部屬師范大學與高水平地方師范院校，采取定向方式，從2021年起，每年為832個脫貧縣（原集中連片特困地區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點縣）和中西部陸地邊境縣（以下統(tǒng)稱定向縣）中小學校培養(yǎng)1萬名左右本科層次師范生，培養(yǎng)造就一批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。這批師范生，既是立足當前、實現(xiàn)鞏固教育脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的生力軍，又是面向未來、扎根基層辦好中國特色和世界水平的社會主義教育的先遣隊。他們將與現(xiàn)在中西部欠發(fā)達地區(qū)教書育人一線的廣大教師一起，鞏固教育脫貧攻堅成果，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興。

二、《優(yōu)師計劃》的政策亮點

《優(yōu)師計劃》有以下5方面政策亮點：

一是面向脫貧地區(qū)，定向精準施策。推動部屬師范大學等高水平師范院校為欠發(fā)達地區(qū)精準輸送優(yōu)質(zhì)師資，改善當?shù)亟處煂W緣結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍素質(zhì)。

二是國家引領地方，推進分層實施。部屬師范大學承擔國家優(yōu)師專項培養(yǎng)任務，主要面向定向縣培養(yǎng)中學特別是高中教師。地方高水平師范院校承擔地方優(yōu)師專項培養(yǎng)任務，根據(jù)定向縣需求，培養(yǎng)普通教育、職業(yè)教育不同類型和不同學段中小學教師。

三是部門協(xié)同聯(lián)動，保障學生權(quán)益。教育部與中央編辦、財政部、人力資源社會保障部深度協(xié)同，保障優(yōu)師計劃師范生履約任教的編制、崗位需求。在國家發(fā)展改革委、住房城鄉(xiāng)建設部支持下，加強履約就業(yè)的優(yōu)師計劃師范生周轉(zhuǎn)宿舍建設，將符合條件的優(yōu)師計劃師范生納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶亦l(xiāng)村振興局配合加強優(yōu)師計劃實施協(xié)調(diào)工作。

四是加強履約管理，推動應履盡履。優(yōu)師計劃旨在培養(yǎng)造就一批“四有”好老師，推動中西部欠發(fā)達地區(qū)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，合格的優(yōu)師計劃畢業(yè)生理應堅定理想信念，信守承諾。凡是取得培養(yǎng)院校本科畢業(yè)證書、學位證書的優(yōu)師計劃師范生，都應按協(xié)議約定履約任教。未按規(guī)定履約的國家優(yōu)師專項師范生違約記錄將納入社會信用體系。

五是落實財政支持，強化政策激勵。優(yōu)師計劃師范生在校學習期間免除學費，免繳住宿費，并補助生活費。其中，國家優(yōu)師專項由中央財政根據(jù)部屬師大每年實際錄取人數(shù)按年度撥付，并將培養(yǎng)情況作為中央高校有關專項資金分配參考因素;地方優(yōu)師專項由地方財政承擔，中央財政根據(jù)各地每年實際錄取人數(shù)予以獎補。

三、如何做好優(yōu)師計劃的組織實施工作

優(yōu)師計劃組織實施是一項系統(tǒng)工程，既需要國家宏觀頂層設計，又需要省級中觀統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，還有賴于培養(yǎng)院校和縣（市）教育部門的微觀協(xié)同配合。今年4月，已經(jīng)提前部署了2021年優(yōu)師計劃的招生工作：由中西部省級教育行政部門商本?。▍^(qū)、市）編制、財政、人力資源社會保障等有關部門，根據(jù)省域內(nèi)定向縣中小學教師培養(yǎng)補充需要，在核定的編制內(nèi)統(tǒng)計并上報本?。▍^(qū)、市）優(yōu)師計劃年度培養(yǎng)需求。教育部指導直屬師范大學和有關?。▍^(qū)、市）教育行政部門根據(jù)各地所需，合理安排優(yōu)師計劃師范生招生計劃。報考優(yōu)師計劃的考生均須參加當年全國統(tǒng)一高考，在本科提前批次錄取。優(yōu)師計劃師范生在入學前須簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后到生源所在省份定向縣中小學履約任教等有關事宜。

下一步，將指導優(yōu)師計劃培養(yǎng)院校圍繞“四有”好老師培養(yǎng)目標，切實做好各項培養(yǎng)工作。同時，在保障學生履約就業(yè)的編制、崗位等基礎上，爭取更多支持、創(chuàng)造更優(yōu)環(huán)境，并嚴格履約管理，落實優(yōu)師計劃師范生免試認定中小學教師資格證政策，確保優(yōu)師計劃師范生下得去、留得住、教得好、得發(fā)展。

（責任編輯? 徐德明）