孫 靜

（鹽城工學院，江蘇 鹽城 224000）

0 引言

在高校擴招之前，大學生是捧在手心的“天之驕子”[1]，隨著高等教育逐漸由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，高校招生規(guī)模不斷擴大，本科生人數(shù)迅速增加。國家統(tǒng)計局公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，普通本科畢業(yè)生人數(shù)從2014年的659.40萬增長到2020年的797.19萬，隨著高校的擴招力度的加大，研究生教育也已不再是精英教育。根據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)[2，3]顯示，2014年我國普通高校研究生畢業(yè)數(shù)為62.13萬，到2020年增長到110.65萬，與此同時，研究生招生人數(shù)和在學人數(shù)也是逐年遞增。從數(shù)據(jù)來看，雖然本科生數(shù)量遠遠大于研究生，但有研究表明，部分地區(qū)甚至出現(xiàn)了本科生初次就業(yè)率高于研究生的情況。因此，將碩士畢業(yè)生的就業(yè)狀況和就業(yè)影響因素與本科畢業(yè)生的進行比較可以更加直觀地認識影響碩士畢業(yè)生和本科畢業(yè)生就業(yè)的主要因素的不同，把握兩者在就業(yè)需求方面的不同，了解學校在培養(yǎng)方式方面存在的問題，從而更加有針對性地提出改進碩士畢業(yè)生和本科畢業(yè)生的就業(yè)狀況的建議。

1 研究設計

1．1 研究問題

隨著本科畢業(yè)生就業(yè)問題的日益突出以及碩士研究生畢業(yè)生就業(yè)問題的漸漸顯現(xiàn)，了解我國高校畢業(yè)生整體就業(yè)狀況，尤其是具體到一個學校的高校畢業(yè)生就業(yè)狀況對學校的發(fā)展有重要的參考意義，對影響畢業(yè)生就業(yè)因素的研究也可以給該校的培養(yǎng)模式和教學指導提供重要的參考價值。具體研究問題如下：

（1）通過本科畢業(yè)生和碩士研究生畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的比較，分析兩者之間的差異，包括就業(yè)率、就業(yè)滿意度等。

（2）影響本科畢業(yè)生和碩士研究生畢業(yè)生就業(yè)的主要因素有哪些，與其他研究結(jié)果是否存在差異。

（3）在客觀、科學地分析S大學2020屆本科畢業(yè)生和碩士研究生畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀的基礎上提出針對性的建議。

1.2 研究方法

本研究基于對S大學2020屆本碩畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，通過網(wǎng)絡問卷發(fā)放對本碩畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)選擇、就業(yè)滿意度以及就業(yè)影響因素進行調(diào)查，對本碩畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)影響因素進行分別分析，并在此基礎上進行比較，從而更深層次發(fā)現(xiàn)碩士研究生畢業(yè)生在就業(yè)中所存在的問題，通過Excel表格和SPSS數(shù)據(jù)分析軟件對數(shù)據(jù)進行描述性分析，并進行一定的交叉分析，從而更加直觀地了解本碩畢業(yè)生在就業(yè)方面存在的相關(guān)差異，并針對這些差異提出相應的建議。

1.3 調(diào)查對象

本次調(diào)查以S大學2020屆全日制本科畢業(yè)生和碩士研究生畢業(yè)生為例，涉及工科、理科、文科三大學科，其中工科以計算機工程為主，理科以心理學專業(yè)為主，文科以教育學專業(yè)為主，針對本科畢業(yè)生和碩士研究生畢業(yè)生采用不同的問卷，采用網(wǎng)絡調(diào)查方式，共收回問卷139份，其中本科畢業(yè)生67份，碩士畢業(yè)生72份。具體調(diào)查類別比例見表1和表2，各種屬性的調(diào)查對象分布均衡。

表1 調(diào)查對象的類別比例（2020屆碩士研究生畢業(yè)生）

表2 調(diào)查對象的類別比例（2020屆本科畢業(yè)生）

2 數(shù)據(jù)分析

2．1 S大學2020屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

2.1.1 本科畢業(yè)生與碩士研究生畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的比較

（1）就業(yè)率比較

本科畢業(yè)生的簽約率為31.3%，未簽約率為68.7%，而碩士研究生畢業(yè)生的簽約率為61.1%，未簽約率為38.9%，因此單從簽約率來看，碩士研究生畢業(yè)生的就業(yè)率高于本科畢業(yè)生，但從當前畢業(yè)生的狀態(tài)比較來看，兩者在畢業(yè)選擇上存在著一定差異，未簽約本科畢業(yè)生大部分集中于升學與出國，占到了未簽約人員的一半左右，未簽約碩士研究生畢業(yè)生則集中于仍在努力找工作的狀態(tài)，選擇繼續(xù)深造的較少，所以，若將升學與出國等同于就業(yè)的話，本科畢業(yè)生的就業(yè)率就已經(jīng)達到77.6%，碩士研究生畢業(yè)生為75%，兩者相差不大，但本科畢業(yè)生高于碩士研究生畢業(yè)生。

（2）就業(yè)滿意度比較

已簽約的21人中，僅有6人對當前工作基本滿意，而15個人對當前工作處于不滿意狀態(tài)，占到總體的71.4%，不滿意比率較高。而被調(diào)查的碩士研究生畢業(yè)生當前對工作的整體滿意度為90.9%，44位已簽約畢業(yè)生中僅有3人對當前工作不滿意。從而發(fā)現(xiàn)碩士研究生畢業(yè)生的就業(yè)滿意度遠遠高于本科畢業(yè)生。

2．1．2 影響就業(yè)的相關(guān)因素分析

（1）影響本科畢業(yè)生就業(yè)的因素

根據(jù)對性別、年齡、生源地、英語水平等因素與主觀認為該因素是否對求職有影響的交叉分析發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的本科畢業(yè)生們認為影響就業(yè)的幾大因素分別是：性別、生源地、英語和計算機水平、學生干部經(jīng)歷以及實習經(jīng)歷。其中，性別、生源地、英語和計算機水平影響最大。

首先，在對性別是否對求職有影響的調(diào)查中，13.4%的人認為有很大影響，65.7%的人認為有一定影響，但影響不大，20.9%的人認為沒有影響，所以可以發(fā)現(xiàn)大部分被調(diào)查者是認為性別對求職是有影響的。與此同時，男性認為性別對求職有影響的占到56%，女性則達到92.9%，可以發(fā)現(xiàn)女性比男性在就業(yè)過程中面臨更多關(guān)于性別的阻撓，這尤其在理工科本科畢業(yè)生中更為明顯，被調(diào)查的理工科女生認為性別對求職有影響的占到100%，文科女生認為有影響的占到85%。

其次，就生源地因素來看，該因素的影響程度沒有性別因素大，被調(diào)查者中共有56.7%的人認為生源地對求職有影響，其中城市戶口畢業(yè)生認為有影響的占到55%，城鎮(zhèn)戶口畢業(yè)生認為有影響的占到43.4%，而農(nóng)村戶口的畢業(yè)生達到70.8%，所以不難發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村戶口畢業(yè)生在求職過程中遇到更大的戶籍難題。

最后，就英語水平和計算機水平來說，認為英語水平對求職有影響的達到86.5%，認為計算機水平對求職有影響的也達到80.6%，從而可以得出，學習成績與技能能夠明顯得影響到本科畢業(yè)生的求職結(jié)果。另外，認為學生干部對求職有影響的占到89.6%，認為實習經(jīng)歷對求職有影響的占到77.6%，所以，這兩個因素在本科畢業(yè)生看來，在求職過程中作用也很大。

（2）碩士研究生

從主觀選擇的結(jié)果來看，對于碩士研究生來說，被調(diào)查者們認為影響最大的幾個因素是本科院校類型、性別、戶口、大學英語水平以及實習經(jīng)歷。

首先，在對本科院校是否對碩士研究生畢業(yè)生求職有影響的調(diào)查中，不論被調(diào)查者是畢業(yè)于985、211等名牌大學，還是普通本科學校，都認為本科畢業(yè)院校對求職有一定影響，其中本科院校為985、211院校的碩士研究生畢業(yè)生中52%認為有一定影響，本科院校為普通一本院校的碩士研究生畢業(yè)生中66.7%認為有很大影響，本科院校為普通二本院校的碩士研究生畢業(yè)生中65.5%認為有很大影響。整體來看，被調(diào)查者中認為本科學校類型對求職沒有影響的僅占到4.2%。

其次，從性別對求職的影響來看，被調(diào)查的男性碩士研究生畢業(yè)生中有72.7%的人認為性別對求職有影響，而女性認為性別對求職有影響的則達到94%，所以，女性比男性更容易面臨性別對求職的影響問題。從不同專業(yè)來看，偏理工科的碩士研究生畢業(yè)生的性別差異明顯，工科男性碩士研究生畢業(yè)生中61.6%的人認為性別對求職有影響，而女性碩士研究生畢業(yè)生中認為有影響的達到100%；文科男性和女性均認為性別對求職有影響，且兩者比例相差不大。

最后，就戶口對求職的影響來看，城鎮(zhèn)生源認為戶口對求職有很大影響，占比41.7%，而城市和農(nóng)村戶口的多數(shù)畢業(yè)生認為有較大影響，其中城市戶口畢業(yè)生中有45%的人認為沒有影響，農(nóng)村戶口畢業(yè)生中53.6%的人認為有較大影響。從不同學科具體來看，文科畢業(yè)生比理工科畢業(yè)生更多認為戶口對求職有影響。另外，就大學英語水平來看，95.8%的被調(diào)查者認為大學英語水平對求職有影響；就實習經(jīng)歷的調(diào)查來看，92.7%的被調(diào)查者認為實習經(jīng)歷對求職有一定影響，同時文科和理科的碩士研究生畢業(yè)生比工科碩士研究生畢業(yè)生更加看重實習經(jīng)歷。

2.2 兩者比較

2.2.1 求職影響因素的排序不同

碩士研究生畢業(yè)生將影響求職的最主要的幾個因素進行排序，排在前三位的是考試證書、專業(yè)技能以及本科院校，而本科畢業(yè)生將專業(yè)能力、畢業(yè)院校和實習經(jīng)歷排在前三位。兩者在對影響因素的排序上有不謀而合之處，主要集中于院校和自身能力上，碩士研究生畢業(yè)生比本科畢業(yè)生更加看重如證書一類的能夠?qū)嵸|(zhì)性證明自身能力的因素。

碩士研究生畢業(yè)生和本科畢業(yè)生在就業(yè)中需要提高的能力這一問題的排序中，選擇近乎一致，因此可以得出，在碩士研究生畢業(yè)生和本科畢業(yè)生看來，就業(yè)中需要的能力是一樣的。

2．2．2 就業(yè)選擇的不同

被調(diào)查的本科畢業(yè)生和碩士研究生畢業(yè)生在選擇職業(yè)時最看重的幾個因素完全一致，排在前三位的分別是經(jīng)濟收入高、發(fā)展前景好、工作環(huán)境好。在對工作單位的選擇排序上，本科畢業(yè)生和碩士研究生畢業(yè)生的選擇存在一些差異，碩士研究生畢業(yè)生最希望工作的單位依次是學?？蒲袡C構(gòu)、國有企業(yè)和外企，本科畢業(yè)生最希望工作的單位和碩士研究生畢業(yè)生相類似，但選擇的順序不同。同時，從對工作單位的選擇來看，本科畢業(yè)生和碩士研究生畢業(yè)生都不傾向于自主創(chuàng)業(yè)，可以發(fā)現(xiàn)目前本科畢業(yè)生和碩士研究生畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識較弱，這也是影響就業(yè)的一個重要原因。除了本科畢業(yè)生和碩士研究生畢業(yè)生在就業(yè)選擇時存在不同，根據(jù)交叉分析發(fā)現(xiàn)，不同性別、不同戶口、不同專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)選擇均存在不同。從性別來看，女性更加傾向于選擇穩(wěn)定、工資高的工作，更加容易受到配偶和家庭的影響；從生源地來看，農(nóng)村戶口畢業(yè)生在畢業(yè)時大多會選擇就業(yè)，選擇繼續(xù)深造和創(chuàng)業(yè)的較少；從不同專業(yè)來看，理工科畢業(yè)生中繼續(xù)深造人數(shù)較多，而文科畢業(yè)生中選擇工作的人占大部分。

3 結(jié)論與建議

3．1 研究結(jié)論

本研究通過實證調(diào)查S大學2020屆本科畢業(yè)生和碩士研究生畢業(yè)生的就業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)：（1）從簽約率來看，碩士研究生畢業(yè)生就業(yè)情況良好，本科畢業(yè)生簽約率較低；而從就業(yè)率（包括已簽約人數(shù)和繼續(xù)深造等）來看，本科畢業(yè)生的就業(yè)率高于碩士研究生畢業(yè)生。因此，可以發(fā)現(xiàn)，目前本碩畢業(yè)生的就業(yè)情況不容樂觀，確實存在本科畢業(yè)生就業(yè)率高于碩士研究生畢業(yè)生的情況；（2）從本碩畢業(yè)生的就業(yè)滿意度比較來看，本科畢業(yè)生的就業(yè)滿意度明顯低于碩士研究生畢業(yè)生，其中或許主要是因為我國目前的培養(yǎng)模式，碩士畢業(yè)生學習的專業(yè)大多由自己根據(jù)自身興趣進行選擇，接受過專業(yè)教育，因而對職業(yè)規(guī)劃更加具體，從而尋找的工作也更加適合自己。而本科畢業(yè)生的很多工作與本身專業(yè)和興趣并不匹配，從而使得他們的就業(yè)滿意度偏低。所以，從就業(yè)率和就業(yè)滿意度這兩方面來看，碩士研究生畢業(yè)生的就業(yè)狀況更好；（3）影響本科畢業(yè)生和碩士研究生畢業(yè)生就業(yè)的主要因素比較相似，主要集中于個人資本和社會資本兩方面，其中對本科畢業(yè)生影響最大的因素包括畢業(yè)院校、自身條件，對碩士研究生畢業(yè)生影響最大的因素包括本科畢業(yè)院校、自身條件，而很多學者提出的性別歧視、戶籍歧視等因素仍然存在，但影響并不如想象的大，院校歧視越來越突出；（4）就業(yè)選擇的不同很大程度上影響了本科畢業(yè)生和碩士研究生畢業(yè)的就業(yè)情況，不同性別、不同戶口、不同專業(yè)的就業(yè)選擇均存在不同，從而間接影響了不同類型畢業(yè)生的就業(yè)狀況。比如，農(nóng)村戶口的畢業(yè)生更加傾向于選擇就業(yè)，這或許和家庭條件有很大關(guān)系，提前工作可以為家庭減輕經(jīng)濟負擔。

3.2 對策與建議

從整體來看，碩士研究生畢業(yè)生的人力資本影響力要大于社會資本因素，且大于人力資本對本科畢業(yè)生的影響力。碩士研究生畢業(yè)生的就業(yè)競爭主要是人力資本的競爭。而人力資本和社會資本對本科畢業(yè)生就業(yè)的影響力相當，影響就業(yè)的最大因素是畢業(yè)生自身的就業(yè)選擇以及自身能力與所選崗位的匹配度。針對以上結(jié)論，提出以下幾點建議：

（1）對畢業(yè)生自身來說，首先在學期間的專業(yè)知識的學習和專業(yè)能力的提高至關(guān)重要，其次，是要注重工作經(jīng)驗的積累以及社會關(guān)系網(wǎng)絡的積累。在擇業(yè)過程中最重要的就是需要正確認識當前的就業(yè)市場情況，確立適當?shù)木蜆I(yè)目標和就業(yè)期望，從而使自身能力提高的同時選擇適合自身的職業(yè)。

（2）對高等院校來說，學校需要根據(jù)就業(yè)市場需求調(diào)整培養(yǎng)方案，提高碩士研究生教育質(zhì)量，從而增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。在就業(yè)指導方面，被調(diào)查的S大學碩士畢業(yè)生中認為學校就業(yè)指導有幫助的微乎其微，大部分人并不知道學校的相關(guān)就業(yè)指導，因此，學校要根據(jù)畢業(yè)生的需要適當開展一些就業(yè)指導課程，及時向?qū)W生發(fā)布就業(yè)信息，從而盡量保證學校畢業(yè)生與就業(yè)市場之間的信息對稱。

（3）對于國家教育改革而言，我國需要在優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)指導方面進行改善，加強對非發(fā)達地區(qū)就業(yè)的優(yōu)惠政策的吸引力，從而引領(lǐng)高學歷人才就業(yè)流向適度分散，從而實現(xiàn)地區(qū)均衡化發(fā)展。與此同時，國家需要實施一些創(chuàng)業(yè)方面的獎勵和優(yōu)惠政策，鼓勵高學歷人才自主創(chuàng)業(yè)，從而不僅可以促進國家經(jīng)濟發(fā)展和科技進步，更能緩解目前畢業(yè)生們的就業(yè)壓力。