李秋明

前幾天我和兒子一起翻看了這兩年他寫的作文，笑成一對兒傻子。他作文里一個(gè)最明顯的問題是，語言十分匱乏，與他靈動(dòng)的腦瓜子完全不匹配。這種匱乏的體現(xiàn)并不限于他在復(fù)雜詞句的運(yùn)用上總是顯得比較吃力，更體現(xiàn)在所使用的語言簡單直接，枯燥單一，缺乏趣味。

造成這種情況的原因很多。比如當(dāng)下大量粗糙的、口號(hào)式的、同質(zhì)化嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)流行語對中文的沖擊，這些語言甚至不是中文字。比如yyds（“永遠(yuǎn)的神”拼音首字母縮寫），幾乎可以適用于所有的褒獎(jiǎng)場合。這些通用的詞語和表達(dá)方式過于泛濫，會(huì)阻斷孩子在使用語言時(shí)追求生動(dòng)和多樣的能力和欲望，結(jié)果是，事兒都沒說清楚，就急著輸出觀點(diǎn)或表達(dá)情緒。

就我看來，改變這種情況也不難，除了閱讀，還可以多帶孩子到大街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。上周，我走在大街上，看見一對老夫婦。我聽見大媽抱怨：“我就說今兒個(gè)別出來別出來！多曬?。√珪窳?！”大爺說：“就您還怕曬？您本來也不白！”大媽說：“我跟你不一樣，你打小兒就扔煤堆里找不著，走太陽底下分不清哪個(gè)是影子?！北本┤嘶妭鹘y(tǒng)由來已久，越熟的關(guān)系噴得越損。這些話雖談不上高雅，但實(shí)在算是有趣的“人話”。你可以很容易品出話里的婉轉(zhuǎn)和陷阱，以及“誰直接開罵誰就輸了”的倔強(qiáng)。

疫情開始到現(xiàn)在，我不坐公交車，一直騎車上下班，累是累了點(diǎn)，但走在路上，跟人更近了些。我特意選不同的小街小巷，就為能多學(xué)學(xué)說話的藝術(shù)。

任何時(shí)代都有它流行的語言，但語言終歸不能只有熱度，沒有溫度。語言溫度就來源于具體的、實(shí)際的生活體驗(yàn)。語言為人所用，在人群中最生動(dòng)，想要“說人話”，就要到人群里看看。鑒于此，我建議家長們可以帶著孩子多到大街上溜達(dá)溜達(dá)，學(xué)學(xué)說話。