張權(quán)

問(wèn)：閨蜜來(lái)我家玩，看到我教育兒子，說(shuō)我“一本正經(jīng)”“大義凜然”，意思是太嚴(yán)肅，不親切，不幽默。我本以為教育孩子就是嚴(yán)肅的事，但經(jīng)提醒，感到自己的教育方法確實(shí)不好，和孩子的關(guān)系也一直比較緊張。請(qǐng)問(wèn)，我以前真的做錯(cuò)了嗎？

袁女士

答：不能說(shuō)一本正經(jīng)的教育就不是教育，但運(yùn)用幽默的力量來(lái)解決親子沖突，無(wú)疑是更高級(jí)的教育。因?yàn)橛哪軌蚋p松更快捷地化解親子沖突。

比如，我家孩子最后吃完飯，按約定要收碗筷、抹桌子，但他不想做：“又是我，我不做！”然后一屁股坐在沙發(fā)上。我挨著他坐下，故意用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“小懶豬——”然后撓他癢癢。他怕癢，笑著一屁股彈開(kāi)，趕緊做事去了。等做完事，我問(wèn)他：“你是不是對(duì)咱家的約定有意見(jiàn)，要不要拿出來(lái)重新討論討論？”他說(shuō)不用。晚上又是他最后吃完飯，但這次他沒(méi)發(fā)牢騷，自覺(jué)地收碗筷、抹桌子。

有時(shí)，孩子的需求沒(méi)得到滿足，會(huì)生氣地吼叫。我也故意夸張地做出各種被驚嚇、委屈的搞笑表情，結(jié)果他哈哈大笑，抱著我：“好了好了，我愛(ài)你?！?/p>

有時(shí)，家里兩個(gè)孩子打架，我會(huì)拿礦泉水瓶子充當(dāng)麥克風(fēng)伸到他們面前：“請(qǐng)問(wèn)，是什么讓你們大打出手？”有時(shí)孩子們會(huì)笑起來(lái)，有時(shí)會(huì)輪流說(shuō)出自己的想法。等兩人說(shuō)完，我拿著礦泉水瓶子轉(zhuǎn)身對(duì)假想觀眾說(shuō)：“親愛(ài)的觀眾朋友們，親兄弟打架實(shí)況轉(zhuǎn)播到此結(jié)束，明天再會(huì)?！钡任艺f(shuō)完，倆孩子有時(shí)會(huì)散，有時(shí)會(huì)給自己加戲，用衛(wèi)生間的卷紙裹住腦袋，表示負(fù)了重傷，然后搶過(guò)礦泉水瓶子痛訴對(duì)方“罪行”。

這時(shí)，打架已經(jīng)變成了一場(chǎng)歡樂(lè)的鬧劇。

運(yùn)用幽默解決親子沖突，看似家長(zhǎng)有急智，其實(shí)背后需要正確的育兒態(tài)度做支撐。

1.家長(zhǎng)要有獨(dú)立精神，樂(lè)觀開(kāi)朗，不因孩子的不良表現(xiàn)而感覺(jué)傷了自己的顏面和尊嚴(yán)，或者觸及情緒按鈕跟著大發(fā)脾氣。就是說(shuō)，家長(zhǎng)要相信孩子的本質(zhì)是好的，能夠容忍孩子身上的一些小毛病。

2.家長(zhǎng)對(duì)情緒要有正確認(rèn)識(shí)，把恐懼、憤怒、悲傷等不良情緒，看作生命能量的自然流動(dòng)，會(huì)來(lái)也會(huì)走，這樣在孩子有負(fù)面情緒時(shí)，就能自然地接納。

3.家長(zhǎng)要有藝術(shù)化解矛盾的技巧，如用搞笑、夸張的方式，讓孩子得體地退出爭(zhēng)斗，回歸理性，同時(shí)表明自己對(duì)此并不在意。在彼此心情都較愉快時(shí)，再和孩子一起討論、解決問(wèn)題。

當(dāng)然，任何教育方法都不是靈丹妙藥，有時(shí)孩子也會(huì)在幽默面前無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，家長(zhǎng)要邀請(qǐng)孩子，比如心懷尊重、目光真誠(chéng)地注視孩子，確保愛(ài)的信息得以傳遞，讓孩子感受到你的善意，或許他就愿意合作了。

當(dāng)你和孩子達(dá)成合作的次數(shù)越多，你們的沖突就會(huì)越少，親子關(guān)系就會(huì)越好。

繞開(kāi)“雷區(qū)”

問(wèn)：有了孩子之后，工作、生活壓力驟增，可我依然努力做個(gè)好家長(zhǎng)。有時(shí)好不容易有了閑暇，想和孩子聊聊，但因方式方法不對(duì)，總?cè)呛⒆由鷼?。?qǐng)問(wèn)，與孩子交流，有哪些做法是要避免的？

朱女士

答：教育孩子，最直接的方法就是面對(duì)面地交流，或以朋友的身份和他談心，或以家長(zhǎng)的身份和他談?dòng)H情，或以導(dǎo)師的身份和他談人生、理想?？傊?，只有全面了解孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)，才能有針對(duì)性地把他培養(yǎng)成優(yōu)秀之人。其中，與孩子的交流有3個(gè)雷區(qū)，最好繞行。

1.避免一問(wèn)一答

親子溝通，最常見(jiàn)的方式就是一問(wèn)一答，即家長(zhǎng)提問(wèn)、孩子回答。這種溝通方式含有公事公辦的意味，除了讓孩子覺(jué)得煩躁、不想回答外，還會(huì)讓孩子從感情上疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)，不利于親子感情的培養(yǎng)。所以家長(zhǎng)最好采取互動(dòng)式聊天，讓孩子愿意主動(dòng)說(shuō)起自己的趣事，如媽媽對(duì)女兒說(shuō)：“我猜，你今天在幼兒園和小朋友們一起玩橡皮泥了。”這樣的話語(yǔ)比一本正經(jīng)的詢問(wèn)要俏皮可愛(ài)，也讓孩子更樂(lè)意和媽媽說(shuō)笑。

2.避免一直沉默

有些家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)，習(xí)慣長(zhǎng)時(shí)間地保持沉默，只傾聽(tīng)無(wú)反饋。如放學(xué)回家，孩子興高采烈地說(shuō)起學(xué)校里的趣事，而爸爸媽媽一言不發(fā)，爸爸玩手機(jī)，媽媽想事情，兩人偶爾“嗯”一聲表示自己在聽(tīng)。這種敷衍態(tài)度會(huì)讓孩子很受傷，覺(jué)得自己不受歡迎，從而失去說(shuō)話欲望，漸漸也變得沉默起來(lái)。

好的家庭環(huán)境，會(huì)給親子雙方提供一個(gè)溫馨的對(duì)話環(huán)境，雙方充分交流、平等溝通。父母從中了解孩子的內(nèi)心需求，密切和孩子的關(guān)系;孩子對(duì)父母敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的想法和困惑，讓父母幫助自己解決難題。

3.避免嚇唬孩子

孩子不聽(tīng)話時(shí)，有些家長(zhǎng)喜歡用“警察來(lái)了”“我讓妖怪來(lái)抓你”等話語(yǔ)恐嚇孩子。這種做法可能會(huì)讓孩子因害怕而一時(shí)聽(tīng)話，但副作用很大。孩子年紀(jì)小，對(duì)語(yǔ)言的理解力有限，不知道這只是一個(gè)玩笑，會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽說(shuō)的就是真的，從而產(chǎn)生沉重的心理負(fù)擔(dān)，并為此緊張不安甚至影響睡眠，進(jìn)而影響身體的正常發(fā)育。

總之，保持良好的親子溝通，不是光有良好的愿望就行的，家長(zhǎng)首先要弄清楚哪些地方埋的有雷，莫踩莫踏。