隨著二胡演奏藝術的發(fā)展與進步，二胡藝術已成為我國民族器樂文化史的重要組成部分，深受廣大人民群眾的喜愛。在二胡藝術演奏的過程中，技術與情感的融合不僅能夠切實優(yōu)化二胡演奏的聽覺體驗，還能夠完美詮釋二胡演奏曲目的藝術靈魂，對于提升二胡藝術的演奏水平和全面豐富二胡演奏的藝術內涵具有重要意義。本文簡要討論二胡演奏時技術與情感間的內在聯(lián)系，分析兩者融合的重要性并探討兩者的融合策略，以期為相關工作者的工作提供理論基礎和實踐借鑒。

作為一種傳統(tǒng)的樂器演奏文化形式，二胡演奏能夠通過有組織的音樂構成不同形式的聽覺意象，同時也能夠切實傳達出創(chuàng)作者與演奏者的思想感情與現(xiàn)實的社會生活，這就要求演奏者在具備合格持弓、持琴技法的基礎上融入一定的情感元素，同步將技術與情感融入演奏的進程中，進而切實演繹出二胡演奏藝術的內在魅力。

一、二胡演奏時技術與情感間的內在聯(lián)系

（一）二胡演奏技術是融入情感的基礎

掌握熟練的二胡演奏技術是演奏者完成演奏作品的前提，同時也是在演奏過程中融入真情實感的重要基礎。演奏者只有熟練掌握二胡演奏的揉弦、音準和換把等技術性內容，才能夠在順利完成作品的同時將演奏的情感融入作品的演繹中。在二胡演奏的過程中，真情實感的融入不僅要求演奏者熟練掌握各類基礎的演奏技術與技法，還要求演奏者能夠將掌握的相關演奏技術與技法進行結合并應用。演奏者必須能夠根據不同樂曲演奏的需求將多種技法巧妙應用到樂曲各處，如此才能夠更加生動、立體地展現(xiàn)出二胡樂曲所要表現(xiàn)的意象與情感。

從二胡演奏者的角度講，二胡演奏技術的熟練運用是在演奏過程中融入情感的關鍵，二胡演奏時技術與情感的結合離不開其自身二胡演奏技藝與創(chuàng)造力的有效提升，這是二胡演奏藝術對于演奏者提出的基礎性要求。

（二）情感流露是二胡演奏技術的延伸

情感流露是二胡演奏藝術性表現(xiàn)的關鍵，同時也是二胡作為音樂藝術的本質所在，二胡藝術的本質就是一種表達思想情感的音樂藝術形式。演奏者要深入分析與理解二胡樂曲的情感內涵與情感價值，感受二胡樂曲所富含的時代氣息與時代特征，并認真品味不同二胡樂曲背后的不同故事，進而感受二胡樂曲創(chuàng)作者所要表達的真實情感。

感受二胡樂曲情感最直觀的方式就是在演奏前查閱創(chuàng)作者和樂曲的相關資料，簡單了解創(chuàng)作者所在時代的背景和作曲的故事背景，與創(chuàng)作者共同感受二胡樂曲包含的思想情感，在出現(xiàn)情感和心理共鳴的同時與作品所要表達出的情感進行深度融合，最終演奏出吸引力和感染力兼具的二胡音樂作品。

在此過程中，順利演奏二胡作品的前提則是演奏者具備合格的二胡演奏技術，這一定程度上成為二胡演奏藝術情感流露的基本要求，同時也充分說明情感流露是二胡演奏技術的拓展和延伸。

二、二胡演奏時技術與情感融合的重要性

在二胡樂器演奏的過程中，演奏技術是順利完成作品演奏的先決條件，同時也是作品演奏情感表達的重要基礎。因此，二胡演奏者必須扎實掌握演奏的基本技術與方法，同時也要準確把握二胡曲目所要表達的主題與情感，這樣才能夠完成二胡演奏技術與情感的有效融合。

真情實感的有效表達能夠讓二胡演奏更具藝術感染力與吸引力，同時也能夠直接引起二胡演奏聽眾的心理與情感共鳴，對于增強整體的二胡演奏藝術效果有著積極作用，但這部分作用的發(fā)揮要求演奏者有高超的演奏技術。這就要求演奏者在二胡演奏時能夠熟練地將技術與情感進行深度融合，如此才能夠有效保障二胡演奏的實際效果和影響力。

優(yōu)秀的演奏者能夠在充分重視演繹技術的同時將真情實感融入二胡演奏的旋律中，同時也能夠在二者有效融合的同時保證二胡曲目演奏的形神兼具，這一定程度上是高水平二胡藝術演奏者演奏水平的切實體現(xiàn)。其中，二胡樂器演奏的技術和情感相互依存，互相輔助，二者的有效融合能夠推動演奏者演奏出膾炙人口的二胡樂曲，因此，演奏技術與情感的融合是二胡演奏藝術發(fā)展的必然趨勢。

三、二胡演奏時技術與情感融合的策略

（一）著力強化樂曲的情感解讀

在二胡藝術演繹的過程中，技術與情感融合的前提條件就是演奏者能夠準確解讀二胡樂曲創(chuàng)作者所要表現(xiàn)的思想情感，同時以合格的二胡演奏技術來表達出自身準確理解的樂曲情感。

二胡的初學者學習二胡樂曲的過程中往往較為容易對二胡演奏產生淺顯的技術性理解，忽略了二胡演奏所需的情感要求，此種情況往往會導致二胡演奏過程中僅包含演奏技藝，缺乏對于樂曲情感的流露與表達。因此，二胡演奏者在正式演奏前應著力強化對二胡樂曲演奏的情感解讀，在多次演奏和資料調查的過程中反復體會和品味樂曲中所蘊含的主題思想與情感價值。

演奏者對二胡樂曲情感有了初步的情感內涵解讀后，還應充分發(fā)揮自身所掌握的二胡演奏技法來進行情感的有效表達，這一定程度上對二胡演奏者的演奏技術水平和演奏表達能力有著較高的要求。

在二胡演奏和情感表達的過程中，演奏者要部分運用掌握的二胡演奏技術來表達自身對于樂曲的感觸，這同時也是二胡演奏技術與情感有效融合的重要途徑。演奏者應充分借助二胡演奏的音樂媒介來將情感有效注入樂曲的演奏過程中，讓聽眾能夠在感受樂曲演奏技術變化的同時感受到演奏者所要傳達的情感內容。在此基礎上，把握好二胡樂曲演奏的整體節(jié)奏與步伐，切實控制好二胡樂曲演奏音調的高低與節(jié)奏的快慢，借助自身所掌握的嫻熟技藝來表達出不同樂曲中所包含的情感元素。

（二）準確把握二胡樂曲演奏主題

二胡樂曲的演奏主題與其所包含的情感有著密切的關系，這同時也是演奏者有效融合二胡演奏技術與情感的重要抓手。因此，二胡演奏者要在演奏前和演奏中深度解讀和準確把握二胡樂曲演奏的主題，同時借此機會來有效提升自身把握二胡樂曲情感內容的能力，為后續(xù)演奏過程中技術與情感的深度融合打好基礎。二胡樂曲演奏的主題分類十分豐富，不同的二胡樂曲主題對于演奏者的情感表達要求不盡相同，演奏者要在準確把握二胡樂曲演奏主題的基礎上充分明確其表達形式，在此過程中，充分借助自身的二胡演奏技術來分段表達不同的演奏主題，進而有效提升二胡樂曲演奏的演繹效果和藝術價值。

在表達二胡樂曲情感的過程中，演奏者要通過調查資料和日常練習等多種方式來細致分析二胡曲目的主題類型，并深刻領會和感悟二胡曲目創(chuàng)作者所要表現(xiàn)的意境和流露的情感。同時，在二胡曲目的時代性與歷史性背景下感受創(chuàng)作者的個人風格與經歷內涵，在演奏之初確立一個初步的、準確的二胡曲目主題認知，而后再進行二胡曲目認知的進一步深化與分解。

在二胡主題基本確認后，演奏者要充分重視對于所研究曲目演奏技巧與主題要求的研究與練習，借助反復研究和練習來提升二胡曲目演奏的靈活性，同時在多次重復演奏的過程中練習如何更為準確地傳達出曲目主題，進而更為精準和細致地傳遞出曲目各階段的作品主題內容。

（三）精準分析曲目創(chuàng)作背景

在二胡曲目的研究和演奏過程中，二胡曲目的創(chuàng)作背景往往是其情感內涵的重要影響因素，二胡創(chuàng)作者情感的表達和技術的應用則是以其情感內涵為基礎。因此，創(chuàng)作者要精準分析二胡曲目的各方面創(chuàng)作背景，研究創(chuàng)作者所在時代和年齡階段的實際特點，進而深度把握創(chuàng)作者在二胡曲目創(chuàng)作過程中想要傳達的思想情感內容。

首先，演奏者要從曲目本身出發(fā)，基本了解與創(chuàng)作者的時代簡介和所處時代相關的記錄資料，把握創(chuàng)作者在創(chuàng)作樂曲和日常生活與事件中的所思所想，進一步分析創(chuàng)作者所賦予二胡曲目的思想情感內涵。

其次，演奏者要反復研究二胡曲目的演奏技巧，并在實踐練習的過程中研究演奏技巧與二胡曲目思想情感間的關聯(lián)，從曲目的輕重緩急把握二胡曲目不同階段的情感變化。同時，與創(chuàng)作者的時代背景相結合，分析各演奏階段所包含的情感內容，進而在不同情感表現(xiàn)旋律中運用不同的二胡演奏技術與技巧，最終總結出最適用于所研究二胡曲目的演奏力度和演奏

節(jié)奏。

再次，演奏者還應將創(chuàng)作者的故事和其經歷以感同身受的形式傳達到演奏過程中，同時將其與演奏技術、技巧相結合，增加二胡演奏情感表達的故事感與歷史性，進而深度推進二胡曲目演奏技術與情感的有效融合，切實提升演奏者自身的二胡演奏水平與境界。

（四）適當研究曲目地域特色

二胡文化是我國數(shù)千年傳統(tǒng)藝術的產物，同時也是我國不同二胡演奏地域特色和風土人情的藝術性體現(xiàn)，往往不同區(qū)域的音樂作品在情感和主題上有著較大的差異，其旋律和演奏技巧的表現(xiàn)也有著不同的含義。因此，二胡演奏者要適當研究部分民族和地域特色性曲目的獨特風格，并在此基礎上對二胡藝術作品所展現(xiàn)的情感和形式進行深入研究與分析，從而充分利用曲目所包含的地域特色來深化二胡演奏技術與情感的融合。

不同地域特色形式的二胡曲目與當?shù)氐牡赜蛭幕兄置芮械穆?lián)系，音樂元素在不同地域特色的影響下也會呈現(xiàn)出不同的含義和特點。因此，在演奏二胡曲目的過程中，演奏者要充分了解和明確這部分地域特色性二胡曲目的地域特色，同時對其所在地域的其他二胡曲目進行簡單了解與分析，適當總結其藝術表現(xiàn)形式與主題情感表達的共同點，而后研究如何運用不同的演奏技巧來表達出這部分地域特色，從而切實展示出這部分二胡曲目所要表現(xiàn)出的地域特色情感，有效提升二胡曲目演奏的地域識別性和特色性。

（五）切實加強技術與情感融合實踐

二胡演奏技術與情感的融合是二胡藝術發(fā)展的必然趨勢，同時也是二胡藝術傳承與發(fā)揚的必由之路，但部分演奏者會受到自身演奏經驗和能力素質的限制，在演奏的過程中難以實現(xiàn)技術與情感的深度融合。因此，高素質的二胡演奏者應帶領其他演奏者一同進行針對性的技術與情感融合實踐練習，同步進行針對性的演奏技術基礎練習和技術與情感融合進階練習，在反復研究與實踐的過程中掌握和自主總結二胡演奏技術與情感的融合方法與技巧。

在二胡演奏技術與情感融合實踐的過程中，演奏者不僅要重視演奏技術和演奏情感這兩個層面單方面的實踐練習，還應通過構建情境和構思聯(lián)想等多種形式與創(chuàng)作者的情感進行感同身受式的練習。同時，應注意二胡演奏過程中不同技術階段的技巧與情感變化，進而有效提升二胡演奏技術與情感的深度融合與銜接切換，促進演奏者二胡演奏情感表達能力與演奏吸引力的全面提升。

四、結語

二胡演奏時技術與情感的融合能夠直接提升二胡演奏的吸引力與感染力，這同時也是二胡演奏者演奏水平的切實體現(xiàn)，因此，二胡演奏者應著力強化二胡樂曲的情感解讀，準確把握二胡樂曲的演奏主題，精準分析二胡曲目的創(chuàng)作背景，適當研究二胡曲目所在的地域特色，切實增加二胡技術與情感的融合實踐，從而演奏出更具故事性和歷史性的二胡曲目旋律，推動二胡演奏藝術的發(fā)展。

（成都市非物質文化遺產藝術研究院）

作者簡介：王丹（1983-），女，四川成都人，本科，國家三級演奏員，研究方向為二胡表演。