藍東

摘? 要：核心素養(yǎng)是一個綜合的概念，它包含了國家認同、社會公德和道德規(guī)范等多個方面。大學生作為我國未來發(fā)展建設中重要力量之一，其素質(zhì)提升對我國社會主義和諧社會建設有著舉足輕重影響。該文首先對大學生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵進行闡述，其次對提升大學生核心素養(yǎng)的必要性進行分析，最后從學校、社會、家庭層面提出大學生核心素養(yǎng)提升的路徑，希望能夠為相關(guān)工作者提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大學生? ?核心素養(yǎng)? ?路徑? ?分析

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）07（b）-0151-03

Path Analysis of Improving College Students' Core Literacy

LAN Dong

（Guangxi university of finance and economics， Nanning， Guangxi Zhuang Autonomous Region， 530003 China）

Abstract： Core literacy is a comprehensive concept， which includes many aspects， such as national identity， social morality and moral norms. As one of the important forces in China's future development and construction， the improvement of college students' quality has a decisive impact on the construction of China's socialist harmonious society. This paper first expounds the connotation of college students' core literacy， then analyzes the necessity of improving college students' core literacy， and finally puts forward the ways to improve college students' core literacy from the school， society and family levels， hoping to provide reference for relevant workers.

Key Words： College students; Core literacy; Path; Analyse

近些年，隨著各高校的擴招，大學畢業(yè)生的數(shù)量不斷增加，而這也導致大學生就業(yè)遇到了挑戰(zhàn)。面對這一挑戰(zhàn)，各高校積極采取應對措施，對教育方式、教學方法等方面都進行了不小的改革，尤其是核心素養(yǎng)這一方面。加強對高校學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)不僅關(guān)系到學生未來事業(yè)成敗與否，而且對全面建成小康社會、構(gòu)建美好祖國的責任與使命具有很大的影響作用;更關(guān)系到我國社會能否和諧穩(wěn)定發(fā)展，也是實現(xiàn)“中國夢”的需要。因此，如何加強對大學生的教育，提高其核心素養(yǎng)，是我國高等教育改革和發(fā)展過程中一項重要任務。所以該文主要圍繞核心素養(yǎng)提升路徑，以高校學生核心素養(yǎng)發(fā)展為重點，從學校、社會、家庭等方面進行分析。

1? 大學生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

核心素養(yǎng)是由國家教育行政部門在新時期下提出的一個全新概念，其內(nèi)涵主要包括3個方面：一是主體性。學生是學習活動的主體，因此在教學過程中要突出其主動性、積極性和創(chuàng)造能力等。二是實踐與創(chuàng)新相結(jié)合。學生通過自主探究、協(xié)作合作以及自我研究發(fā)現(xiàn)問題并解決問題來實現(xiàn)終身教育目的。三是融合型。將學科知識融會貫通于一體化系統(tǒng)內(nèi)各個要素之間相互影響相互作用形成一個有機整體，從而促進大學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升，并培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。高校作為人才培養(yǎng)基地之一，具有特殊的地位與作用。首先，它為高等教育提供了大量優(yōu)秀專業(yè)型畢業(yè)生就業(yè)崗位資源及社會發(fā)展所需的技術(shù)支持;其次，它是國家建設教育體系不可或缺的要素，對我國社會主義現(xiàn)代化進程發(fā)揮著舉足輕重作用;最后，它為我國社會發(fā)展提供了大量實踐經(jīng)驗，是國家人才培養(yǎng)的重要組成部分。大學生作為我國未來社會中最重要的勞動者之一，需要具備較高層次、較強程度以及具有一定實踐經(jīng)驗與技能水平。因此，在教育過程中要注重培養(yǎng)其創(chuàng)新意識及人文精神;重視對科學方法論知識和基本理論體系進行系統(tǒng)化研究并將其應用于實際生活當中[1]。

2? 提升大學生核心素養(yǎng)的必要性

2.1 高等教育改革發(fā)展趨勢需要

核心素養(yǎng)的建設是推動我國教育改革、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，實現(xiàn)“中國夢”進程中必不可少且重要環(huán)節(jié)。因此我們要把大學生培育成具有創(chuàng)新精神與實踐能力以及能夠適應時代變化發(fā)展要求的高素質(zhì)復合型綜合應用型人才。而這也就需要高校在提升學生核心素養(yǎng)方面發(fā)揮作用。大學生是國家重要的人才資源，其核心素養(yǎng)直接影響著學生未來發(fā)展方向，而作為高等教育改革與建設過程中最關(guān)鍵、最具影響力、最為活躍且最有可能提高創(chuàng)新能力水平和綜合素質(zhì)等方面都具有關(guān)鍵性作用的是“知識”二字，因此高校應加強對大學生的教育管理和培養(yǎng)。同時也要注重培育學生樹立正確價值觀念并堅持以人為本的理念來指導自身實踐活動，從而為其未來發(fā)展提供有力保障，也為其在社會發(fā)展過程中提供更多的助力。為此，高校應將核心素養(yǎng)提升的重要意義落實到課堂教學和實踐中，并為學生提供更多的鍛煉機會[2]。