祁陶宇，科學學習力父母學院副院長，中國科學技術大學管理學碩士、中國科學技術大學終身學習實驗室副主任。

總是有家長抱怨：自己跟孩子說話，孩子總是裝作聽不到，不給予任何回應。“他才上小學二年級，也沒到叛逆的年紀啊？為什么？”

請家長想一想：你是否給了孩子回答的機會呢？以早晨叫孩子起床為例，很多家長和孩子的互動是這樣的，“起來了沒，起來了沒，快點，早飯要涼了！” “還沒起來嗎？在干什么呢？” “趕緊去刷牙洗臉去，別磨磨蹭蹭！”孩子其實早已經起來了，媽媽只是在自顧自地嘮叨而已。

【案例】

迪迪是一名小學二年級的學生，迪迪的媽媽想在迪迪小學一二年級這個習慣養(yǎng)成的關鍵時期督促迪迪養(yǎng)成好的學習習慣，所以迪迪剛上小學，媽媽就辭去了自己的工作，全身心地投入到迪迪的學習中去。

用迪迪的話來說，迪迪媽媽的嘮叨功力十分深厚，每天從迪迪一睜開眼，媽媽就開始“發(fā)功”了，“迪迪，刷牙別磨蹭，快來吃早飯！” “迪迪，吃快點！上學來不及了！” “語文寫完了嗎？還要多久？” “數(shù)學呢！數(shù)學還沒寫??？” “寫快點，寫完趕緊睡覺！”媽媽的嘮叨日復一日，迪迪也默默地聽著。直到有一天，迪迪媽媽找到迪迪的班主任，“我家孩子最近太不聽話了，作業(yè)不愛寫，早上上學怎么叫都不愿意起來，做事情拖拖拉拉的，怎么說都不管用……”

老師通過和迪迪媽媽的交流，發(fā)現(xiàn)迪迪媽媽特別喜歡嘮叨、催促迪迪做事情，對迪迪的控制欲比較強，慢慢地，迪迪就產生了逆反心理，迪迪開始感到厭煩，和媽媽的矛盾更加激化了。

【案例分析】

案例中的迪迪每天都在媽媽的嘮叨下生活中，時間長了，迪迪出現(xiàn)了逆反心理。導致孩子出現(xiàn)這些問題原因主要有兩個方面：首先，孩子一直處在壓抑的環(huán)境中，得不到媽媽的認可;其次，親子之間的交流僅僅依靠學習在維持，同時媽媽比較強勢，兩個人之間缺乏友善的溝通，家長越來越不能和孩子進行有效溝通，也越來越不知道孩子在想什么，孩子也變得心事重重。

面對孩子，很多父母都有嘮叨的習慣，這可能是他們表達對孩子關心的一種方式。父母的心意都是好的，都是在為孩子考慮。吃飯時嘮叨是希望孩子能多吃點，不要挑食;寫作業(yè)時嘮叨是希望能督促下孩子提高效率，養(yǎng)成好習慣;睡覺時嘮叨是希望孩子早點睡覺，不要熬夜。但大部分時候嘮叨的結果卻不盡人意。

為什么呢？嘮叨，就是說話啰嗦，冗長，不簡潔，對同樣一件事反復說個不停。重復是有很大用處的，但實際上，重復和效果的關系是倒U型曲線，沒完沒了的重復是沒有好效果的。一件事說得過多，反反復復地強調，沒完沒了地交代，每個人聽了都會感到頭疼、反感，何況是一個孩子呢？所以，很多時候，面對父母的嘮叨，孩子基本就當耳旁風的，而且說得越多效果越差，甚至帶來很多危害。

對于孩子的不信任、不尊重

一般情況下，給孩子適當?shù)奶嵝咽怯斜匾模且粌杀榧纯?。孩子們都很聰明，不需要過多的重復，很多事情說一次他們就能記住和理解。當他們記住之后，再面對父母的無休止的嘮叨，就等于變相地在接受單方面指責，絲毫沒有得到應有的尊重和認同。

但實際上，沒有嘮叨，孩子自己也可以做得很好，父母的嘮叨就等于把功勞拿走了，而當做錯時，父母的嘮叨又變成先見之明，使孩子的自尊心和自信心都受到極大傷害。

更甚者，孩子本來明明可以做得很好，可能面對父母不停的嘮叨，逐漸形成了依賴，失去了很多獨立成長的機會。所以，想做不嘮叨的父母，最重要的一點是，給孩子適當?shù)奶嵝?，而不是事無巨細的操心。

打斷溝通渠道，不愿意傾聽

嘮叨其實是一種單向的無效溝通。很多父母在嘮叨的時候，只顧著自己說自己的，并沒有給孩子說話的機會。

比如在嘮叨的時候，父母不停地重復自己看到孩子的問題，但實際上這些問題有可能是孩子天性的表現(xiàn)，不全是錯誤。

如果家長不給孩子解釋的機會，而是自己不停地說，孩子哪怕有滿腹的話，在這種情況下也說不出來。

就算孩子說出一些，家長也會以為孩子是在狡辯。這時，父母跟孩子之間的溝通渠道就斷了。這也是很多孩子對父母的嘮叨不回應的原因，因為在他們心里，回應也沒有用。

盧梭在《愛彌兒》中說道：“什么是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育：學生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育?！苯逃⒆佑袝r說千遍不如讓孩子自己經歷一次。

父母的嘮叨大都是一種負面情緒的宣泄，也是一種焦慮的表現(xiàn)。

很多父母不想讓孩子經歷自己經歷過的挫折，想通過自己的勸誡、嘮叨來避免孩子走彎路，但大部分孩子不一定會聽進去的，因為孩子的人生是他自己的，很多事情只有經歷過之后，他才能真正理解。

所以，想要和孩子做到有效的溝通，作為父母，首先就要提高自身的說話質量，盡力減少對孩子嘮叨的頻率。

其次對孩子多表達欣賞和表揚。哪怕孩子身上有一丁點兒的進步，也要進行夸獎，或者是物質上給予驚喜獎勵。孩子犯錯時，不要一味指責，甚至打罵，和孩子一起去找到犯錯的原因，讓孩子意識到犯錯不可怕，只要努力改正就好，讓孩子感受到父母對她的關注和愛。

孩子做事拖拉時，不要總是反復催促嘮叨孩子，只要善意提醒，點到為止。最后，家長還可以與孩子一起制定計劃，合理安排好一天的時間，幾點起床，放學回來后什么時間內把作業(yè)寫完，幫媽媽做一些力所能及的家務。通過這樣的方式幫助養(yǎng)成孩子尊重約定，養(yǎng)成自覺的好習慣。

父母們，與其不停地嘮叨，讓孩子按照自己的想法走，還不如尊重孩子的想法，與孩子一起去成長，用樂觀的心態(tài)去面對未來。