張忠艷，江蘇省蘇州科技城西渚實驗小學校黨支部書記、校長。正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省首批“蘇教名家”培養(yǎng)對象，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，江蘇省網(wǎng)絡名師工作室領銜人，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，姑蘇教育特聘人才?，F(xiàn)為南京大學碩士研究生兼職導師，江蘇省物型課程研究中心研究員，國培省培小語班導師。

教育的目的，是讓學生在認識自我、挑戰(zhàn)自我的過程中實現(xiàn)自主發(fā)展，進而成長為最好的自己。

——張忠艷

張忠艷認為，在人工智能時代，校長和教師應主動求變應變，要借助信息技術建設有人性、有溫度、有故事、有美感的學校，讓學校如水，成為最具生態(tài)活力的“一方池塘”；讓師生如魚，形成“大魚前導，小魚尾隨”的從游樣態(tài)。

她和教師們將教育信息化作為促進教育公平、提高教育質量的有效手段，借助高新區(qū)智慧教育云平臺，在課程建設、教學模式、學習方式、科研師訓、教育管理等方面積極尋求變革與突破。引領教師把課前導學、同步備課、互動課堂、隨堂練習、課后作業(yè)貫穿于整個教學過程，OMO教學漸成主流模式；同時充分挖掘電子班牌的功能進行班級空間建設，對學生日常的班級生活、點滴進步予以即時播報；組織策劃的“家長學堂”和“家長講堂”，從線上到線下，推動了教育生態(tài)的建構。