馮杲
盯著黑板的我有時(shí)難免胡思亂想,我的目光跟著老師手中的粉筆,看著它在黑板上繪出X軸,順著坐標(biāo)軸的箭頭直指向教室的窗戶(hù)。平時(shí)休息的時(shí)候我會(huì)望向窗外的綠樹(shù),作為緊張學(xué)習(xí)之余眼睛的放松。
棕色的樹(shù)干上本來(lái)應(yīng)該有蟬。秋天到了,蟬鳴也像自然界準(zhǔn)點(diǎn)報(bào)時(shí)的鐘聲,宣告了一個(gè)盛夏的來(lái)臨與結(jié)束。匆忙一生,吟誦了四分之一圈年輪,它的叫嚷不在于爭(zhēng)吵,它的使命感讓我敬畏。它在地下積蓄了幾年的力量,釋放了完整的夏天。其實(shí)在教室里坐著的我們和蟬有一些相似,我們積蓄的學(xué)識(shí)與技巧,最終都要在幾個(gè)小時(shí)的考試中見(jiàn)真章。
有的學(xué)校在考試之前會(huì)允許同學(xué)們?nèi)拥羲胁槐匾膹?fù)習(xí)資料——我曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)這樣壯觀(guān)的場(chǎng)面。樓上的學(xué)子們盡情揮灑著青春的花瓣,任由它們落在平地。樓下的人們用身體承接這些輕盈的雪花,漫天飄揚(yáng)的青春會(huì)將他們瞬間埋沒(méi)。偶有幾只紙飛機(jī)承載著對(duì)未來(lái)的幻想輕巧地穿過(guò)密集的人群,降落在找不到的地方。
也許某一天,我也會(huì)站在走廊上,倚靠著欄桿,飛出屬于我的那只紙飛機(jī)。它會(huì)掠過(guò)漫天飛舞的試卷與習(xí)題,躲開(kāi)厚重的參考資料,經(jīng)過(guò)一只吟誦著夏日的鳴蟬。我追隨著它的航線(xiàn),看到了青年的我,實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)許下的有關(guān)個(gè)人理想、家國(guó)抱負(fù)的諾言。紙飛機(jī)飛過(guò)了黑夜與白天,繞了地球的一圈,重新回到教室里面。我的思緒也重新回到教室,回到黑板上坐標(biāo)系里的幾何圖形。
帕斯卡爾說(shuō),人是一根會(huì)思想的葦草。我愛(ài)如葦草一般讓思緒輕盈地乘風(fēng)旅行。在我離開(kāi)風(fēng)的那一刻,再怎么暢快的旅行都要回歸腳踏實(shí)地,而屬于此刻的我的實(shí)地,正是眼前這一道數(shù)學(xué)例題。我是一根會(huì)思想的葦草,我需要憑借學(xué)識(shí)深深地扎進(jìn)泥土里,積蓄自己的力量——在這之后,我才能飛得更高,看得更遠(yuǎn),真正實(shí)現(xiàn)自己的理想與抱負(fù)。
我愿永遠(yuǎn)是一根會(huì)思想的葦草。