王笑梅

山東省威海市環(huán)翠區(qū)張村鎮(zhèn)中心幼兒園始建于1993年，幼兒園像一粒種子扎根在張村的大地上，由初期的4個(gè)幼兒班、12名教職工，開始了它的生命旅程：2011年，建立了分園；2016年，張村鎮(zhèn)政府投資1680萬(wàn)，在里口山路籌建了占地5429平方米的新園，致力于打造一所“簡(jiǎn)約但不簡(jiǎn)單”的田園式幼兒園；2017年兩園合并，共設(shè)有12個(gè)幼兒班。

在我園，每個(gè)幼兒都是一顆種子，豐富的教學(xué)資源、雄厚的師資力量是種子離不開的“肥沃土壤”；“四類生長(zhǎng)課程”是種子最依賴的“陽(yáng)光”；優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、平等和諧的師生關(guān)系是種子最需要的“空氣與雨露”，天時(shí)、地利、人和使他們都能夠帶著自己獨(dú)特的稟賦，美麗成長(zhǎng)?；诖?，“種子文化”在傳承中發(fā)展，“讓每粒種子迸發(fā)生命的活力”成為我們的不懈追求。我們順天至性，讓幼兒在適宜、美好的環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，踐行種子的成長(zhǎng)之美和園丁的培育之樂(lè)。

如今，28年櫛風(fēng)沐雨，在環(huán)翠區(qū)學(xué)前教育及張村鎮(zhèn)這片沃土的滋養(yǎng)下，這顆種子已成長(zhǎng)為參天大樹。三任領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教職員工以“尊重幼兒生命成長(zhǎng)”為辦園理念，家園攜手，實(shí)現(xiàn)了共育共贏：2015年至今，我園連年榮獲“環(huán)翠區(qū)學(xué)前工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。

美好愿景“聚”人心

潤(rùn)澤園所文化 為了讓飄渺的文化落地，我們積極建立愿景，傳播愿景，把愿景根植到每個(gè)人的心中。例如，我們充分明確“活力的模樣”。在教研活動(dòng)中“活力”是善于反思、勤于實(shí)踐、樂(lè)于探究；在班集體中“活力”是揚(yáng)長(zhǎng)避短、支持融合；在課程建設(shè)中“活力”是富有激情，堅(jiān)持不懈。而五大領(lǐng)域中的“活力”則表現(xiàn)為：健康領(lǐng)域的精力充沛、反應(yīng)靈敏、積極樂(lè)觀；語(yǔ)言領(lǐng)域的思維敏捷、清楚表達(dá)、文明用語(yǔ)；科學(xué)領(lǐng)域的善于思考、敢于提問(wèn)、勇于探索；藝術(shù)領(lǐng)域的喜歡欣賞、大膽表現(xiàn)、自主創(chuàng)造；社會(huì)領(lǐng)域的愿意交往、尊重他人、自主自信?；盍Φ哪有枰貜?fù)、重復(fù)、再重復(fù)，首先是所有人思想上達(dá)成共識(shí)，繼而是行動(dòng)上持續(xù)發(fā)力，最終成為行為習(xí)慣。

潤(rùn)育園本課程 我園的“生長(zhǎng)課程”聚焦“健康生長(zhǎng)、自然生長(zhǎng)、文明生長(zhǎng)、生命生長(zhǎng)”四個(gè)板塊，著力培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。共包括以下四類：一是以集體活動(dòng)、自主游戲、一物多玩、基本體操四位一體的健康生長(zhǎng)課程，使幼兒身心獲得健康成長(zhǎng)；二是以二十四節(jié)氣為依托的自然生長(zhǎng)課程，與生活相融合，使兒童在真實(shí)體驗(yàn)中，回歸自然，快樂(lè)成長(zhǎng)；三是分層次、分階段培養(yǎng)幼兒習(xí)慣的文明生長(zhǎng)課程；四是生命生長(zhǎng)課程，深挖民間傳統(tǒng)親子游戲、開展中草藥種植、空中課堂抖空竹、每日八段錦修煉，幫助幼兒養(yǎng)成健康的生活方式，引導(dǎo)師生珍愛(ài)生命、理解生命、敬畏生命。四類生長(zhǎng)課程的實(shí)施，全面助力幼兒成為“尚健康、親自然、懂禮儀、全發(fā)展”的“活力種子”。

和諧環(huán)境“潤(rùn)”人心

一是物質(zhì)環(huán)境潤(rùn)悅?cè)诵摹－h(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們堅(jiān)持“尊重并謹(jǐn)慎的介入，留白及克制的設(shè)計(jì)”的理念，希望賦能環(huán)境，讓幼兒成為環(huán)境的主人。二是精神環(huán)境潤(rùn)慧人心。通過(guò)每天的晨間分享、周五例會(huì)的師德心語(yǔ)，引領(lǐng)教師做有格局、有思想的人，形成越是艱難越向前的工作作風(fēng)，幫助教師養(yǎng)成各司其職、人盡所能的師德師能。三是制度環(huán)境潤(rùn)暖人心。設(shè)立困難職工幫扶專項(xiàng)資金、教職工生日祝福、教師子女周歲生日的帶薪假期等，每一項(xiàng)制度都彰顯著幼兒園的溫情。

三條路徑“贏”人心

路徑一：“種子加油吧”——悅納自我 為了讓教師保持活力，“種子教師”們堅(jiān)持“一日不學(xué)，一日不長(zhǎng)；一日不學(xué)，一日不樂(lè)”的理念，在“加油吧”自主學(xué)習(xí)；在“科研吧”碰撞思維，在“甘泉吧”品茗人生，在“健康吧”，鍛煉身體，在“藝術(shù)吧”修身養(yǎng)性……在成長(zhǎng)與快樂(lè)的“光合作用”中，迸發(fā)“種子教師”的活力。

路徑二：一團(tuán)一組——挑戰(zhàn)自我 為了使園本課程可持續(xù)發(fā)展，我們組建了“1+1”五大領(lǐng)域教研小組。教師既要專攻自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，還要全員參與健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。本年度，我的健康活動(dòng)課“智躍龍門”榮獲了威海市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；朱雪迪的音樂(lè)活動(dòng)課“小青蟲與大公雞”獲得威海市優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。

路徑三：十三五課題——超越自我 2020年我園的區(qū)級(jí)課題“二十四節(jié)氣融入園本課程的研究”、市級(jí)課題“提升幼兒體操素養(yǎng)策略與實(shí)踐的研究”順利結(jié)題?；诖?，我們一是帶領(lǐng)幼兒跟隨季節(jié)的回轉(zhuǎn)，觸摸四季的脈搏，沐浴在節(jié)氣中，探索發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，體驗(yàn)感受老祖宗的智慧，傳承中華傳統(tǒng)文化；二是巧用一日生活，玩轉(zhuǎn)基本體操，我們積極梳理形成了操化套路、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、體操技能技巧三個(gè)模塊的幼兒基本體操體系，摸索出了體操游戲化、生活化的活動(dòng)模式，讓幼兒真正感受到體操運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，獲得運(yùn)動(dòng)的自信。

從“聚”人心“潤(rùn)”人心到“贏”得人心，我園的“種子文化”在傳承中發(fā)展，順天至性，讓師生在更適宜、更美好的環(huán)境中無(wú)畏生長(zhǎng)、茁壯成長(zhǎng)。

（作者單位： 山東省威海市環(huán)翠區(qū)張村鎮(zhèn)中心幼兒園）