李亞男

摘? 要：本文探討分析一日生活中對幼兒禮儀行為的培養(yǎng)。首先，分析在一日生活中的哪些環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒禮儀行為，主要滲透于入園時(shí)、早飯后、教學(xué)中、進(jìn)餐時(shí)和午睡時(shí)等環(huán)節(jié)。其次，從以下四個(gè)方面提出了一日生活中幼兒禮儀行為培養(yǎng)的有效策略：精心規(guī)劃生活活動;禮儀行為教育活動化;營造良好的教育環(huán)境;加強(qiáng)家園合作共育。以更好地規(guī)范幼兒良好的文明禮儀行為，增強(qiáng)幼兒的品德素養(yǎng)，從而促使幼兒受益終生。

關(guān)鍵詞：一日生活;禮儀行為;培養(yǎng)途徑

【中圖分類號】G617?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）26-0085-02

Discussion on the Cultivation of Children's Etiquette and Behavior in One Day

LI Yanan? （The first kindergarten in Jinchuan District，Jinchang City，Gansu Province，China ）

【Abstract】This article discusses and analyzes the cultivation of children's etiquette behavior in a day's life. Firstly，it analyzes which parts of the daily life should be used to cultivate children's etiquette behavior，which mainly penetrates into the kindergarten，after breakfast，teaching，eating and nap. Secondly，effective strategies for cultivating children's etiquette behaviors in a day's life are proposed from the following four aspects： careful planning of life activities;activities of etiquette behavior education;creating a good educational environment;strengthening Home-Kindergarten Cooperation and? Co-education. In order to better regulate childrens good civilized etiquette behaviors，and enhance childrens moral quality，so as to encourage children to benefit for life.

【Keywords】One-day life;Etiquette behavior;Training methods

對于當(dāng)前素質(zhì)教育的全面推進(jìn)下，幼兒園教育教學(xué)已經(jīng)得到社會各界的廣泛關(guān)注，尤其重視對幼兒的禮儀行為培養(yǎng)。而幼兒一日生活，是幼兒一天常規(guī)活動的綜合，因此在此之中培養(yǎng)幼兒的禮儀行為是十分關(guān)鍵的，以便幼兒能夠?qū)⒍Y儀行為習(xí)慣成自然，內(nèi)化于心、外顯于行，以此來強(qiáng)化幼兒的道德意識與行為修養(yǎng)，幫助幼兒在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)之中獲得潛移默化的熏陶，從小養(yǎng)成知禮、學(xué)禮、懂禮和用禮的良好習(xí)慣，真正將我國文明禮儀精神繼承和發(fā)揚(yáng)，以便幼兒受益終身，為其人生成長奠定好基礎(chǔ)。

1. 一日生活中對幼兒禮儀行為培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)

（1）入園時(shí)

中國素有禮儀之邦之稱，其文明古國流傳于世界，傳統(tǒng)禮儀更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，所以在幼兒的一日生活中培養(yǎng)其禮儀行為，就要從幼兒的入園開始。由于目前幼兒園所開展的禮儀行為教育，主要是對幼兒進(jìn)行君子站姿、坐姿;淑女站姿、坐姿，當(dāng)幼兒在早上進(jìn)入園中，需要向老師、同伴及門衛(wèi)爺爺問好，行鞠躬禮，好比一名名小君子和小淑女。

（2）早飯后

在每天的早飯后，可以為幼兒播放《聲律啟蒙》，讓幼兒去感受、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的韻律，并且以君子、淑女站姿，吟唱《學(xué)禮》歌、《學(xué)而》歌等歌曲，促使幼兒被濃郁的傳統(tǒng)文化熏陶和感染，同時(shí)有利于幼兒在輕松、愉快的氛圍里汲取到禮儀行為等知識。

（3）教學(xué)中

幼兒的一日生活中，最為重要的環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)。因此，在日常的教學(xué)活動開展前，幼兒教師就可以指導(dǎo)幼兒與其相互行鞠躬禮、問好，并且在教學(xué)過程之中，讓幼兒習(xí)慣性進(jìn)行君子坐或淑女坐。而當(dāng)幼兒在回答問題時(shí)，要告知幼兒吐字清晰、注意語速，避免過急、過燥，以及教學(xué)結(jié)束前幼兒與教師相互行禮以表感謝。從而在整個(gè)教學(xué)過程中，幼兒與教師始終都是用直接的行動去詮釋中華禮儀行為，更利于增強(qiáng)對幼兒禮儀行為培養(yǎng)的效果。

（4）進(jìn)餐時(shí)

進(jìn)餐主要包括餐前準(zhǔn)備、用餐和餐后三個(gè)部分。其中餐前準(zhǔn)備，可以讓每天的值日生進(jìn)行完成，遵守禮儀，能夠有序、安靜的擦桌子，擺好碗筷和紙巾。而在用餐時(shí)，要鼓勵幼兒自主取餐，有秩序的排隊(duì)，并且吃飯時(shí)要記住切勿摶飯、咤食和放飯，也要保持用餐的安靜，禁止挑食。最后，在餐后可以組織幼兒進(jìn)行感謝，感謝值日生的辛苦準(zhǔn)備，讓幼兒懂得感恩。

（5）午睡時(shí)

在幼兒午睡前，幼兒教師可以帶領(lǐng)幼兒誦讀“置冠服、有定位”，讓幼兒能夠?qū)⒚撓碌囊路⒁m子擺在固定位置，能夠養(yǎng)成衣物擺放的固定習(xí)慣。同時(shí)，幼兒教師可以組織幼兒進(jìn)行疊衣服、疊被子等活動，促使幼兒能夠疊好、擺放好，從而逐漸成為一種行為習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒禮儀行為的培養(yǎng)實(shí)效性。