李錦桂

（湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410151）

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作意見》強(qiáng)調(diào)，學(xué)校作為高校青年人才聚集地，要充分發(fā)揚(yáng)黨的政治、組織優(yōu)勢，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，部署好高校學(xué)生黨建工作任務(wù)。黨建工作可以有效利用微信平臺創(chuàng)新教學(xué)模式，從而提高學(xué)生參與的主動性。因此，在大學(xué)生黨建工作中運(yùn)用微信平臺有助于推動學(xué)生黨建工作進(jìn)一步發(fā)展，這對高校黨建工作有著重大的意義。

一、大學(xué)生黨建工作中運(yùn)用微信平臺必要性

第一，大學(xué)生具有較強(qiáng)的接納能力和適應(yīng)能力，尤其是在新事物上面將其特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓精致。因此，高校的黨建工作者應(yīng)與時俱進(jìn)，創(chuàng)新黨建工作的學(xué)習(xí)模式以及活動方式，改變傳統(tǒng)黨建教育當(dāng)時，從而提高大學(xué)生的思想政治教育。例如，大學(xué)生黨建工作可以有效利用學(xué)生最常用的微信平臺進(jìn)行黨建工作的宣傳，并可以利用好相關(guān)的紅色文化、紅色圖片及音頻來制作出黨課學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。因此，在大學(xué)生黨建工作中運(yùn)用微信平臺滿足現(xiàn)代高校學(xué)生的需求，從而拓寬大學(xué)生黨建工作的渠道。

第二，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，手機(jī)在當(dāng)代大學(xué)生活中基本上是人手必備的現(xiàn)象。手機(jī)軟件的應(yīng)用逐漸在日常生活中突顯其作用，現(xiàn)如今，部分高校黨建工作者為順應(yīng)了時代的潮流，有效的利用起微信平臺來輔助處理黨建工作中的資訊互動、黨員教育及管理等問題。因此，在大學(xué)生黨建工作中運(yùn)用微信平臺，有助于開展相關(guān)黨建理論知識的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)黨員之間的交流，要將黨員的教育和微信平臺現(xiàn)結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)的形式，新穎的教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到對大學(xué)生的黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新。

第三，在黨員學(xué)習(xí)的過程中，由于教師與學(xué)生在時間上容易起沖突，很難利用起面對面的教學(xué)方式進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)及教育管理。通過運(yùn)用微信平臺可有效緩解這一現(xiàn)象，打破傳統(tǒng)的教育管理模式，以便隨時了解黨建工作情況，從而加強(qiáng)思想政治教育的學(xué)習(xí)。因此，大學(xué)生黨建工作中運(yùn)用微信平臺，有助于提高大學(xué)生在黨建工作中的工作效率。

二、大學(xué)生黨建工作中存在的問題

（一）教育渠道缺乏主動性和互動性

一方面，大學(xué)生在當(dāng)黨建工作中，往往都是僅向大學(xué)生開展一些與黨相關(guān)的教育實(shí)踐活動，大學(xué)生學(xué)習(xí)“黨的十九大精神”通常都是以會議的形式來進(jìn)行開展學(xué)習(xí)，但這很容易讓大學(xué)生黨員被動的接受信息學(xué)習(xí)，僅通過會議口頭轉(zhuǎn)述的方式很難讓大學(xué)生黨員對黨的精神進(jìn)行深入領(lǐng)會。其次在黨課信息教育發(fā)布方面多以QQ、釘釘?shù)确绞絹磉M(jìn)行任務(wù)發(fā)布，黨建工作者缺乏對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在黨建學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)的主動性。另一方面，大學(xué)生黨員參與的組織形式大都是支部學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)等。在黨建組織形式上，生活形式比較單一并缺乏創(chuàng)新，從而導(dǎo)致大學(xué)生黨員對黨內(nèi)活動參與的積極性不高，由于黨建教育活動開展的方式?jīng)]能結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生黨員意識不到開展黨建教育組織活動的重要性。

（二）教育信息的發(fā)布形式缺乏吸引力

在高校中很少有學(xué)生會去關(guān)注學(xué)校的黨建網(wǎng)站，一般只有學(xué)校的輔導(dǎo)員及相關(guān)老師會關(guān)注黨建網(wǎng)站信息發(fā)布的內(nèi)容。同時，大部分學(xué)生表明思想政治教育類網(wǎng)站內(nèi)容相對無聊枯燥、形式單一、在內(nèi)容的傳播上缺乏創(chuàng)新性和趣味性。由于，學(xué)生缺少在政治方面的覺悟以及在平時的課程相對比較繁忙，很少會花時間在黨建網(wǎng)站上進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。還有部分學(xué)生覺得網(wǎng)站上的黨課內(nèi)容基本上都是以黨的基本理論知識及黨內(nèi)相關(guān)最新精神會議為主進(jìn)行學(xué)習(xí)，黨建工作者在信息發(fā)布時沒能結(jié)合起時政熱點(diǎn)來吸引大學(xué)生的注意力，從而缺少正確引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黨建學(xué)習(xí)的方法。

（三）黨員之間缺少交流

就目前情況來說，大學(xué)生黨員之間的溝通交流，大部分僅出現(xiàn)于在黨內(nèi)會議學(xué)習(xí)研討的時候，其互動交流覆蓋面較窄。就從當(dāng)前各高校培養(yǎng)黨員的形式來看，一名合格的入黨大學(xué)生一般是被確定為入黨積極分子，才對黨的基本理論知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而成為一名合格的黨員是在大三、大四年級，但這個階段的大學(xué)生要面臨畢業(yè)、實(shí)習(xí)等一系列的問題，導(dǎo)致學(xué)生沒有時間參與學(xué)校的黨建活動。同時，學(xué)校會利用QQ、郵箱等方式作為黨員間的交流平臺，但這種交流方式存在一定的局限性、及時性，因其發(fā)布的內(nèi)容多為任務(wù)為主，故而黨員與積極分子之間的交流層面比較狹窄，無法發(fā)揮黨員的帶頭作用。

（四）管理模式缺乏創(chuàng)新

現(xiàn)階段，部門高校的黨建工作任務(wù)基本上是由學(xué)生輔導(dǎo)員和黨支部書記進(jìn)行部署。一方面，大部分輔導(dǎo)員要對學(xué)生進(jìn)行日常管理，故而在黨建工作中投入的時間精力會比較有限。從另一方面來看，由于部分學(xué)生輔導(dǎo)員的黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)較為不足，缺乏對黨建工作的主動創(chuàng)新意識，其創(chuàng)新能力有限。輔導(dǎo)員在進(jìn)行黨建工作活動開展時，對創(chuàng)新黨內(nèi)管理模式不夠重視，在任務(wù)的傳達(dá)上只負(fù)責(zé)將文件下發(fā)到黨建工作群，在任務(wù)的安排上也是在根據(jù)以往的制度進(jìn)行任務(wù)實(shí)施，進(jìn)而難以調(diào)動大學(xué)生黨員參與活動的積極性，其黨建工作效率也難以得到提高。

三、大學(xué)生黨建工作中微信平臺運(yùn)用策略

（一）基于微信平臺打造“微”團(tuán)隊

大學(xué)生黨建工作要利用好微信平臺，開展黨建宣傳活動并建立起一支思想政治覺悟高專業(yè)的微團(tuán)隊。在微團(tuán)隊中，不但要擁有豐富的黨建工作經(jīng)驗(yàn)及扎實(shí)黨建理論知識基礎(chǔ)，還要具備嫻熟的新媒體操作技能以及開放的思想狀態(tài)。就目前來說，在大學(xué)生中能同時具備這兩種條件的人才還是比較匱乏的。其一，老黨員能夠擁有扎實(shí)的黨建理論知識及對時政熱點(diǎn)那方面能夠敏銳捕捉，但是在黨建工作傳授方面他們還是用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，思想會相對保守，故而難以勝任微媒體工作。其二，青年學(xué)生黨員的思想較為活躍、開放，在多媒體操作方面更有優(yōu)勢，但其缺乏扎實(shí)的黨建理論知識，難以把握黨建文化的教學(xué)內(nèi)容?；诖?，微團(tuán)隊的組建要由高校專業(yè)的黨務(wù)管理老師，學(xué)生黨員、入黨積極分子組合而成。專業(yè)黨務(wù)老師只要負(fù)責(zé)把握黨建工作的宣傳方向，審核通過微信平臺發(fā)布的內(nèi)容，并定期對微團(tuán)隊內(nèi)部開展黨建理論知識培訓(xùn)，從而對入黨積極分子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，促進(jìn)其積極的向組織靠攏。大學(xué)生黨建工作要充分利用好微信平臺打造出專業(yè)的黨建微團(tuán)隊，才能促進(jìn)黨建工作的發(fā)展。

（二）善用微信平臺開展“微”學(xué)習(xí)

首先，在高校黨建理論課程學(xué)習(xí)中，大多數(shù)是以集中授課的方式來進(jìn)行，其教學(xué)方法太籠統(tǒng)教育內(nèi)容缺乏針對性，從而難以促進(jìn)大學(xué)生黨員進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。因此，大學(xué)生黨建工作要在微信平臺的基礎(chǔ)上，明確教育主題，緊密聯(lián)系黨的指導(dǎo)方針，以及生活中的時政要聞等方面來進(jìn)行黨建教育內(nèi)容的制定，并將黨建理論知識學(xué)習(xí)的時間縮短，內(nèi)容精簡，制作微黨課、微視頻有效的利用好微信平臺來進(jìn)行傳播。其次，選擇特色鮮明的紅色故事，通過微信公眾號不定期的進(jìn)行微推送，方便大學(xué)生黨員更好的學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。最后，大學(xué)生黨建工作要善用微信平臺進(jìn)行微學(xué)習(xí)，不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)效果，還能讓黨課變得更生動且不受時間的限制，可以通過微信平臺隨時隨地的進(jìn)行微學(xué)習(xí)。

（三）用實(shí)微信平臺開展“微”服務(wù)

將微信平臺運(yùn)用于大學(xué)生黨建工作時，高校可利用微信平臺的優(yōu)勢開展微服務(wù)，進(jìn)而為組織與學(xué)生黨員之間的內(nèi)部交流構(gòu)建新渠道。一方面，可以在微信平臺的基礎(chǔ)上建立線上互動模式，加強(qiáng)大學(xué)生黨員與黨組織之間可以進(jìn)行更深一層次的交流。同時，要有效利用微信群功能應(yīng)用，創(chuàng)建“大學(xué)生黨員微支部”信息交流群及“黨支部官方微信群”促使大學(xué)生黨員之間的線上交流，并且此微信賬號由專門的微團(tuán)隊人員進(jìn)行輪流管理，管理人員可以結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的興趣愛好來進(jìn)行交流，從而活躍大學(xué)生黨員內(nèi)部微信群聊的氛圍，調(diào)動大學(xué)生黨員參與群聊的主動性。通過利用聊天的方式能夠充分了解大學(xué)生黨員的心聲以及需求。另一方面，大學(xué)生黨建工作可以依托微信平臺發(fā)布相關(guān)的黨務(wù)討論主題，大學(xué)生黨員可以有效的利用課外時間，要站在長遠(yuǎn)的角度來、開放的思想，發(fā)表自己的意見并在大學(xué)生黨員微信群里，針對此主體進(jìn)行討論交流，管理者還可以通過回復(fù)的方式，對在群里已發(fā)表個人看法的黨員進(jìn)行正確輿論引導(dǎo)。大學(xué)生黨建工作依托微信平臺開展微論壇模式，促使其發(fā)揮優(yōu)秀的黨建引領(lǐng)作用。

（四）利用微信平臺開展“微”創(chuàng)新

大學(xué)生黨建工作要與時俱進(jìn)，依托微信平臺進(jìn)行微創(chuàng)新。微信具有信息傳播速度快，方便快捷、的特點(diǎn)，微信平臺進(jìn)行黨建工作不但使用成本低，還有較高的可靠性。第一，通過利用微信平臺創(chuàng)新宣傳模式，在大學(xué)生黨員還是在發(fā)展環(huán)節(jié)時，其學(xué)生黨員發(fā)展流程須嚴(yán)格要求按照傳統(tǒng)的發(fā)展模式進(jìn)行，這樣才能保證黨組織的公正、公平性。第二，在后期的推薦公示環(huán)節(jié)，可以根據(jù)微信平臺中的公眾號應(yīng)用，進(jìn)行軟文推送，將黨員發(fā)展對象的圖片以及個人信息以軟文的方式進(jìn)行公示，有助于黨建工作的公平性與真實(shí)性。第三，大學(xué)生黨建工作者可以創(chuàng)新工作內(nèi)容，在校園生活中，學(xué)生時代總是充滿著積極向上、活力四射的氣氛，黨建工作者可以邀請學(xué)生黨員發(fā)展對象共同拍攝與黨建知識相關(guān)的微電影，從而達(dá)到黨建知識的微普及，有利于學(xué)生能夠利用好碎片化的時間來了解更多的黨建知識。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，才能推進(jìn)黨建工作的微創(chuàng)新。

四、結(jié)語

總而言之，在大學(xué)生黨建工作中不僅要有與時俱進(jìn)的先進(jìn)思想，還要擁有扎實(shí)的黨建理論知識，這對大學(xué)生黨建工作有著重大的意義。同時，在大學(xué)生黨建工作中有效利用微信平臺能為黨組織注入更多的新鮮血液，還能發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化。因此，在大學(xué)生黨建工作中，要結(jié)合微信平臺進(jìn)行創(chuàng)新宣傳管理模式，才能進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生黨建工作的發(fā)展。