王向毅

2021年陜西高考作文題目為：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐?，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇文章。

能否有效完成高考語(yǔ)文寫(xiě)作題，直接關(guān)系語(yǔ)文這一科的成敗。如何實(shí)現(xiàn)高考作文的通關(guān)呢？

第一、精準(zhǔn)審題，正確立意。這是步入寫(xiě)作殿堂的第一步，如果第一步就摔倒了，那么后面的幾步就無(wú)從談起。

要做到精準(zhǔn)審題，一定要將全題——材料+任務(wù)驅(qū)動(dòng)，逐字逐句讀完，并快速把握其大意，整合其中心意思，敲定話題，找準(zhǔn)關(guān)鍵句，挖準(zhǔn)核心詞。比如該題談的是青年追求理想的問(wèn)題?！皩?duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系”為第一關(guān)鍵句，“只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想”為第二關(guān)鍵句， “追求理想的當(dāng)代青年”是探討問(wèn)題的主體，即每一位考生?！白非罄硐搿睘楹诵年P(guān)鍵詞。

在精準(zhǔn)審題的基礎(chǔ)上，做到正確立意?？梢杂袃蓚€(gè)途徑。途徑一：保險(xiǎn)立意。即從語(yǔ)境出發(fā)，從文中提示出發(fā)，從關(guān)鍵句出發(fā)，來(lái)確定立意?？忌梢哉勛非罄硐氲摹盎A(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系”，也可以從“不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)”來(lái)談實(shí)現(xiàn)理想的方法和做法。途徑二：拓展立意：從中心話題和核心關(guān)鍵詞出發(fā)，不受材料拘束，放開(kāi)去談青年追求理想的問(wèn)題。

從中心話題和核心關(guān)鍵詞出發(fā)，關(guān)照材料的核心立意，不忘語(yǔ)境，謹(jǐn)記任務(wù)，確立中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是殿堂的核心支柱，是議論文的靈魂，統(tǒng)領(lǐng)主體部分的分論點(diǎn)。建議在開(kāi)頭第一段就明確中心論點(diǎn)。

第二、明晰思路，構(gòu)建框架。沒(méi)有框架，寫(xiě)作的殿堂何以矗立？在一個(gè)中心論點(diǎn)的統(tǒng)領(lǐng)下，或者從正面，或者從反面，進(jìn)行闡述。首先，這種不同層次或不同角度對(duì)中心論點(diǎn)的闡述得有一個(gè)領(lǐng)起的點(diǎn)，即分論點(diǎn);其次，這些層次或角度必須有一定的順序，比如層進(jìn)式、并列式、對(duì)照式，也可以是這幾種方式不同的綜合，一定要思路明晰。值得重視的是分論點(diǎn)的設(shè)置必須緊扣中心論點(diǎn)，從屬于中心論點(diǎn)的統(tǒng)領(lǐng)。比如分論點(diǎn)一，可設(shè)置為“加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想是追求理想的基礎(chǔ)?！狈终擖c(diǎn)二可設(shè)置為“將‘義’作為確定的目標(biāo)（或者心懷家國(guó)），是理想追求的方向。”分論點(diǎn)三可以設(shè)置為“付諸行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)理想的方法或途徑?！蹦敲催@三個(gè)分論點(diǎn)之間的邏輯順序大致為層進(jìn)式。而這三個(gè)分論點(diǎn)的設(shè)置都統(tǒng)屬于“追求或?qū)崿F(xiàn)理想”這一核心題旨。

第三、充實(shí)材料，深化論理。材料和論理首先要建立論證和被論證的對(duì)應(yīng)依存的關(guān)系，繼而共同充盈起殿堂架構(gòu)上的一磚一瓦。材料的充實(shí)，往往依托于例證法和引證法的運(yùn)用。所運(yùn)用的事例或名言等材料，必須有效證明論點(diǎn)，不能只是事例或其他材料的簡(jiǎn)單堆砌，必須有所分析。論理也應(yīng)“萬(wàn)變不離其中”，必須緊扣論點(diǎn)，做到詳略有度，忌太瘦太薄，也忌寬泛膚淺，論理可以適度深挖一下，倡導(dǎo)精準(zhǔn)論理，深化論理。材料的充實(shí)來(lái)源于學(xué)生平時(shí)有心的積累，并要合理地運(yùn)用，還應(yīng)和論理結(jié)合起來(lái)。無(wú)論是材料運(yùn)用，還是道理論證，總之行文一定要緊扣題旨。

第四、流暢表達(dá)，優(yōu)化語(yǔ)言。語(yǔ)言表達(dá)是殿堂的外在裝飾和內(nèi)在裝潢。不要用俗濫的語(yǔ)言，忌套語(yǔ)。韓愈曾說(shuō)：“惟陳言之務(wù)去?！敝旃鉂撓壬兑慕雷帧芬晃囊步o了我們很多寶貴的寫(xiě)作啟示，比如：“熟路抵抗力最低引誘性最大，一人走過(guò)人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫。沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味。字被人用得太濫也是如此?！睂W(xué)生作文中有很多俗濫的語(yǔ)言引用或運(yùn)用。比如“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”，“鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。”“千般荒涼，以此為夢(mèng);萬(wàn)里蹀躞，以此為歸”，再比如“紙上的作文已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)，現(xiàn)實(shí)的人生還在繼續(xù)?！?，即使失敗，也是豪邁的姿態(tài)”等等。 “語(yǔ)言跟著思維情感走，你不肯用俗濫的語(yǔ)言自然也就不肯用俗濫的思想情感;你遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就是真正是“作”出來(lái)的，不致落入下乘?！敝旃鉂撓壬呀?jīng)告訴我們?cè)鮽冝k了。

關(guān)鍵語(yǔ)句要重視。比如點(diǎn)題句、中心論點(diǎn)句、分論點(diǎn)句、總結(jié)概括句、收尾句等等。對(duì)于這些句子，要多費(fèi)心思，至少在緊扣題旨的前提下表意要明晰通暢。

忌不合適的不搭調(diào)的文采，也忌為了文采而文采，表達(dá)生硬空洞。對(duì)于這些習(xí)作的建議是：找著真正適合自己的語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格和方法，進(jìn)行優(yōu)化。好好說(shuō)話，即使注重文采，也不應(yīng)妨害表意準(zhǔn)確流暢這一基本準(zhǔn)則。

第五、重點(diǎn)段落，突出作用。開(kāi)頭，結(jié)尾，撐起主體的承重段落，倒數(shù)第二段屬于重點(diǎn)段落。開(kāi)頭要像鳳頭一樣美麗而簡(jiǎn)要，亮明中心論點(diǎn)或核心話題。結(jié)尾，應(yīng)像豹尾一樣簡(jiǎn)潔有力。正文起承重作用的段落要飽滿地?fù)纹鹞恼碌闹黧w，一般建議至少三個(gè)部分。每一部分的層次和思路還可以再細(xì)化。倒數(shù)第二段可以總結(jié)概括正文，可以適度延伸拓展深化，可以聯(lián)系實(shí)際，是不可忽視的一段。結(jié)尾或畫(huà)龍點(diǎn)睛，或收束全文，或留下余音。

審準(zhǔn)，扣緊，明架構(gòu)，有思路，有材料，有論證，表達(dá)準(zhǔn)或好。文章得有一個(gè)靈魂，必須緊扣題目意圖或材料中的意旨傾向，這靈魂若能深刻些，新鮮些，不只作文可以通關(guān)，更是上乘之作了。