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        科學活動:10以內(nèi)的單雙數(shù)

        2021-10-20 03:09:12山東省青島市城陽區(qū)北曲中心幼兒園紀麗娜
        兒童與健康(幼兒教師參考) 2021年10期
        關鍵詞:含義排序游戲

        山東省青島市城陽區(qū)北曲中心幼兒園 紀麗娜 王 輝

        設計意圖:大班幼兒的抽象邏輯思維開始萌芽——能根據(jù)概念進行分類,對數(shù)的認知不斷加深。對這個年齡段的幼兒來說,認識10以內(nèi)的單雙數(shù)是數(shù)學學習的一項重要內(nèi)容。本節(jié)活動主要以游戲法引導幼兒由淺入深地理解單雙數(shù)的概念及其在生活中的應用,組織幼兒通過交流、操作、發(fā)現(xiàn)獲取關鍵經(jīng)驗,從而促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

        活動目標:1.理解10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的含義。

        2.能找出10以內(nèi)的單雙數(shù),并能按照一定的規(guī)律排序,提高邏輯思維能力。

        3.在游戲和實際操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。

        活動準備:PPT課件、單雙數(shù)操作紙每人一張、密碼門和密碼鎖操作紙各4張、1~10數(shù)字卡片8套。

        活動方案[活動時長]20~30分鐘[活動過程]一、出示課件“汪汪隊”和“密碼線索紙”,激發(fā)幼兒探索單雙數(shù)的興趣,初步感知單雙數(shù)的含義師:“密碼線索紙”上都有什么?數(shù)字和圓點有什么聯(lián)系?引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字和圓點是相對應的。幼兒2個2個地數(shù)密碼紙上的圓點,數(shù)完后還剩1個的數(shù)有哪些?正好數(shù)完的

        數(shù)有哪些?小結:2個2個地數(shù),數(shù)完后還剩1個的是單數(shù);正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)。二、闖關環(huán)節(jié)第一關“打開城堡之門”,引導幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)師:(出示“城堡密碼門”)怎樣在密碼門上輸入正確的密碼?引導幼兒觀察輸入的方法。幼兒操作,教師提出要求:小組合作,數(shù)完后還剩1個圓點時,在密碼門上輸入10以內(nèi)的單數(shù);正好數(shù)完時,在密碼門上輸入10以內(nèi)的雙數(shù)。師:單數(shù)門里有哪些數(shù)字?雙數(shù)門里有哪些數(shù)字?單雙數(shù)各有幾個?驗證每組“城堡密碼門”上輸入的密碼是否正確,進一步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。小結:單數(shù)有1、3、5、7、9,雙數(shù)有2、4、6、8、10;單雙數(shù)各有5個。三、闖關環(huán)節(jié)第二關“解救小動物”,鞏固10以內(nèi)的單雙數(shù),并能按照一定的規(guī)律排序師:(出示課件“動物被困圖”)這些動物為什么會被鎖在籠子里?對幼兒進行愛護動物的情感教育。師:你們想救出它們嗎?引出密碼鎖,要求幼兒分小組合作,并將10以內(nèi)的單雙數(shù)按照一定的規(guī)律輸入正確的密碼。師:誰能說說你們組的密碼是按什么規(guī)律輸入的?驗證每組“解鎖”輸入的密碼是否正確,引導幼兒進一步區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)并發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。小結:小朋友們都能正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),并能按照從小到大或從大到小的規(guī)律排序,你們真棒!四、闖關環(huán)節(jié)第三關“送小動物回家”,進一步加深對單雙數(shù)的理解師:(出示課件“小動物樓房”)圖片上都有什么?為什么會有單數(shù)電梯和雙數(shù)電梯?引導幼兒觀察乘坐單雙數(shù)電梯的意義。師:大象住幾樓?它應該乘坐哪部電梯才能回家?依次按照以上操作方法出示獅子、老虎、猴子等相關課件,并驗證答案。小結:通過以上這些游戲,小朋友們進一步理解了10以內(nèi)單雙數(shù)在生活中的應用。五、播放課件,感知生活中單雙數(shù)的作用出示課件,引導幼兒觀察生活中單雙數(shù)的作用。師:你還知道生活中哪里有單雙數(shù)?你的身體上有單雙數(shù)嗎?小結:生活中隱藏著很多單雙數(shù),這些單雙數(shù)給我們的生活帶來了便利。[活動延伸]運用多媒體課件“汪汪隊”和“密碼線索紙”激發(fā)幼兒探索10以內(nèi)單雙數(shù)的興趣。教師引導幼兒觀察“密碼線索紙”,讓幼兒親自探索10以內(nèi)的單雙數(shù)分別有哪些。以游戲為活動主線引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)并理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義。以情景游戲入手,送大象、獅子、老虎、猴子回家,幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上加深對單雙數(shù)含義的理解。通過圖片引導幼兒了解生活中的單雙數(shù),激發(fā)幼兒繼續(xù)探究單雙數(shù)在生活中的作用。引導幼兒尋找幼兒園和家里有關單雙數(shù)的物品,加深幼兒對單雙數(shù)的理解。

        反思:

        活動開始以“加入汪汪隊開展闖關游戲”的情景導入,引導幼兒在游戲活動中探究、理解單雙數(shù)的含義,激發(fā)幼兒的學習興趣。

        活動中,我們首先通過游戲“密碼線索紙”“打開城堡之門”引導幼兒交流、操作、發(fā)現(xiàn)并理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義;再通過游戲“解救小動物”引導幼兒鞏固10以內(nèi)的單雙數(shù),并能按照一定的規(guī)律排序,進而發(fā)現(xiàn)問題、操作驗證、提升經(jīng)驗;最后通過游戲“送小動物回家”幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上加深對單雙數(shù)的理解。

        活動最后,通過圖片的展示引導幼兒了解生活中的單雙數(shù),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索單雙數(shù)在生活中的應用,促進幼兒邏輯思維能力及生活實踐能力的提高。

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