葉芊艷

一、父親參與家庭教育現(xiàn)狀

由于社會高速的發(fā)展，競爭不斷增強(qiáng)，工作壓力也不斷增大，導(dǎo)致許多父親忙于工作很少關(guān)心子女的家庭教育。加上近幾年離婚率不斷提升，單親家庭增多，一般單親家庭的孩子跟母親生活居多，父親則逐漸淡出對子女的家庭教育。由于種種原因，“父親缺位”的現(xiàn)象仍然存在。在平日里也不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里的各項(xiàng)活動出勤率較高的是母親，而很少可以見到父親的出現(xiàn)，逐漸造成了父親與孩子之間溝通少存在隔閡。還有在教育子女方面，父親一般會采用比較粗暴的方式，不夠合理。

二、家庭教育中父親角色的重要性

切斯特菲爾德說;“一個父親勝過一百個老師。”父親在家庭中擔(dān)當(dāng)了非常重要的角色，是家庭教育不可缺失的部分。家庭教育中，父親更愿意與孩子玩鬧，有著對孩子更多的推動力與約束力，在教育子女時會使用的語言更復(fù)雜，這有利于孩子的社會化，為孩子走進(jìn)社會提早做準(zhǔn)備。而缺乏父親的陪伴的幼兒，則身心發(fā)展明顯落后于其他幼兒，自信心不高、注意力不集中、情緒焦慮等等。因此，父親是孩子成長中不可缺少的角色，在孩子成長過程中的作用也是不可替代的。

（一）父親影響幼兒自我性別角色發(fā)展

性別角色是指兒童形成與自己的生理性別相同的社會價值期望的性別認(rèn)識和性別行為的過程。家庭教育中父親參與度較低對兒童性別角色的發(fā)展有重要影響。眾所周知，這一時期的幼兒很喜歡“模仿”，他們會不自覺地去模仿父母的一言一行。在男孩的成長過程中，為了讓他具備富有男子漢氣概的行為特征，父親可以提供最為正面的引導(dǎo)。通過對父親一舉一動的觀察和學(xué)習(xí)，男孩可以從中培養(yǎng)積極正面的男性特征。在女孩子的成長過程中，父親的異性特征起到最為關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，能夠讓女孩明白男女性別的不同，加深對待異性的相處方式，同時能學(xué)習(xí)父親身上優(yōu)良品格，并能體會到被呵護(hù)關(guān)愛的感覺。因此，父親角色在家庭教育中是不可或缺的重要成分。

（二）父親影響幼兒心理健康發(fā)展

在家庭教育中，父親作為孩子的玩伴，在游戲過程中，可以讓孩子體會到父愛的溫暖，使得孩子更為獨(dú)立勇敢，激發(fā)孩子的求知欲與挑戰(zhàn)欲，在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)孩子自信獨(dú)立的正面人格。如若父親在家庭教育中注重日常對孩子的陪伴，在孩子遇到挫折困難時給予孩子適當(dāng)?shù)囊揽颗c幫助，提升孩子的安全感，可以培養(yǎng)孩子對陌生環(huán)境的適應(yīng)能力，從而獲得面對困難挫折時應(yīng)當(dāng)具備的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。在幼兒的道德行為、道德意志等方面，父親的行為與品格同樣對孩子有著深遠(yuǎn)的影響，父親的一言一行，往往能在不經(jīng)意間改變孩子對待世界、對待社會的看法，好的父親角色引導(dǎo)，可以在很大程度上，培養(yǎng)孩子在道德判斷、道德意志方面的成長，使得孩子行為富有正義感，并愿意融入集體，具備積極正面的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，父親角色在幼兒心理健康發(fā)展中的意義顯而易見。

（三）父親影響幼兒智力發(fā)展

幼兒在家庭教育中得到父親的關(guān)注越多，互動越多，他們的思維越活躍，也更愿意去社交去了解世界。在父親與幼兒的互動中，他們經(jīng)常會出現(xiàn)修理電器、玩具組裝、球類競賽、偵探游戲等行為，這些游戲能滿足幼兒對新事物的好奇，積極激發(fā)他們的活動意愿與情緒，從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和智力開發(fā)。

三、父親參與家庭教育策略

綜上所述，在家庭教育中父親與母親的角色是任何人都不可替代的，并且父親角色的作用更應(yīng)受到社會和家庭的關(guān)注。但有許多傳統(tǒng)家庭有著根深蒂固的思想，認(rèn)為女子就應(yīng)該是“相夫教子”，家庭教育子女的任務(wù)是母親的責(zé)任，所以導(dǎo)致出現(xiàn)“父親缺位”現(xiàn)象。因此，為了促進(jìn)幼兒能夠更好的成長，提高家庭教育的質(zhì)量，父親應(yīng)及時參與到家庭教育中來。

（一）用新思想喚醒父親應(yīng)具備角色概念

當(dāng)今社會中家庭教育理念越來越被年輕夫婦重視，新時代父親角色所包含的意義不再同傳統(tǒng)父親角色所表現(xiàn)的那樣簡單粗放，他被賦予了更豐富的含義，新時代的家庭急切呼喚父親角色的回歸。

首先要拋棄傳統(tǒng)的家庭教育觀念。將父親的角色從傳統(tǒng)的家庭供養(yǎng)者，轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝サ慕ㄔO(shè)者與合伙人，強(qiáng)化父親在家庭互動中的參與度，能積極參與到子女的教育中來。改變傳統(tǒng)單一由母親負(fù)責(zé)的教育模式，讓父親與母親共同承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，積極謀劃家庭教育方針，讓父親角色更多地參與到孩子的教育中，陪伴、見證孩子成長。

其次需要積極認(rèn)識到父親角色的作用。只有意識到父親角色在家庭教育中是不可替代的，以后的一切改變才會有可能。要強(qiáng)調(diào)父親在子女教育中的責(zé)任意識，讓家庭教育成為父親角色不可或缺的一部分，讓父親的教育落到實(shí)處。要充分展現(xiàn)父愛教育所帶有的獨(dú)特力量，并在實(shí)踐中將父親與母親的教育特性揉和在一起，相輔相成，才能真正的有益于兒童的身心發(fā)展。

（二）改善父親的教育素養(yǎng)

每個父親都是從男孩轉(zhuǎn)變而來，教育素養(yǎng)都需要從零開始培養(yǎng)，就好比在參加工作前我們經(jīng)歷了大量的知識沉淀才能勝任，但初為人父的男性，往往在子女教育的知識積累為零，因此提高自身教育素養(yǎng)迫在眉睫，作為父親應(yīng)不斷的積累學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育知識與理念，掌握科學(xué)的教育方法。如，利用閱讀與育兒相關(guān)的權(quán)威書籍，查詢相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)育兒經(jīng)驗(yàn)，積極參與幼兒園等教育機(jī)構(gòu)組織的親子活動等多種途徑中積累經(jīng)驗(yàn)。

（三）將教育變成夫妻合作的事業(yè)

良好的家庭氛圍有利于營造子女健康的成長環(huán)境，如果因?yàn)榧彝ガ嵤露鴮?dǎo)致夫妻關(guān)系惡化，不但給孩子做了負(fù)面的榜樣，還會使得孩子缺乏安全感，影響孩子的身心健康。作為丈夫應(yīng)當(dāng)多多體諒妻子，畢竟大多數(shù)夫妻之間的爭吵沒有對錯，而營造和諧的家庭關(guān)系，讓愛包裹孩子成長的每一天，才是父親更加值得去維持與付出的事業(yè)。

在家庭教育中，因?yàn)樵彝キh(huán)境的不同，夫妻雙方對待教育的理念往往會有所不同，我們要在不同中尋找和諧的平衡點(diǎn)，把握好分工與協(xié)作的關(guān)系。夫妻雙方應(yīng)當(dāng)在共同的教育理念的基礎(chǔ)上，求同存異，相輔相成，良好的教育協(xié)作不僅為孩子提供了高效教育環(huán)境，還增進(jìn)了夫妻之間的感情，有效的家庭教育必定是父母共同參與的教育。

總之，當(dāng)前在我國家庭教育中“父親缺位”現(xiàn)象是非常普遍的，其危害也是比較大的，影響到兒童性別角色的形成及兒童的心理健康，同時對兒童道德觀念的發(fā)展和犯罪行為的產(chǎn)生也有直接影響。而解決家庭教育中“父親缺位”問題，既要從父親自身做起，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)，也要加強(qiáng)夫妻協(xié)作，多方面條件共同促進(jìn)父親角色的回歸，從而營造和諧健康的子女教育環(huán)境。

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