張秀余

摘要：在當前素質(zhì)教育的背景下，應(yīng)加強對學生的德育培養(yǎng)，這對他們的健康成長必然會有深遠的影響。

關(guān)鍵詞：初中化學;德育滲透

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-31-396

有德有才，破格重用;有德無才，培養(yǎng)使用;有才無德，限制使用;無德無才，堅決不用。俄國著名的哲學家別林斯基曾說過：“有許多種的教育與發(fā)展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應(yīng)該首屈一指?！笨梢姷掠逃诮逃ぷ髦械闹匾匚弧Ｈ嗣窠處煵粌H要傳播知識，而更重要的是育人。教師需要加強德育教育，把德育教育放在首位。其中，學科教學對德育發(fā)揮著主力軍的作用。中學化學作為學科教學的有機組成部分，以其實驗教學作為本質(zhì)特征，不僅是傳授化學知識的重要途徑，也是進行德育教育的重要載體。

在化學教學過程中，除要對學生進行知識與能力的訓練外，也要深入鉆研、挖掘教材，準確靈活把握其內(nèi)在的思想，對于在進行過程中表現(xiàn)出來的思想觀點、道德品質(zhì)及時進行捕捉，將其展示給學生，讓道德火花在學生的心靈中閃爍。堅持在日?；瘜W教學中滲透德育，將起到潤物細無聲的熏陶作用，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)起他們內(nèi)在的求知欲，極大提高學生的思想品德素質(zhì)。

一、運用多種方法，將德育滲透到課堂教學中。

在日常的化學教學中要注意結(jié)合向?qū)W生講授的內(nèi)容和知識，盡可能的聯(lián)系時事，以及中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代社會道德意識，再結(jié)合學生的真實想法，精心設(shè)計課型和例題，讓學生在學習的同時，受到生動活潑、現(xiàn)身說法的真、善、美思想教育。為此，在教學中我主要采取以下幾種方法：

1、課堂上直接將德育教育寓于教學中。

在課堂上向?qū)W生講授知識的過程中，對于那些蘊藏有德育思想的“隱性”內(nèi)容，我充分發(fā)掘其思想，采用正面講解的形式，盡最大努力使學生能夠聽懂，并在短時間內(nèi)獲得大量的、系統(tǒng)的思想道德方面的知識，提高他們的道德素質(zhì)。如水在自然界的存在，水與工業(yè)、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，保護水資源，其德育內(nèi)容需要進一步挖掘。因此，學完之后，就問學生：“你家或?qū)W校周圍有沒有浪費水、污染水的現(xiàn)象？你有什么辦法解決？”學生紛紛發(fā)表自己地見解，待時機成熟后，出示節(jié)水徽記，向他們點明：要像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。這樣學生在學習知識的同時，又受到了一次生動的熱愛自然資源教育。

2、以化學史為載體，對學生進行愛國主義教育。

對教材中出現(xiàn)的那些具有教育意義、感人至深的內(nèi)容，在講述時，用自己的激情來打動學生的心靈。初中化學教學中的化學史主要有：化學的發(fā)展和演變;元素周期表規(guī)律的發(fā)現(xiàn)史;我國古代，近代在化學化工方面的重大貢獻;新中國在石油化工等領(lǐng)域取得新成就和新發(fā)展等。如學習“純堿”時，通過向?qū)W生講述我國純堿生產(chǎn)的艱難歷程，我國第一個堿廠于1912年在塘沽建成，但由于帝國主義、官僚資本主義的排擠，幾次瀕臨倒閉，后來，侯德榜回國，在他的帶領(lǐng)下，自行研究，經(jīng)過三年的時間將純堿生產(chǎn)和化肥生產(chǎn)相結(jié)合實驗成功。學生深受感染，同時自強不息的精神將會激勵學生去努力學習。

3、以社會生活為裁體，對學生進行生命觀教育，增強參與意識。

在學習空氣組成時結(jié)合教材三十頁的漫畫和三十一頁的資料卡，要讓學生了解空氣質(zhì)量日報，使學生初步了解我們的生存的環(huán)境正在日益惡化，幾十年前的碧水藍天已被霧霾、到處可見的污水溝所替代。人們正受到可吸入顆粒、有毒氣體等的危害，所幸的是全世界的人們已意識到這一點，正在努力的改善，這項艱巨的任務(wù)將落在我們這一代人身上。使學生深刻認識到保護環(huán)境的重要意義和自己肩負的責任，樹立起強烈的環(huán)境意識。

4、以教材中化學家故事，進行學生的自強品質(zhì)教育。

在化學教學中滲透德育，可結(jié)合化學史，引入一些化學家的故事，學習其身上所具有的崇尚科學、刻苦鉆研、實事求是、追求真理、不畏艱難險阻、勇于獻身的執(zhí)著與頑強的科研品質(zhì)例如，在講“元素周期表”時，教師可告訴學生：在相對原子質(zhì)量的測定上我國科學家張青蓮教授為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻。教師可以給學生講張青蓮教授的成長求學經(jīng)歷，在抗戰(zhàn)時期回國，在當時艱難困苦的環(huán)境下勵志研究為我國的化學科研做出了不朽的貢獻。在1991年張青蓮教授用同位素質(zhì)譜法測得銦元素的精確原子量114.818±0.003為國際原子量表增加了一個新數(shù)字，這是國際上第一次采用中國測定的原子量數(shù)據(jù)作為標準數(shù)據(jù)。人們認為這不僅說明中國人的科學水平有國際競爭能力，更重要的是為中國人民長了志氣。

5.運用化學實驗，進行科學精神品質(zhì)教育

實驗是化學課程的靈魂。在化學教學中，我們可利用化學實驗的教學，滲透科學精神與科學品質(zhì)教育，并貫穿于實驗過程始終.化學實驗教學中，對實驗前、實驗中、實驗后的各個環(huán)節(jié)都提出了嚴格的要求，在布置學生認真完成每一個操作的過程中都培養(yǎng)了學生嚴謹認真的實驗態(tài)度。在進行學生分組實驗時，有許多實驗往往需要兩個人合作或者多人合作共同完成，只有學生間默契配合，才能保證實驗的有效開展。教師要因勢利導，引導學生形成整體意識和與他人合作的意識，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。

二、積極開展課外活動，進行思想品德教育。

化學課外活動作為課堂教學的有機補充，對學生思想道德的培養(yǎng)具有獨特的功能。它有助于培養(yǎng)學生的集體主義精神和組織紀律性，有利于通過自我教育、自我學習，提高其道德修養(yǎng)。

1、組織化學課外興趣小組，開展活動。

在重大節(jié)日中，及時讓同學們對學校周圍或家庭周圍進行空氣污染調(diào)查、進行水污染調(diào)查，寫出調(diào)查報告。由此，當學生看到報告中的數(shù)字后心靈上會受到很大的震動，更堅定了他們?yōu)槿祟愑幸粋€良好的生存環(huán)境而刻苦學校的決心。

2、開展各種類型的競賽。

競賽一方面能激勵學生力爭上游，奮勇拼搏的精神;另一方面，競賽有一定的規(guī)則，違反就要受到教育和懲罰，這就是學生在參加比賽的過程中，形成良好的道德意識和行為習慣，也有助于培養(yǎng)他們的責任感、義務(wù)感和榮譽感。

總之，“教育德為先，育才先育德”。教書與育人并重是教師長期追求的目標。在化學教學中滲透德育是一項潛移默化的系統(tǒng)工程，德育效果的體現(xiàn)需要長期積累。在化學教學中，教師應(yīng)加大對文本教材中德育內(nèi)容的探究力度，充分利用課堂教學這個平臺，充分展現(xiàn)化學的大智慧，培養(yǎng)一批具有健康人格和高尚品德的人才.