曹梓晗

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-33-216

“除了勝利，別無選擇！”《開學(xué)第一課》上，聽到“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者陳薇院士講述疫苗研究的故事，我仿佛又看到了抗疫第一線的共和國衛(wèi)士忙碌的身影。我不禁思考：為什么，你愿意挺起胸膛，為我們遮風(fēng)避雨;為什么你愿意挺直脊梁，為我們撐起安全的大傘;為什么，你能舍生忘死，不顧個(gè)人安危，向著病毒逆行？

“欲知大道，必先為史”，爸爸讓我從書中找尋答案。于是，我和爸爸一起翻開了《習(xí)近平講故事》。從“廉政故事”“品格故事”“勵(lì)志故事”“治理故事”到“人民友好故事”“國家交往故事”“文化融通故事”“歷史情感故事”“親歷的故事”，我認(rèn)識(shí)很多的歷史人物，知道了他們的感人故事：

岳母刺字精忠報(bào)國，匡衡鑿壁偷光，孔子韋編三絕……王安石初出茅廬，把最好的時(shí)光奉獻(xiàn)給了闔境之民;馮夢(mèng)龍身處暮年，仍然用夕陽西下的最后一縷光彩溫暖著治下百姓;毛澤東，滿門忠烈為國獻(xiàn)身;三位女紅軍把自己僅有的一條棉被剪下一半留給老大爺;焦裕祿生死系沙丘，“把淚焦桐成雨”;譚千秋老師伸出手臂為四個(gè)學(xué)生撐起生命的通道;“最美女教師”張麗莉?yàn)榱藫尵葘W(xué)生自己卷入車輪最終高位截肢;“時(shí)間都去哪兒了”，習(xí)近平爺爺牽掛著“梁家河的變化”“心中的鼓嶺”……

品讀著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，我深深感悟到序言中說的“這些故事貫穿著中國歷史文化的‘道’”。爸爸說，這就是中華民族幾千年傳承而來的做人之道，“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”

正是因?yàn)槿绱?，我們才有了——恐怖疫情中，毅然赴武漢的鐘南山爺爺;身患漸凍癥，依然堅(jiān)守抗疫最前沿的張定宇院長;大年三十別離親人，趕赴武漢抗疫第一線的解放軍叔叔;趕工搶修火神山、雷神山醫(yī)院卻拒收工錢的農(nóng)民工伯伯;無法到學(xué)校卻依然不忘通過網(wǎng)課給我們授課、要求我們做好個(gè)人防疫工作、鼓勵(lì)我們健康成長快樂學(xué)習(xí)的老師;在生活小區(qū)為大家服務(wù)的志愿者小哥哥、小姐姐;

都說哪有什么歲月靜好，只不過有一群人愿意沖在一線。他們，“俯下身子給別人當(dāng)牛馬”;他們，“活著是為了讓多數(shù)人更好地活”。

合上書卷，我深深為自己能夠生活在這樣的祖國而驕傲，我深深為自己能生活在這樣一群人的身后而倍感幸福。

爸爸常對(duì)我說，“位卑未敢忘憂國”。雖然我現(xiàn)在只是一名小學(xué)生，但是我很清楚自己身上的肩負(fù)的責(zé)任，我一定會(huì)做最好的自己。長大后，我也要成為像《習(xí)近平講故事》書中那樣的人，成為我們這個(gè)國家、這個(gè)民族真正的脊梁。

指導(dǎo)老師：曹洪