宮尚武

摘要：在目前我國教育工作人員的不斷努力下，素質(zhì)教育正在逐漸的落實，不斷的推進，德育教育工作的展開也受到了更多社會公眾以及教育界人士的高度關(guān)注和重視。初中學(xué)生目前正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們有著強烈的叛逆心理，這導(dǎo)致班主任展開德育工作面臨一定的挑戰(zhàn)和困難。微信是在新的技術(shù)不斷發(fā)展的背景下產(chǎn)生的一種新的社交軟件，通過微信展開德育工作，可以使得德育工作的相互性得到加強，滲透性得到提高，擺脫以前固定的教育模式，真正的發(fā)揮出德育教育工作的價值。

關(guān)鍵詞：初中階段;班主任;德育工作;微信

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-33-057

隨著當(dāng)前課程改革的逐漸推進，德育工作已經(jīng)受到了社會大量公眾以及學(xué)校還有很多班主任和家長的高度關(guān)注和重視，可以說德育是學(xué)生進行文化知識學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵的前提，和學(xué)生是否能夠健康成長有著緊密的聯(lián)系。同時這也是使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高的關(guān)鍵途徑，更是加強我國國民綜合素養(yǎng)的重要手段。目前大部分的初中生都有自己的手機，他們成長于信息時代，所以這些學(xué)生的個性特別鮮明，這導(dǎo)致班主任在開展德育工作的時候會面臨更多的困難。以前的固化教育模式肯定不適合現(xiàn)在時代的發(fā)展，還非常容易讓學(xué)生抵制。而微信在當(dāng)下是一種普及較廣泛的社交軟件，班主任可以主動的利用微信展開德育工作拉近和學(xué)生之間的距離，提高德育工作開展的靈活性。

1.利用微信開展德育工作的意義

1.1喚醒學(xué)生參與熱情

在當(dāng)下大部分的初中學(xué)生都是個性鮮明的學(xué)生，在初中階段就已經(jīng)有了教育獨立的思維，他們對待任何人，任何事都有自己獨立的見解和自主意識，所以說班主任想要激發(fā)學(xué)生參與到德育工作當(dāng)中的積極性和熱情，那么就需要迎合初中生個人的特點，激發(fā)他們的主動的進行學(xué)習(xí).對于初中學(xué)生來說，微信這個社交軟件并不是陌生的，是他們在生活還有學(xué)習(xí)當(dāng)中都經(jīng)常使用到的軟件。將微信作為載體展開有效的德育工作，可以通過這種方式科學(xué)的聯(lián)系學(xué)生的生活實際，帶給學(xué)生更加強烈的新鮮感，也要讓學(xué)生擁有一定的時尚感，使得德育工作開展的更加鮮活。

1.2維護班級團結(jié)

微信軟件的普及當(dāng)初給當(dāng)前初中學(xué)生的生活還有學(xué)習(xí)帶來了較多的改變，帶來了深遠(yuǎn)的影響，很多學(xué)生都非常喜歡通過微信向同學(xué)進行分享，并且也更加愿意和同學(xué)利用微信進行彼此之間的交流和互動。班主任在展開德育工作的時候，將微信作為進行分享的平臺，可以讓班級內(nèi)的學(xué)生在線上直接進行德育方面的交流。同學(xué)彼此之間可以針對特定的話題進行觀點的分享，在互相討論的時候取長補短，能夠?qū)Π嗉墐?nèi)部的和諧和團結(jié)穩(wěn)定進行維護，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.初中班主任基于微信開展互動德育的相關(guān)對策分析

2.1利用微信開展心理輔導(dǎo)

隨著當(dāng)前微信這個軟件的普及，人們已經(jīng)對微信非常的熟悉了。微信在平時生活里面，作為一個人們抒發(fā)情感，分享自己生活的平臺，受到了更多初中學(xué)生的歡迎，很多學(xué)生都喜歡在朋友圈里面分享自己的心情，在現(xiàn)實生活中也有很多學(xué)生受到了很多因素的影響，導(dǎo)致他們遇見很多困難面臨一些挑戰(zhàn)，所以說這些學(xué)生非常依賴互聯(lián)網(wǎng)給他們帶來的滿足感覺。但是這些學(xué)生忽視了在現(xiàn)實生活當(dāng)中的人際交往班主，班主任要幫助學(xué)生認(rèn)識到他們內(nèi)心的基本需求，通過微信的私信功能展開心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生盡量的減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，也要積極的擺脫對于互聯(lián)網(wǎng)所產(chǎn)生的依賴。

班主任需要對微信平臺進行合理的使用，通過微信平臺所具備的隱蔽性特點，從朋友的角度和學(xué)生進行交流，拉近和學(xué)生彼此之間的心靈距離，讓學(xué)生可以通過微信向班主任訴說自己的一些感受以及想法。除此以外班主任還需要定期的關(guān)注學(xué)生朋友圈的變化，如果學(xué)生出現(xiàn)了一些心理問題或者是產(chǎn)生了嚴(yán)重的情緒波動，就需要及時的給予心理輔導(dǎo)工作。

2.2定期推動德育資源

微信公眾號所擁有的功能是比較多的，通過對公眾號的關(guān)注可以獲得更多的資源，獲取更多的信息內(nèi)容。班主任在展開德育工作的時候，也需要對微信公眾號的功能進行合理的使用，創(chuàng)建班級的德育公眾號，定期的分享一些德育資源，更新德育信息。學(xué)生可以通過微信關(guān)注班級內(nèi)的德育公眾號，獲得大量的德育資料，從而不斷的進行閱讀，在學(xué)習(xí)當(dāng)中有效的提升自我，還可以進一步加強自己的道德水平。同時班主任在對微信公眾號進行創(chuàng)設(shè)以后，也需要定期的更新德育資源，確保所開展的德育工作具有強烈的針對性。比如說在1月份的時候可以推送一些關(guān)于生命教育的資源，在2月份的時候就可以推送關(guān)于價值觀教育的資源等等，讓學(xué)生可以在不斷的閱讀中有效的提升自我的道德素質(zhì)。

2.3利用微信家校互動

班主任可以通過微信公眾號的方式將學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的表現(xiàn)匯總起來，讓家長及時的掌握學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的表現(xiàn)變化。再比如說針對一些學(xué)生存在的思想波動情況，班主任也可以積極的利用微信社交軟件和家長進行有效的溝通，讓家長多多的關(guān)心學(xué)生的變化，讓家長和學(xué)生之間的溝通更加的頻繁，有效的展開心理輔導(dǎo)和德育教育。

結(jié)束語

總的來說，在素質(zhì)教育和新課程改革逐漸推動的背景下，德育工作是班主任需要完成的重點內(nèi)容，需要通過德育工作的展開，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念，讓學(xué)生可以提高綜合素質(zhì)，全面健康的成長。

參考文獻(xiàn)

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