劉詠梅

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也在不斷的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也逐漸滲透在人們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)角落，市場(chǎng)對(duì)于高素質(zhì)專業(yè)人才的需求量也在不斷增加。因此，中職院校作為培養(yǎng)復(fù)合型人才的主要場(chǎng)所，必須要不斷尋找新的計(jì)算機(jī)教學(xué)出路，培養(yǎng)出能夠充分適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的專業(yè)人才?；诖耍酒恼潞?jiǎn)要分析了新時(shí)期中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決措施，進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的水平與效果。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;計(jì)算機(jī)教學(xué);中職院校

引言

中職教育在我國(guó)教育行業(yè)中占有非常重要的地位，其教學(xué)內(nèi)容要更加注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)階段社會(huì)中具有非常廣泛的應(yīng)用范圍，中職院校中的學(xué)生都必須要熟練掌握。因此，中職院校要將新時(shí)期的計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)貫徹落實(shí)到日常教學(xué)中，以社會(huì)的實(shí)際情況為主要依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生們的計(jì)算機(jī)技能，并不斷完善現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)課程體系，為新時(shí)期的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式尋找新的出路。

一、新時(shí)期計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

（一）計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置比較落后

大部分中職院校在對(duì)計(jì)算機(jī)課程進(jìn)行設(shè)置的過(guò)程中，對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，其教學(xué)內(nèi)容只是傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本操作等比較初級(jí)的理論知識(shí)，對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，只是在此基礎(chǔ)上添加了C語(yǔ)言教學(xué)，并不是根據(jù)課堂以及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)課程進(jìn)行設(shè)置。如果中職院校的計(jì)算機(jī)課程不能與時(shí)俱進(jìn)，就無(wú)法充分滿足學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的實(shí)際需求，從而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們失去學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而無(wú)法很好的掌握實(shí)際操作能力。

（二）計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備設(shè)備比較陳舊

中職計(jì)算機(jī)在教學(xué)過(guò)程中只有與配備專業(yè)的計(jì)算機(jī)設(shè)備，才能夠在實(shí)際教學(xué)中幫助學(xué)生們更好的掌握以及了解計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)。但是由于計(jì)算機(jī)設(shè)備的更新?lián)Q代速度較快，價(jià)格也會(huì)隨著設(shè)備的專業(yè)程度而上漲，并且大部分中職院校對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的投入資金比較缺乏，只注重學(xué)生們對(duì)理論知識(shí)的了解，而忽略了學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生們?cè)趯?shí)際上機(jī)操作的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有不知所措的情況發(fā)生。

（三）學(xué)生的實(shí)操水平不均勻

在現(xiàn)階段的中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生實(shí)操能力的培養(yǎng)往往不會(huì)有太高的要求。并且大部分學(xué)生之所以選擇中職院校是因?yàn)槠湮幕n成績(jī)不能發(fā)到其他高校的標(biāo)準(zhǔn)，而家長(zhǎng)為了培養(yǎng)學(xué)生們的一技之長(zhǎng)，才選擇讓其進(jìn)入中職院校學(xué)習(xí)技能;還有一部分學(xué)生是因?yàn)榧彝ピ?，不得不選擇進(jìn)入中職院校，想通過(guò)學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)來(lái)改善自身的家庭條件。但是由于他們沒(méi)有深刻理解專業(yè)知識(shí)，從而阻礙了中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的順利展開(kāi)。經(jīng)濟(jì)條件的差距能夠直接影響到其自身接受新鮮事物進(jìn)度的快慢，相比較于家庭條件比較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其計(jì)算機(jī)技能水平較高，反之，家庭條件比較困難的學(xué)生計(jì)算機(jī)技能水平較低，接受較慢，因此，學(xué)生的實(shí)操水平不均勻，在一定程度上影響了中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展道路。

（四）校企合作模式應(yīng)用效果低

大多數(shù)中職院校都會(huì)選擇校企合作的模式，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生們的實(shí)踐能力以及就業(yè)率。但是在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中仍然存在一定的問(wèn)題，例如，沒(méi)有對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的制定，與專業(yè)的計(jì)算機(jī)知識(shí)相脫離，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中只是重復(fù)操作一項(xiàng)內(nèi)容，不僅無(wú)法掌握更多的計(jì)算機(jī)技能，也無(wú)法獲得良好的實(shí)習(xí)成績(jī)與效果。除此以外，在校企合作的過(guò)程中，還面臨著管理的難題，教師因?yàn)闊o(wú)法準(zhǔn)確了解到學(xué)生們實(shí)際的實(shí)習(xí)情況，無(wú)法進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)，校企合作的效果也無(wú)法得到進(jìn)一步提高。

二、新時(shí)期計(jì)算機(jī)教學(xué)的出路

（一）加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合

中職院校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的過(guò)程中，計(jì)算機(jī)教室要提高實(shí)踐教學(xué)的重視程度，加強(qiáng)理論與實(shí)踐之間的應(yīng)用聯(lián)系，讓學(xué)生們?cè)诔浞终莆绽碚撝R(shí)的同時(shí)，將自己的所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際操作的過(guò)程中，以此來(lái)提高學(xué)生們的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力。除此以外，中職計(jì)算機(jī)教師還可以將實(shí)訓(xùn)與模擬相結(jié)合，引進(jìn)比較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)程序，結(jié)合實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)需求布置學(xué)習(xí)任務(wù)，還可以開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生們積極參與到制作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的活動(dòng)中，提高其實(shí)際操作能力的同時(shí)，幫助學(xué)生更順利的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，

（二）科學(xué)、合理的設(shè)置計(jì)算機(jī)科目

新時(shí)期的計(jì)算機(jī)教師要應(yīng)用新時(shí)期的教學(xué)理念來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，因此，在對(duì)計(jì)算機(jī)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行構(gòu)建的過(guò)程中，要注重于學(xué)生們操作能力以及運(yùn)用能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的整體質(zhì)量與效果。新時(shí)期的計(jì)算機(jī)教學(xué)理念必須要貫徹落實(shí)到實(shí)際的課堂教學(xué)中，同時(shí)還要加強(qiáng)理論教學(xué)，從而保證學(xué)生在學(xué)習(xí)到理論知識(shí)的同時(shí)，還能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的實(shí)踐知識(shí)，為學(xué)生們應(yīng)變能力以及實(shí)踐能力奠定基礎(chǔ)。與此同時(shí)，中職院校計(jì)算機(jī)教師還應(yīng)該以市場(chǎng)的導(dǎo)向作為計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，順應(yīng)時(shí)代潮流發(fā)展的步伐，讓學(xué)生們?cè)谖磥?lái)走出校門(mén)時(shí)也能夠快速地適應(yīng)社會(huì)，有效實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（三）及時(shí)更新計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)階段對(duì)于中職計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)具有一定的滯后性，沒(méi)有根據(jù)時(shí)代的發(fā)展而改變教學(xué)內(nèi)容，因此，新時(shí)期的計(jì)算機(jī)教師必須要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的更新，學(xué)校方面也應(yīng)該及時(shí)更換比較陳舊的計(jì)算機(jī)設(shè)備以及教材，盡可能的讓學(xué)生們使用最新版本的教材，及時(shí)掌握新時(shí)期計(jì)算機(jī)理論知識(shí)。另外，新時(shí)期計(jì)算機(jī)教師在上課之前必須要做好充足的準(zhǔn)備，為學(xué)生們熟練掌握專業(yè)知識(shí)以及技能提供保障。

（四）對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新

在實(shí)際的中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需求以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，不斷創(chuàng)新、改革計(jì)算機(jī)教學(xué)模式。例如，通過(guò)應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，或者應(yīng)用多媒體設(shè)備展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生們展示與計(jì)算機(jī)相關(guān)的理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果、效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)上急需計(jì)算機(jī)專業(yè)的高素質(zhì)人才，因此，中職院校的計(jì)算機(jī)教師也要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，根據(jù)社會(huì)需求以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及課程設(shè)置進(jìn)程改革創(chuàng)新，引用先進(jìn)的教學(xué)模式，提高學(xué)生們的理論知識(shí)與實(shí)踐能力，為推動(dòng)計(jì)算機(jī)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]焦燕.新時(shí)期高職計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與出路分析[J].電腦迷，2018（03）：115.

[2]李欣，孟凡志.新時(shí)期高職計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與出路分析[J].時(shí)代教育，2015（17）：218.