張兵

摘要：本文以重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在學(xué)校原有辦學(xué)基礎(chǔ)上，介紹了學(xué)校落實(shí)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）的工作目標(biāo)、總體規(guī)劃以及項(xiàng)目實(shí)施的保障措施，供兄弟院校交流參考。

關(guān)鍵詞：高職;提質(zhì)培優(yōu);規(guī)劃;實(shí)踐

一、基本情況

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是由重慶市人民政府舉辦的一所公辦高職院校，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)涪陵區(qū)及重慶市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)涪陵及重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)校面向涪陵及重慶支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，興辦了40余個(gè)高職專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接率達(dá)到90%。學(xué)校堅(jiān)持“突出高等性、保持職業(yè)性、體現(xiàn)區(qū)域性”的辦學(xué)思路，樹(shù)立“能力為本，就業(yè)為先，全面發(fā)展”的育人理念，以深化產(chǎn)教融合、校企合作為主線，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)，為涪陵及重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才支撐。學(xué)?，F(xiàn)有在校生13000余人，畢業(yè)生就業(yè)率98%以上。

學(xué)校將搶抓政策機(jī)遇，充分利用國(guó)家高度重視、社會(huì)普遍認(rèn)可的良好環(huán)境，深入貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，對(duì)外開(kāi)放辦學(xué)，集聚社會(huì)資源，對(duì)內(nèi)放開(kāi)搞活，深化各項(xiàng)改革，積極應(yīng)對(duì)新一輪高職院校擴(kuò)招和科技革命、產(chǎn)業(yè)變革等挑戰(zhàn)，緊緊抓住歷史機(jī)遇，對(duì)標(biāo)對(duì)表“職教20條”，把握職業(yè)教育發(fā)展脈搏，與重慶支柱產(chǎn)業(yè)相對(duì)接，為庫(kù)區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，努力為重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更高質(zhì)量的人才支撐和智力支持。

二、工作目標(biāo)

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)理想信念教育、勞動(dòng)教育、職業(yè)精神和藝術(shù)素養(yǎng)等與專(zhuān)業(yè)課程的融合，探索構(gòu)建具有中國(guó)特色的職業(yè)教育體系，按照師生比不低于1∶350的比例配齊專(zhuān)職思政課教師，努力培育“三全育人”典型學(xué)校、班主任工作室，培訓(xùn)德育骨干管理人員和思政課專(zhuān)任教師，傾力打造思政課教師研修基地，極力培育思想政治課教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和思想政治示范課堂，提煉具有職業(yè)教育特點(diǎn)的課程思政教育案例。主動(dòng)承擔(dān)更多培訓(xùn)任務(wù)，與龍頭企業(yè)聯(lián)合建設(shè)示范性職工培訓(xùn)基地和示范性繼續(xù)教育基地，建設(shè)優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程、社區(qū)教育示范基地和老年大學(xué)示范校，依托國(guó)有企業(yè)或大型民企創(chuàng)建示范性教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站，打造實(shí)體化運(yùn)行的示范性職教集團(tuán)，推動(dòng)建設(shè)具有輻射作用的高水平專(zhuān)業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和教師企業(yè)實(shí)踐基地，實(shí)施現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘崗位計(jì)劃，開(kāi)發(fā)校企雙元職業(yè)教育規(guī)劃教材，選樹(shù)職業(yè)教育“課堂革命”典型案例。建設(shè)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，面向公共基礎(chǔ)課和量大面廣的專(zhuān)業(yè)（技能）課，分級(jí)遴選職業(yè)教育精品在線開(kāi)放課程，探索到國(guó)（境）外辦學(xué)，選派一批專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師出國(guó)研修訪學(xué)，推進(jìn)“中文+職業(yè)教育”項(xiàng)目，建立人才培養(yǎng)方案公開(kāi)制度和國(guó)家、省、校三級(jí)教學(xué)能力比賽機(jī)制，全面落實(shí)《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》，研制校本數(shù)據(jù)中心，系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)校信息化整體解決方案，全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力。

三、總體規(guī)劃

以立德樹(shù)人為根本，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，堅(jiān)持樹(shù)立高水平意識(shí)、圍繞高水平目標(biāo)、貫徹高水平標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)落實(shí)學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃，并牢牢把握“具體、可操作、務(wù)實(shí)”的基本原則，梳理現(xiàn)狀基礎(chǔ)和問(wèn)題不足，制定明晰的建設(shè)方案，明確分階段實(shí)施的具體舉措。一是高度重視，全面規(guī)劃。全校教職員工統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、匯集合力，扎實(shí)做好學(xué)校任務(wù)（項(xiàng)目）的承接申報(bào)工作，并將申報(bào)承接的任務(wù)（項(xiàng)目）全面落實(shí)到“十四五”規(guī)劃發(fā)展中，與“十四五”規(guī)劃同部署、同考核，確保各項(xiàng)任務(wù)落地實(shí)施。二是加強(qiáng)調(diào)研，全面開(kāi)展。各主控部門(mén)制定切實(shí)計(jì)劃，全身心研究各項(xiàng)政策，全面開(kāi)展各項(xiàng)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全力準(zhǔn)備，精準(zhǔn)發(fā)力，為第二批“雙高計(jì)劃”申報(bào)夯實(shí)基礎(chǔ)。三是做好頂層謀劃和具體落地措施，提升認(rèn)識(shí)、拓寬思路、開(kāi)闊視野，細(xì)化目標(biāo)責(zé)任，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)落細(xì)，確保圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)（項(xiàng)目）。

四、保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，合力協(xié)同推進(jìn)

學(xué)校成立了由黨委書(shū)記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工作推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)頂層設(shè)計(jì)、宏觀布局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)投入等重大決策;設(shè)立專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)，對(duì)方案制定、實(shí)施推進(jìn)、監(jiān)督評(píng)價(jià)進(jìn)行咨詢(xún)指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)評(píng)估;校內(nèi)各職能部門(mén)齊抓共管、協(xié)同推進(jìn)，全力確保建設(shè)任務(wù)落地落實(shí)。

2.突出項(xiàng)目導(dǎo)向，強(qiáng)化過(guò)程管理

學(xué)校詳細(xì)分解職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）建設(shè)任務(wù)，實(shí)施項(xiàng)目管理，組建工作專(zhuān)班，制定項(xiàng)目績(jī)效考核辦法，對(duì)建設(shè)進(jìn)度、階段性成果、資金使用與管理等進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)管。制定職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）實(shí)施管理辦法，落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目各主體責(zé)任，明確管理和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，依托質(zhì)量管理平臺(tái)，細(xì)化考核指標(biāo)，保障提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃建設(shè)有效運(yùn)行。

3.堅(jiān)持多元投入，規(guī)范資金管理

學(xué)校將用足用好各級(jí)財(cái)政投入。采主動(dòng)引入社會(huì)資本，形成社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)多元投入格局。發(fā)揮學(xué)校職業(yè)教育集團(tuán)和校企合作單位作用，吸引社會(huì)力量捐資、出資支持提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃建設(shè)，增強(qiáng)自我造血功能。制定職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）項(xiàng)目資金管理辦法，規(guī)范項(xiàng)目資金管理和使用，盤(pán)活存量，做優(yōu)增量，聚焦重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，確保資金使用績(jī)效。

4.用足用好政策，優(yōu)化建設(shè)環(huán)境

用好在人才引進(jìn)、教師招聘、教師編制設(shè)置、高級(jí)教師崗位比例設(shè)置、績(jī)效工資總量控制和分配等支持職業(yè)教育發(fā)展的配套政策，落實(shí)“放管服”改革要求，賦予二級(jí)學(xué)校人財(cái)事自主權(quán)，激發(fā)內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，激勵(lì)黨員干部帶頭拼搏奉獻(xiàn)、敢闖敢試，為提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部等九部門(mén).教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》的通知[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A07/zcs_zhgg/202009/t20200929_492299.html.2020.9.29