李 梅,李白嘉,黨永輝,高成閣
(1.西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院精神科,陜西西安 710061;2.西安國際醫(yī)學(xué)中心醫(yī)院,陜西西安 710100;3.西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部法醫(yī)學(xué)院,陜西西安 710061)
童年時(shí)期情感或身體上的不良經(jīng)歷,包括虐待、忽視、創(chuàng)傷等會(huì)增加精神病的患病風(fēng)險(xiǎn)[1-2]。目前生命早期不良應(yīng)激的研究主要集中于動(dòng)物模型,早期社會(huì)隔離模型(social isolation,SI)是最常使用的動(dòng)物模型。SI對成年后的行為產(chǎn)生重要影響,嚙齒類動(dòng)物可出現(xiàn)抑郁行為、焦慮行為、前脈沖抑制受損、認(rèn)知功能改變等[3-6]。SI不僅影響行為表型,也顯著影響腦內(nèi)多巴胺、五羥色胺、谷氨酸等神經(jīng)化學(xué)功能[7]。這些改變與精神分裂癥具有密切關(guān)系。為進(jìn)一步研究早期SI與精神分裂癥的關(guān)系,本研究通過建立早期SI模型,并應(yīng)用非典型抗精神病藥利培酮和典型抗精神病藥氟哌啶醇對模型進(jìn)行干預(yù),探究藥物對C57小鼠的行為表型及生化的影響。
1.1 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與分組3周齡C57清潔級小鼠(雄鼠,每組8只,共32只),購自西安交通大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心。室溫(23±1)℃,濕度55%±5%,光照時(shí)間為7:00~19:00。動(dòng)物自由獲取水和食物。適應(yīng)3 d后,小鼠隨機(jī)分為群養(yǎng)(group house,GH)組和隔離(social isolation,SI)組,SI小鼠單籠飼養(yǎng),GH組小鼠3~4只/籠。隔離至8周后,分別等體積腹腔注射生理鹽水(normal saline,NS)、利培酮(risperidone,RIS)、氟哌啶醇(haloperidol,HA)。小鼠分為4組:對照組(GH+NS)、模型組(SI+NS)、利培酮干預(yù)組(SI+RIS)、氟哌啶醇干預(yù)組(SI+HA)。對照組與模型組結(jié)果對比可預(yù)測模型是否建立成功,干預(yù)組與模型組結(jié)果對比則可預(yù)測利培酮和氟哌啶醇的干預(yù)效果。利培酮和氟哌啶醇的劑量分別為0.1、0.2 mg/kg。連續(xù)干預(yù)14 d后,進(jìn)行行為學(xué)測試,期間給藥不間斷。與實(shí)驗(yàn)鼠周齡、體質(zhì)量相當(dāng)?shù)腃D1雄鼠16只,用于社會(huì)互動(dòng)測試(social interaction test,SIT)中的陌生鼠。
1.2 行為學(xué)實(shí)驗(yàn)
1.2.1曠場實(shí)驗(yàn)(open field test,OFT)裝置為一個(gè)正方體(45 cm×45 cm×45 cm)的黑色敞箱。實(shí)驗(yàn)時(shí),適應(yīng)測試環(huán)境后使小鼠自由探索1 h。用電腦自動(dòng)控制下的視頻追蹤系統(tǒng)(SMART,Panlab SL,Barcelona,Spain)監(jiān)測動(dòng)物的自主活動(dòng)。評價(jià)小鼠的自主活動(dòng)能力和焦慮樣行為。
1.2.2高架十字迷宮實(shí)驗(yàn)(elevated plus maze test,EPMT)裝置包括兩個(gè)交叉的開臂(25 cm×5 cm)和兩個(gè)上部敞開的閉臂(25 cm×5 cm×20 cm),中心為正方形的開闊平臺(tái)(5 cm×5 cm)。實(shí)驗(yàn)時(shí)將小鼠面對開臂置于中央平臺(tái),分別記錄5 min內(nèi)小鼠進(jìn)入開臂和閉臂的次數(shù)和在兩臂滯留時(shí)間,計(jì)算百分比,以此作為評價(jià)焦慮的指標(biāo)。
1.2.3強(qiáng)迫游泳實(shí)驗(yàn)(forced swimming test,FST)裝置為一透明有機(jī)玻璃桶(直徑25 cm×高15 cm),水溫恒定(22±1)℃,水深10 cm,小鼠后爪和尾不能觸及水底。將小鼠放入水中,記錄小鼠6 min的累計(jì)漂浮不動(dòng)時(shí)間。評價(jià)小鼠的抑郁樣行為。
1.2.4筑巢實(shí)驗(yàn)(nest building test,NST)測試前一天將每只小鼠單籠飼養(yǎng),適應(yīng)24 h。當(dāng)日18:00,即黑暗期之前1 h,將小鼠轉(zhuǎn)移至一個(gè)新籠子里,底部平鋪(10±1)g的干凈墊料,籠子一側(cè)放置5 g脫脂棉球作為筑巢材料。整個(gè)實(shí)驗(yàn)中將籠子保持在房間原有的位置。次日上午8時(shí),由未參加測試的5人盲評每只小鼠筑巢分?jǐn)?shù),以代表SI組小鼠和GH組小鼠的筑巢能力。評分等級如下。0分:棉球未被移動(dòng);1分:棉球散落在籠子四處,但沒有明顯的撕咬痕跡;2分:棉球主要集中在籠子的一角,但沒有明顯的咬痕;3分:棉球主要集中在籠子一角且有明顯撕咬痕跡,但沒有可見的巢;4分:棉球主要集中在籠子一角且有明顯撕咬痕跡,同時(shí)可見明顯的巢。評價(jià)小鼠的社會(huì)退縮行為。
1.2.5社會(huì)互動(dòng)測試(social interaction test,SIT)測試前,雄性原住小鼠在測試籠中單獨(dú)飼養(yǎng)2 d,測試時(shí)另外放入一只CD1陌生小鼠5 min,記錄行為反應(yīng),包括:①社會(huì)交往行為,如緊隨(close following)、審視(inspection)、嗅聞生殖器(anogenital sniffing)等;②逃避行為(主動(dòng)回避另一只小鼠);③攻擊行為(撕咬、扭打、抖動(dòng)尾巴)。評價(jià)小鼠的社會(huì)活動(dòng)行為。
1.2.6新異物體辨別實(shí)驗(yàn)(novel object recognition test,NORT)實(shí)驗(yàn)裝置為一敞箱(30 cm×30 cm×35 cm),底部覆蓋飼養(yǎng)墊料。適應(yīng)階段(Day1):小鼠自由探索裝置10 min。訓(xùn)練階段(Day2):將兩個(gè)形狀、顏色不同但大小相近的物體對稱固定于敞箱底部中心,允許小鼠探索10 min,記錄小鼠探究每一新異物體(面對、觸或嗅)的時(shí)間;1 h后,換掉其中一個(gè)物體,將動(dòng)物再次放入測試箱自由探索5 min,記錄小鼠探究每個(gè)新異物體的時(shí)間,以此評價(jià)小鼠的認(rèn)知能力。
1.2.7前脈沖抑制實(shí)驗(yàn)(prepulse inhibition,PPI)實(shí)驗(yàn)儀器為震驚反射系統(tǒng)(Startle Reflex,Med Asso?ciates Inc,USA)。實(shí)驗(yàn)開始前,小鼠在實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)適應(yīng)5 min。背景聲音是68 dB,共86個(gè)試驗(yàn)。8種試驗(yàn)類型,分別是單獨(dú)的驚反射刺激(pulse-alone,120 dB,持續(xù)40 ms)、3種單獨(dú)的前脈沖刺激(prepulse-alone,分別高于背景聲音3、6、12 dB,持續(xù)20 ms)、3種前兩類刺激聯(lián)合的試驗(yàn)(pulse+prepulse,二者間隔100 ms)和只給予背景聲音的無刺激試驗(yàn)(no stimulus)。這8種類型的試驗(yàn)以假隨機(jī)的方式出現(xiàn),每種試驗(yàn)呈現(xiàn)10次,每個(gè)試驗(yàn)間的平均間隔為15 s(8~22 s)。此外,整個(gè)測試開始有6個(gè)單獨(dú)的驚反射刺激(結(jié)果不納入分析),用以將動(dòng)物的初始反應(yīng)降低到一個(gè)平臺(tái)水平。評價(jià)小鼠感覺門控系統(tǒng)功能。
1.3 酶聯(lián)免疫吸附測定(enzyme linked immuno?sorbent assay,ELISA)實(shí)驗(yàn)采用雙抗一步夾心法,預(yù)包被抗體的微孔中,依次加入標(biāo)本、標(biāo)準(zhǔn)品,標(biāo)記HRP的抗體。經(jīng)過溫浴后,徹底洗滌。底物TMB顯色,在過氧化物酶的作用下催化為藍(lán)色,隨后酸化后變?yōu)辄S色。顏色深淺與樣本的濃度呈正相關(guān)。利用酶標(biāo)儀設(shè)定450 nm波長,測定吸光度值(A值),計(jì)算樣本濃度。檢測腦組織中D2R、NR1的表達(dá)。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析應(yīng)用SPSS statistics 24.0進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(SD)表示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)經(jīng)正態(tài)性檢驗(yàn)及方差齊性檢驗(yàn),應(yīng)用單因素方差分析(One-way ANOVA),多組間比較應(yīng)用最小顯著性差異法LSD(least-significant difference)進(jìn)行分析。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2.1 行為學(xué)結(jié)果
2.1.1對自主活動(dòng)和焦慮-抑郁樣行為的作用在OFT中,4組小鼠的總活動(dòng)距離沒有差異(圖1A)。與GH組相比,SI組小鼠中心區(qū)域活動(dòng)距離明顯減少;與SI組相比,SI+RIS組小鼠中心區(qū)域活動(dòng)距離明顯增加(P<0.05,圖1B)。
圖1 OFT結(jié)果Fig.1 OFT results
在EPMT中,與GH組比較,SI組小鼠進(jìn)入開臂的次數(shù)明顯減少(P<0.05,圖2A)。與SI組比較,SI+RIS組小鼠進(jìn)入開臂的次數(shù)明顯增加(P<0.05,圖2A),SI+RIS組在開臂中的時(shí)間明顯增加(P<0.05,圖2C)。與SI+RIS組相比,SI和SI+HA組小鼠在閉臂停留時(shí)間明顯增加(P<0.05,圖2D)。
在FST中,SI組小鼠首次出現(xiàn)不動(dòng)行為的潛伏時(shí)間明顯低于SI+RIS組小鼠(P<0.05,圖2E);與GH組比較,SI組小鼠的后4 min不動(dòng)時(shí)間均明顯增加(P<0.05,圖2F)。
同時(shí)與SI組比較,SI+RIS和SI+HA組小鼠 的后4 min不動(dòng)時(shí)間均明顯減少(P<0.05,圖2F)。
2.1.2對筑巢能力和社會(huì)行為的作用NBT中,與GH組比較,SI組小鼠的筑巢能力明顯下降。而SI+RIS組小鼠的筑巢能力明顯高于SI組(P<0.05,圖3A)。SIT實(shí)驗(yàn)中,與GH組比較,SI組和SI+HA組的社會(huì)互動(dòng)行為和逃避行為明顯下降(P<0.05,圖3B、圖3C)。4組小鼠的攻擊行為無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(圖3D)。
2.1.3對認(rèn)知能力的作用NORT中,各組小鼠對物體的偏好無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(圖3E、圖3F)。
圖2情緒相關(guān)行為結(jié)果Fig.2 Emotional-related behavioral outcomes
2.1.4對PPI的作用PPI實(shí)驗(yàn)中,與GH組相比,SI組小鼠的PPI指數(shù)明顯降低;SI+RIS組和SI+HA組 小 鼠 的PPI指 數(shù) 明 顯 高 于SI組(P<0.05,圖4A)。
圖4 PPI實(shí)驗(yàn)結(jié)果Fig.4 PPI experimental results
2.2 對PFC、NAc中D2R和NR1的作用與GH組比較,模型組SI的NR1在PFC中明顯下降(P<0.05,圖5B),D2R在NAc中明顯升高(P<0.05,圖5C)。利培酮和氟哌啶醇干預(yù)后,SI+RIS和SI+HA組小鼠NAc中的D2R濃度降低(P<0.05,圖5C),PFC中的NR1濃度與SI組的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異消失。
圖5 D2R和NR1表達(dá) 結(jié)果Fig.5 Expressions of D2R and NR1
精神分裂癥是一組病因未明的重性精神病,臨床上往往表現(xiàn)為癥狀各異的綜合征,涉及感知覺、思維、情感和行為等多方面的障礙,以及精神活動(dòng)的不協(xié)調(diào)[8]。其發(fā)病機(jī)制迄今尚不明確。多巴胺2型受體(dopamine type 2 receptor,D2R)和谷氨酸N-甲基天冬氨酸受體(N-methyl-D-aspartate acid receptor,NMDAR)的功能失調(diào)占據(jù)主流學(xué)說,受到科研工作者的關(guān)注[9-10]。典型的抗精神病藥包括氟哌啶醇等,具有多巴胺功能拮抗作用,便支持此學(xué)說。利培酮作為非典型抗精神病藥,不僅具有D2R拮抗作用,也與5-HT2受體具有較高的親和力,臨床上不良反應(yīng)更小。本研究利用SI模型,從情緒、認(rèn)知、社會(huì)行為、感覺門控等方面,全面探討利培酮和氟哌啶醇干預(yù)SI的不同機(jī)制。
3.1 利培酮與氟哌啶醇相比,能更好地改善SI引起的精神分裂樣行為表型本研究中,SI小鼠與對照組相比,表現(xiàn)精神分裂樣行為表型,模型建立成功。首先,SI組小鼠出現(xiàn)情緒異常。OFT的中心區(qū)域活動(dòng)距離、EPMT、FST均可有效評價(jià)動(dòng)物的情緒行為。本研究表明,利培酮可以緩解SI引起的焦慮和抑郁樣行為,氟哌啶醇只能減少抑郁樣行為。其次,SI小鼠的筑巢能力、社會(huì)交往行為明顯減少,出現(xiàn)社會(huì)退縮。筑巢行為是小鼠的本能行為,具有社會(huì)交流性質(zhì),筑巢能力的受損表明小鼠社會(huì)功能損傷,這與LI等[11]研究結(jié)果相同。SIT是從小鼠不同的行為表現(xiàn)評價(jià)其社會(huì)交往、逃避及攻擊行為,只有利培酮對社會(huì)行為有較好的干預(yù)結(jié)果。SI小鼠在NORT中并未表現(xiàn)出認(rèn)知功能改變,與Morris水迷宮中SI小鼠空間記憶能力下降結(jié)果不一致,這可能與評價(jià)認(rèn)知功能所采用的測量方法不同有關(guān)[12]。但SI小鼠的PPI認(rèn)知功能下降。PPI被認(rèn)為是一種跨種系的感覺運(yùn)動(dòng)門控模型,可以作為一種注意前的感覺門控測量方法,感覺門控功能的缺失與精神分裂癥患者所表現(xiàn)出的認(rèn)知混亂和思維異常有密切的關(guān)系[13-14]。因此,感覺門控功能缺失可用于間接評價(jià)精神分裂癥?;谏窠?jīng)發(fā)育學(xué)說的SI模型使小鼠表現(xiàn)出精神分裂癥相關(guān)的行為表型,這表明SI作為精神分裂癥模型,具有較好的結(jié)構(gòu)效度、表面效度和預(yù)測效度,相比氟哌啶醇,利培酮能更好地改善焦慮樣行為、社會(huì)退縮、社會(huì)互動(dòng)行為和逃避行為。
圖3社會(huì)行為和認(rèn)知行為結(jié)果Fig.3 Results of social behavior and cognitive behavior
3.2 利培酮和氟哌啶醇影響SI引起的D2R、NR1表達(dá)異常在本研究中,早期SI應(yīng)激的小鼠,其PFC中NR1表達(dá)下降,NAc中D2R的表達(dá)升高,這與現(xiàn)有的精神分裂癥的主流假說相一致,即皮質(zhì)NMDA受體功能下降,而皮質(zhì)下邊緣系統(tǒng)D2R功能活躍[9-10]。利培酮和氟哌啶醇干預(yù)后,SI+HA小鼠中D2R表達(dá)與SI組比較明顯降低,NR1的表達(dá)雖未出現(xiàn)改變,但相對于GH組的明顯差異消失?,F(xiàn)有動(dòng)物研究顯示,早期SI能引起DA系統(tǒng)濃度和功能的改變,這種改變主要發(fā)生在PFC、NAc和杏仁核[15-16]。這與本研究發(fā)現(xiàn)的SI小鼠出現(xiàn)NAc中D2R的表達(dá)上調(diào)一致。IERA?CI等[4]發(fā)現(xiàn),社會(huì)隔離小鼠前額葉皮層mGluR1和mGluR2的水平選擇性下降。另有研究發(fā)現(xiàn),社會(huì)隔離26 d后,大鼠內(nèi)側(cè)前額葉mGluR6和AMPA3型谷氨酸受體亞基增加[17]。本研究中SI小鼠PFC中NR1的表達(dá)下調(diào),并表現(xiàn)出類似情緒障礙。SI小鼠的行為表型異常與腦內(nèi)D2R、NR1的表達(dá)異常相關(guān)。
利培酮和氟哌啶醇顯著影響D2R表達(dá),對NR1表達(dá)也有一定影響。有學(xué)者認(rèn)為,精神分裂癥的發(fā)生是源于D2R調(diào)節(jié)作用于NMDA受體的谷氨酸釋放狀況而造成谷氨酸NMDA受體功能減退的結(jié)果[18]。他們認(rèn)為是遺傳性的DA系統(tǒng)異常帶來谷氨酸分泌的超抑制,引起NMDA受體功能減退,進(jìn)而形成精神病性癥狀。因而一旦給予精神分裂癥患者D2R阻滯劑時(shí),則可恢復(fù)正常的谷氨酸分泌,解除其NMDA受體功能減退狀態(tài)而使精神癥狀得到控制(這也可能是D2R阻滯劑治療精神病性癥狀的療效機(jī)制所在)[19]。多巴胺受體與NMDA受體相互作用,在人類皮層和嚙齒動(dòng)物紋狀體中D1受體介導(dǎo)NMDAR反應(yīng)的增強(qiáng)[20-21],這種調(diào)節(jié)在伏隔核、前額皮層等大腦其他結(jié)構(gòu)也得到證實(shí)[22-23]。同時(shí)在海馬CA1錐體神經(jīng)元,D2R抑制NMDA受體介導(dǎo)的興奮傳導(dǎo),這可能是通過激活Ca2+通道,引起細(xì)胞內(nèi)Ca2+增加,Ca2+內(nèi)流減少,NMDAR應(yīng)答減弱[24];前額葉皮層神經(jīng)元也發(fā)現(xiàn)D2R抑制NMDA受體介導(dǎo)的下游活性[25]。因此,利培酮和氟哌啶醇在抑制D2R發(fā)揮抗精神病作用時(shí),可能也影響著NMDA受體的功能。
綜上所述,相比氟哌啶醇,利培酮能更好地干預(yù)SI誘導(dǎo)的精神分裂樣行為,同時(shí)這可能是通過D2R、NR1發(fā)揮作用。