鄭娟 熊燕 顧愛云

摘要：高校思想政治理論課教學(xué)，是一個(gè)有破有立的動(dòng)態(tài)過程。正確把握高校思想政治理論課建設(shè)性和批判性的內(nèi)涵，在教學(xué)過程中堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，對于增強(qiáng)學(xué)生的政治敏銳性、政治鑒別力，提高抵御各種錯(cuò)誤思潮和落后思想文化侵蝕的能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課 建設(shè)性 批判性

高校思想政治理論課教學(xué)，是一個(gè)有破有立的動(dòng)態(tài)過程?！捌啤本褪且挥信行?，批判那些一切影響和腐蝕學(xué)生思想的假惡丑的東西;“立”就是要富有建設(shè)性，通過弘揚(yáng)主旋律、傳播主流意識形態(tài)，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。正確把握高校思想政治理論課建設(shè)性和批判性的內(nèi)涵，在教學(xué)過程中堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，對于增強(qiáng)學(xué)生的政治敏銳性、政治鑒別力，提高抵御各種錯(cuò)誤思潮和落后思想文化侵蝕的能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校思想政治理論課的建設(shè)性

高校思想政治理論課的建設(shè)性是高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的根本屬性，在實(shí)踐中可以轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高校思想政治理論課創(chuàng)新發(fā)展的積極正向的力量。在高校思想政治理論課中堅(jiān)持建設(shè)性，就是要旗幟鮮明地弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央始終保持高度一致，努力成長為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（一）高校思想政治理論課要弘揚(yáng)主旋律

高校思想政治理論課的本質(zhì)功能在于弘揚(yáng)主旋律，向?qū)W生灌輸社會主流意識形態(tài)，宣傳馬克思主義和社會主義核心價(jià)值觀。當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭更加尖銳復(fù)雜，西方敵對勢力滲透更加猖獗，馬克思主義指導(dǎo)思想面臨著多樣化社會思潮的挑戰(zhàn)，很多學(xué)生的思想容易產(chǎn)生迷惘，信仰可能會發(fā)生動(dòng)搖。為此，高校思想政治理論課必須堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝學(xué)生頭腦，使我們黨的這一行動(dòng)指南真正為學(xué)生所掌握和運(yùn)用，成為踐行馬克思主義理想信念的強(qiáng)大思想武器。社會主義核心價(jià)值觀是社會主義意識形態(tài)中最核心的內(nèi)容，高校思想政治理論課要緊密結(jié)合新時(shí)代新實(shí)踐新特點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，大力宣揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，統(tǒng)一學(xué)生思想，凝聚學(xué)生意志。

（二）高校思想政治理論課要傳承優(yōu)秀文化

中華民族數(shù)千年來積淀出了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們黨帶領(lǐng)人民在革命實(shí)踐中鍛造出了內(nèi)容豐富、標(biāo)識獨(dú)特、價(jià)值深遠(yuǎn)的紅色文化和革命文化，在社會主義建設(shè)和改革過程中形成了社會主義先進(jìn)文化，這些文化為高校思想政治理論課提供了豐富而無窮的深厚力量。當(dāng)前，高校思想政治理論課面臨著思想文化交流交融交鋒形勢下的思想觀念和意識形態(tài)的沖擊與和挑戰(zhàn)，而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正是端正學(xué)生思想的定盤星，對處于正在“拔節(jié)育穗”期的青年學(xué)生來說具有不可或缺的借鑒意義和實(shí)踐價(jià)值。因此，高校思想政治理論課要善于用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)生，使其領(lǐng)悟?yàn)槿酥?，立起為人之?用革命文化培育學(xué)生，涵養(yǎng)學(xué)生的革命氣節(jié)，使其明白當(dāng)代青年大學(xué)生的使命和擔(dān)當(dāng);用社會主義先進(jìn)文化提升學(xué)生，增強(qiáng)其黨性覺悟，堅(jiān)定其“四個(gè)自信”。

（三）高校思想政治理論課要堅(jiān)守道德高地

高尚的品德既是學(xué)生匡正人格、成長進(jìn)步的思想根基，也是凝聚力量、純正風(fēng)氣的精神旗幟。從當(dāng)前學(xué)生思想政治素養(yǎng)現(xiàn)狀來看，一定程度還存在著政治意識薄弱化、價(jià)值追求功利化、美丑界限模糊化等問題，這些不良的思想道德傾向，對學(xué)生鑄魂勵(lì)志、履職盡責(zé)、遵規(guī)守紀(jì)等都會造成負(fù)面的影響，迫切要求我們引起高度重視。高校思想政治理論課要想培育出中國特色社會主義的堅(jiān)定舉旗人和可靠接班人，必須注重把社會主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生日常生活和精神世界，在灌輸和塑造價(jià)值理念中引導(dǎo)學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德，培養(yǎng)健康的生活情趣和高尚的道德情操，厚植學(xué)生愛國主義的道德土壤。

二、高校思想政治理論課的批判性

高校思想政治理論課的批判性，就是要在教學(xué)過程中樹立批判性思維，重視對錯(cuò)誤觀念、反動(dòng)思想的揭露和批判，在唱響主旋律、傳播正能量和主流意識形態(tài)的同時(shí)，敢于交鋒、善于批判、勇于斗爭，對各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和價(jià)值觀念進(jìn)行旗幟鮮明地批判，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，正確評價(jià)社會現(xiàn)象，褒良貶劣，從而提高學(xué)生的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力。

（一）高校思想政治理論課要大力批判自由、民主、人權(quán)等所謂的“普世價(jià)值”

長期以來，在思想文化領(lǐng)域，西方國家不遺余力地散布以“自由、民主、人權(quán)”為核心的西方價(jià)值觀念，并冠以“普世價(jià)值”的稱謂向我國推銷。其根本目的就是用自由、民主、人權(quán)等所謂的“普世價(jià)值”，構(gòu)成價(jià)值觀滲透方略，企圖動(dòng)搖馬克思主義思想根基，顛覆我國的社會主義政權(quán)。對于西方倡導(dǎo)的這些“民主”“人權(quán)”等普世價(jià)值觀點(diǎn)，高校思想政治理論課要旗幟鮮明、理直氣壯地對其進(jìn)行揭露和批判，教育學(xué)生充分認(rèn)清“普世價(jià)值”就是西方國家披著“自由、民主”的外衣推行的“軟實(shí)力”侵略，充分認(rèn)清其實(shí)質(zhì)就是妄圖推翻中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，引導(dǎo)學(xué)生把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央的指示精神上來。

（二）高校思想政治理論課要嚴(yán)詞批駁以歪曲真相、抹黑英雄為代表的歷史虛無主義

當(dāng)前，“惡搞”“抹黑”之風(fēng)在社會上愈演愈烈，西方的“政治轉(zhuǎn)基因工程”在各種“正義凜然”的包裝下“潤物細(xì)無聲”地布局與滲透，歷史虛無主義已悄無聲息地登上舞臺。他們通過調(diào)侃崇高、丑化英雄、粉飾罪人等方式，對普通民眾的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成造成嚴(yán)重的沖擊，以此來達(dá)到顛覆社會主義國家歷史這個(gè)目的;并且對我國在進(jìn)行社會主義建設(shè)發(fā)展過程中暴露出的環(huán)境污染、貧富差距等問題大肆炒作，甚至無限夸大，以實(shí)現(xiàn)抹黑社會主義制度的目的。高校思想政治理論課要理直氣壯地講清網(wǎng)絡(luò)惡搞抹黑的虛偽性、欺騙性、危害性，要使學(xué)生樹立起維護(hù)黨的光輝形象的自覺意識，從維護(hù)革命先烈形象、正視歷史做起;要抵御住網(wǎng)絡(luò)輿論風(fēng)暴的侵蝕，堅(jiān)定理想信念，校準(zhǔn)人生坐標(biāo)，用積極健康的主流價(jià)值觀占領(lǐng)思想陣地。

參考文獻(xiàn)

[1]馮剛：《理直氣壯開好思想政治理論課—把握新時(shí)代思想政治理論課建設(shè)規(guī)律》[M].北京：人民出版社，2019年版。

[2]劉建軍.論高校思想政治理論課教育教學(xué)的“八個(gè)統(tǒng)一”[J].教學(xué)與研究，2019（07）。