王中杰

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，物質(zhì)生活水平的不斷提高，汽車使用量也在逐年增加，使得汽車空調(diào)維修業(yè)務有了良好的市場前景。但我國汽車維修行業(yè)發(fā)展較晚，且基礎(chǔ)薄弱，從事汽車空調(diào)維修人員的素質(zhì)能力水平參差不齊，不能有效滿足人們?nèi)找嬖鲩L的汽車空調(diào)維修需求。因此，加強汽車空調(diào)維修課程教學改革勢在必行。本文對汽車空調(diào)維修課程教學存在的問題進行簡要的分析與探討，并提出了相對應的改革策略，希望能對汽車空調(diào)維修專業(yè)發(fā)展提出一些有價值的建議。

關(guān)鍵詞：汽車 空調(diào)維修 課程教學 教學改革

Thoughts on the Teaching Reform of Automobile Air-conditioning Maintenance Courses

Wang Zhongjie

Abstract：With the rapid development of social economy and the continuous improvement of material living standards， the use of automobiles is also increasing year by year， which makes the automobile air-conditioning maintenance business have a good market prospect. However， the development of China's automobile maintenance industry is relatively late， and the foundation is weak. The quality and ability of automobile air-conditioning maintenance personnel are uneven， which cannot effectively meet people's increasing demand for automobile air-conditioning maintenance. Therefore， it is imperative to strengthen the teaching reform of automobile air-conditioning maintenance courses. This article briefly analyzes and discusses the existing problems in the teaching of automobile air-conditioning maintenance courses， and proposes corresponding reform strategies， hoping to put forward some valuable suggestions for the professional development of automobile air-conditioning maintenance.

Key words：automobile， air conditioning maintenance， course teaching， teaching reform

1 改革汽車空調(diào)維修課程的重要性

學校開展《汽車空調(diào)維修》課程教學的目的在于向社會輸出更多專業(yè)的汽車空調(diào)維修人才，而《汽車空調(diào)維修》這門課程本身具有較強的實踐性，只進行單一的理論知識灌輸，并不能提升學生的專業(yè)素質(zhì)和能力，這顯然不能滿足學生的發(fā)展需求。而且在新時代的背景下，企業(yè)競爭壓力越來越大，對汽車空調(diào)維修崗位工作人員素質(zhì)能力的要求也越來越高。學?，F(xiàn)有的課程教學目標、內(nèi)容、方式、方法等不能適應瞬息萬變的市場環(huán)境，也不能與相關(guān)企業(yè)崗位工作進行有效的對接，勢必會使汽車空調(diào)維修專業(yè)發(fā)展停滯不前。因此，學校需要做到與時俱進開拓創(chuàng)新，認識到汽車空調(diào)維修課程教學改革的重要性。通過利用新課程內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)的教學模式，不斷錘煉學生的專業(yè)素質(zhì)和能力，才能使學生更好地適應工作崗位需求，成為企業(yè)所需要的實用型專業(yè)人才。

2 汽車空調(diào)維修課程教學存在的問題

《汽車空調(diào)維修》是一門理論性和實踐性都強的技術(shù)型學科，而且該門課程所涉及到的內(nèi)容較為廣泛，不僅包括物理、化學、數(shù)學等基礎(chǔ)學科知識，還有《汽車機械基礎(chǔ)》、《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》等專業(yè)知識。對于學生而言，該學科理論知識內(nèi)容過于抽象、難以理解，具有較高的學習難度。同時每個學生的基礎(chǔ)能力和學習素質(zhì)不同，并且對汽車空調(diào)維修的認識與經(jīng)驗也有較大差異，使得他們不能快速融入課程學習環(huán)境，甚至容易在學習上出現(xiàn)“兩極分化”的情況。對于教師而言，他們大多具備過硬的理論知識，但缺乏專業(yè)崗位工作經(jīng)驗，實踐能力薄弱，并不能對學生進行有針對的教學指導，從而難以幫助學生解決實際性問題。此外，學校現(xiàn)有的《汽車空調(diào)維修》教材理論和實踐內(nèi)容不對等。尤其是理論知識過多，實踐內(nèi)容較少，致使學生難以依托教材扎實基本功，無法快速提升技術(shù)應用能力。同時部分學校也存在實訓設(shè)備不足的情況，學生更加缺少強化專業(yè)技能實踐的機會。由此可見，學校需要加大人力、物力、財力、技術(shù)等資源的投入，對汽車空調(diào)維修專業(yè)課程教學實施全方位、全過程的改革。

3 汽車空調(diào)維修課程教學改革的策略

3.1 準確定位課程教學方向

在新時代的背景下，學校汽車空調(diào)維修專業(yè)發(fā)展既迎來了機遇，又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)只注重數(shù)量忽視質(zhì)量的人才培養(yǎng)模式不再適用，要求學校及時調(diào)整人才培養(yǎng)機制，全面推動課程教學改革，在此之前，學校應做好市場調(diào)研工作。通過對相關(guān)數(shù)據(jù)進行全面性的分析，及時找尋課程教學改革的方向，精準地定位課程內(nèi)容，以及制定相應的課程教學實施計劃，才能促進學生學習到有用的知識和技術(shù)，快速發(fā)展專業(yè)素質(zhì)和能力。此外，學校要對當下汽車空調(diào)維修專業(yè)發(fā)展前景作出判斷，以制定更加合理科學的人才培養(yǎng)計劃?，F(xiàn)階段我國經(jīng)濟發(fā)展速度較快，人民生活質(zhì)量大幅度提高，人們對汽車的使用需求也在逐年增加，使得汽車工業(yè)呈現(xiàn)迅猛的發(fā)展態(tài)勢，每年流入社會的汽車數(shù)量龐大，這勢必會增加汽車空調(diào)維修業(yè)務量。同時受市場導向作用的影響，未來汽車空調(diào)維修人才將會持續(xù)增加，會引發(fā)激烈的崗位競爭情況。而能使學生在激烈的崗位競爭中脫穎而出，必然是過硬的專業(yè)能力和優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)。因此，學校需要立足于新時代發(fā)展趨勢，及時轉(zhuǎn)變育人和育才觀念，著重培養(yǎng)能夠滿足企業(yè)需求的技術(shù)應用型人才，以促進汽車空調(diào)維修專業(yè)的學生快速適應企業(yè)崗位工作需求。