上期封面
(2021年 第36期)
上期在文章里已經寫過:“事實上,絕大多數(shù)的中國學生,大抵都是在語文課上被‘后園墻外兩株棗樹的周樹人殘酷征服的,他們兩股戰(zhàn)戰(zhàn)、瑟瑟發(fā)抖,做相關閱讀理解題的時候,常暗暗向天發(fā)問:既生豫才,何必生我?!”
這里補充個小插曲。記得有位初中男同學,曾被某資質平平然顧盼自雄的語文老師點名,要求回答“兩株棗樹”的講法妙在何處。底下眾人正欲看一出“既生豫才,何必生我?!”的好戲,卻見該男生不慌不忙,微微一笑:“這是魯迅寫的?!蓖瑢W們開始是沒鬧明白的,遂哄堂大笑,一時間,教室內外充滿了快活的空氣——廢話什么呢?笑著笑著,該男生又重復了一遍:“這是魯迅寫的?!彼膽B(tài)度,故作散淡,又透著掩不住的風騷。大伙兒覺得不對勁了,再一琢磨,方悟玄機——哦,“這是魯迅寫的”,潛臺詞即,“焉能不妙”。
迅哥兒原是很有趣的,可不能被各種僵硬或“戲太多”的詞句分析、中心思想提煉給“玩壞”啦。前一陣恰好重溫了《故事新編》,看到《鑄劍》,“那夜他很生氣,說是連第九個妃子的頭發(fā),也沒有昨天那樣的黑得好看了。幸而她撒嬌坐在他的御膝上,特別扭了七十多回,這才使龍眉之間的皺紋漸漸地舒展”,依舊笑抽——促狹的作者君喲,您要是愿意屈尊寫篇宮斗文,那些個嬛啊懿啊珞啊,估計統(tǒng)統(tǒng)靠邊站吶。另外,您方不方便出面解釋下,為何是“特別扭了七十多回”,而不是“六十多回”“八十多回”呢?
惆悵夢余山月斜,孤燈照壁背窗紗。
小樓高閣謝娘家。
暗想玉容何所似?一枝春雪凍梅花,
滿身香霧簇朝霞。
鑒于本期封面專題是“巾幗傳奇”,于是自然而然地聯(lián)想到“佳人”的意象,進而聯(lián)想到韋莊的這闋詞。
他把心目中的佳人描寫得真美好?。菏且恢Υ貉┲心齼龅母邼嵜坊ǎ瑵M身的香氣就像那天邊簇擁的朝霞。
玉容無瑕,氣度芬芳,明麗絢爛。雪梅冰清玉潔,仙姿超凡脫俗。佳人洵花真身,花洵佳人小影。寄托若有若無,情趣若隱若顯。神思飛馳間,朦朧的理想和追求得以反映。
因象外有象,景外有景,意境便格外瀟灑風流,體現(xiàn)了作者出眾的審美品位,亦達到了“韻外之致”“味外之旨”的藝術效果。
“端己,淡妝也”。三言兩語,勾勒絕色,足見詞人筆力精妙,本身確是厲害角色!