文/梅貞

近年來，我國社會主義建設(shè)事業(yè)取得了飛速發(fā)展，但在發(fā)展過程中卻呈現(xiàn)出非均衡的特點，其體現(xiàn)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與城市相比，差距越來越大。如果這一問題無法得到有效解決，將會對我國社會主義建設(shè)事業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙作用，而且也會成為未來制約我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素。因此，高等學(xué)校在開展思想政治教育工作的過程中，要不斷加大研究探討高校思想政治教育工作與農(nóng)村文化振興兩者之間的內(nèi)在和外在關(guān)系，相互吸引更多高校學(xué)生加大對農(nóng)業(yè)的關(guān)注力度，并積極參與到新農(nóng)村建設(shè)活動中來[1]。

一、高等學(xué)校思想政治教育工作和農(nóng)村文化振興兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系

（一）為農(nóng)村文化振興培養(yǎng)優(yōu)秀的人才

雖然國家對農(nóng)村發(fā)展給予了高度重視，并提出了鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略，但由于農(nóng)村生活條件艱苦，收入過低，絕大部分大學(xué)生都不愿意回到農(nóng)村去發(fā)展，而且很多學(xué)生之所以要考大學(xué)，主要目的就是想通過接受高等教育來脫離農(nóng)業(yè)。正是由于這一問題導(dǎo)致目前絕大多數(shù)大學(xué)生都不愿意參與到新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)活動中，即使是農(nóng)村家庭的大學(xué)生，他們也不愿意返回農(nóng)村工作，種種原因共同導(dǎo)致當(dāng)前農(nóng)村文化振興工作很難得到有效開展。高等學(xué)校借助思想政治教育工作的有效開展，能夠更好地運(yùn)用思政教育的相關(guān)理論，做好對學(xué)生的引導(dǎo)，解決學(xué)生在思想認(rèn)識方面存在的問題，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的具體要求，著力解決大學(xué)生最關(guān)心的問題，這樣學(xué)生才能充分認(rèn)識當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，農(nóng)村文化振興工作與大學(xué)生自身的發(fā)展聯(lián)系起來，才能更好地為農(nóng)村文化振興工作培養(yǎng)優(yōu)秀的人才[2]。

研究西方國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史可以發(fā)現(xiàn)，工業(yè)與農(nóng)業(yè)兩者之間存在著必然的聯(lián)系，西方國家正是借助工業(yè)革命來加速城市化進(jìn)程，為提高社會生產(chǎn)力創(chuàng)造了有利條件。與西方國家相比，我國是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國，在解放初期，面對極端困難的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，借助農(nóng)業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了我國工業(yè)生產(chǎn)的逐漸恢復(fù)，正是由于當(dāng)時對工業(yè)的支持，導(dǎo)致我國農(nóng)村和城市之間的經(jīng)濟(jì)差距越來越大。我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)一直無法得到有效提升，有著獨特的歷史背景。工業(yè)發(fā)展到一定階段后，必須重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展，要借助有效開展思想政治教育，吸引更多大學(xué)生參與到農(nóng)村振興戰(zhàn)略計劃中，為計劃的實施提供人才保障。

中國共產(chǎn)黨始終堅持為人民服務(wù)的宗旨，黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義建設(shè)事業(yè)，也要緊緊圍繞當(dāng)前社會的主要矛盾和我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際，不斷加大對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的支持力度。我國城市和農(nóng)村在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在當(dāng)前嚴(yán)峻的市場經(jīng)濟(jì)形勢下在很大的差距，這也給我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計劃的實施帶來了嚴(yán)重的影響。要積極借助思想政治教育工作的有效開展，根據(jù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計劃實施的要求，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，使高校學(xué)生能夠成為農(nóng)村文化振興的重要建設(shè)力量[3]。

（二）為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施帶來新的發(fā)展思路

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施是目前各級黨委和政府都特別關(guān)注的一項建設(shè)活動，此項活動能否得到有效開展，直接關(guān)系到社會主義新農(nóng)村建設(shè)和我國的社會主義建設(shè)事業(yè)的各項發(fā)展目標(biāo)能否順利實現(xiàn)。高等學(xué)校借助思想政治教育工作的開展，可以從思想層面對大學(xué)生實施教育，并對學(xué)生做好引導(dǎo)，使每一個高校大學(xué)生都能通過對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計劃的學(xué)習(xí)，了解我國目前的基本國情，尤其是了解到農(nóng)村在未來社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的重大作用。目前，高校畢業(yè)生的就業(yè)面臨著非常嚴(yán)峻的形勢，在城市就業(yè)競爭壓力巨大。我國廣大農(nóng)村地區(qū)擁有豐富的物產(chǎn)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的條件，但由于缺乏專業(yè)的人才和管理理念，導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)一直無法得到發(fā)展，很多極具市場開發(fā)價值的特色農(nóng)產(chǎn)品無法得到推廣和銷售。結(jié)合高校思想政治教育工作的開展，可以使學(xué)生在內(nèi)心深處對新農(nóng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略產(chǎn)生新的認(rèn)識，吸引高校大學(xué)生積極參加相關(guān)活動。同時，借助高校思想政治教育工作的有效開展，能夠使學(xué)生對我國農(nóng)村實際有更加清醒的認(rèn)識，并積極投入到建設(shè)活動中來，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施與自身的專業(yè)特長，應(yīng)用新的發(fā)展思路來促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計劃的實施和全面推進(jìn)。

（三）有利于吸引更多大學(xué)生積極到農(nóng)村發(fā)展

對某校不同經(jīng)濟(jì)水平和不同家庭環(huán)境的大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖1所示。

圖1 大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿圖

調(diào)查結(jié)果顯示：18.05%的大學(xué)生表示決心回鄉(xiāng)發(fā)展，并做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備；56.73%的大學(xué)生表示想回，但要等條件成熟；12.15%的大學(xué)生表示不打算回鄉(xiāng)；13.07%的大學(xué)生表示還沒考慮過這個問題。

近年來，高等學(xué)校不斷擴(kuò)張，大學(xué)生的就業(yè)形勢也變得日趨嚴(yán)峻，而鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計劃的實施又需要大批優(yōu)秀的大學(xué)生來參與，因此，高等學(xué)校借助思想政治教育工作的有效開展，培養(yǎng)出一大批真正熱愛農(nóng)村、愿意為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己智慧的優(yōu)秀人才。通過大學(xué)生積極深入地參與新農(nóng)村建設(shè)活動，在實踐中體驗新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村文化振興對優(yōu)秀人才的需要，改變大學(xué)生對農(nóng)村貧窮落后的錯誤認(rèn)識，只要高等學(xué)校能夠借助思想政治教育工作的開展，將我國近年來在新農(nóng)村建設(shè)方面所取得的成就充分展示給大學(xué)生，可以吸引更多的大學(xué)生積極參與到農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)中，在農(nóng)村建設(shè)和建設(shè)中得到更好的發(fā)展。

隨著高校思想政治教育工作的開展，高等學(xué)校大學(xué)生的思想政治面貌和對農(nóng)村的認(rèn)識一定會發(fā)生改變，他們會結(jié)合自己在學(xué)校所學(xué)知識來積極適應(yīng)新形勢下的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際，在參與的過程中更好地提升自己對新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)識，促進(jìn)農(nóng)村文化振興，為實現(xiàn)建設(shè)社會主義新農(nóng)村和鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略計劃的目標(biāo)而努力。

二、農(nóng)村文化振興與高校思想政治教育工作的外在聯(lián)系

（一）有助于解決農(nóng)村文化振興面臨的現(xiàn)實問題

在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃過程中，農(nóng)村文化振興面臨著許多現(xiàn)實的問題，這些問題單單依靠基層工作者去解決很不現(xiàn)實，因為大多數(shù)農(nóng)村群眾受教育程度都很低，很難適應(yīng)當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展的大背景下的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，許多先進(jìn)的方法也無法得到有效應(yīng)用，所以這是農(nóng)村基層干部最關(guān)心的問題。但高校大學(xué)生在這方面具有很強(qiáng)的優(yōu)勢，高等學(xué)校在對學(xué)生開展思想政治教育時，應(yīng)結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施和農(nóng)村文化振興所面臨的各種問題，做好對學(xué)生的引導(dǎo)，要緊緊圍繞農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際，做好對學(xué)生的引導(dǎo)，從農(nóng)村實際出發(fā)，做好對高校大學(xué)生的引導(dǎo)工作，幫助農(nóng)村解決文化振興面臨的思想問題，使先進(jìn)的管理經(jīng)驗和方法，能夠得到有效的應(yīng)用。

（二）有助于改變農(nóng)村的精神風(fēng)貌

農(nóng)村的精神風(fēng)貌問題在我國農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際中一直受社會各界的關(guān)注。長期以來許多人對農(nóng)村有一種誤解，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)之所以無法得到發(fā)展，在很大程度上與農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施條件差有著直接的關(guān)系，大多數(shù)農(nóng)村人都非常相信科學(xué)，因此對于有文化的人也非常尊重的，所以，廣大農(nóng)村群眾也迫切希望有更多的大學(xué)生積極參與新農(nóng)村建設(shè)活動，借助積極參與來促進(jìn)農(nóng)村文化的振興，從而改變當(dāng)前農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的落后面貌。但由于農(nóng)村社會關(guān)系復(fù)雜，高校大學(xué)生在參與相關(guān)建設(shè)活動過程中很難正確應(yīng)對，所以需要借助思想政治教育工作的開展，圍繞農(nóng)村居民在精神風(fēng)貌方面存在的問題和不足，展開深入的研究和探討，探索改變農(nóng)村精神風(fēng)貌的策略，促進(jìn)農(nóng)村文化振興，使農(nóng)村的精神風(fēng)貌煥然一新。

三、結(jié)語

思想政治教育工作的開展，對于高校大學(xué)生更好地適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，融入農(nóng)村文化振興工作中，能夠發(fā)揮出積極作用，可以從內(nèi)在層面和外在層面兩個不同角度做好對大學(xué)生的引導(dǎo)，使更多優(yōu)秀的大學(xué)生積極投身農(nóng)村建設(shè)事業(yè)，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計劃得到有效實施，實現(xiàn)農(nóng)村文化的振興。