強(qiáng)佰

摘要：在當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越有競(jìng)爭(zhēng)力的情況下，大學(xué)生遇到的就業(yè)問題已成為近年來(lái)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的一大難題，是影響社會(huì)和諧和穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵因素。其普遍性引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注和有關(guān)人士的深入研究。本文筆者從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度出發(fā)，從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、大學(xué)生自身素質(zhì)和就業(yè)觀念角度探尋就業(yè)難的原因，也從營(yíng)造高效的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境提出了幾點(diǎn)拙見。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)學(xué);大學(xué)生;就業(yè)問題

隨著高等教育體制的深入改革，我國(guó)高等教育取得了舉世矚目的成就。伴隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，大學(xué)生就業(yè)問題也逐漸成為社會(huì)的焦點(diǎn)問題之一。隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的整體轉(zhuǎn)變，中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，在這種變化中，就業(yè)環(huán)境即影響就業(yè)的各種因素的改變，對(duì)我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了直接或間接的影響。下面從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析研究，并提出了幾點(diǎn)建議。

一、從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的問題

1.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)

首先，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡是大學(xué)生就業(yè)難的根本性制約因素。我國(guó)三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡，其中第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，而在第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，高層次的生產(chǎn)服務(wù)業(yè)比重低，而生活服務(wù)業(yè)比例較高，因此，難以吸收更多的高端人才，從而導(dǎo)致大學(xué)生作為社會(huì)高端人才而難以就業(yè)的嚴(yán)峻問題。從發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)中，我們可以得出同樣的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率條件下第三產(chǎn)業(yè)的比重越大，創(chuàng)造的高端就業(yè)崗位就會(huì)越多。但是由于我國(guó)現(xiàn)階段第三產(chǎn)業(yè)以制造業(yè)和傳統(tǒng)的服務(wù)業(yè)為主，這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡反應(yīng)勞動(dòng)力需求結(jié)構(gòu)上，就是知識(shí)型服務(wù)業(yè)崗位需求相對(duì)不足，但是對(duì)普通勞動(dòng)者崗位卻產(chǎn)生了旺盛的需求，這是造成了大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。與大學(xué)生就業(yè)相匹配的知識(shí)型服務(wù)業(yè)諸如銀行、保險(xiǎn)、商業(yè)、外貿(mào)、旅游、電信、運(yùn)輸、會(huì)計(jì)、審計(jì)、法律等服務(wù)貿(mào)易型領(lǐng)域由于對(duì)外開放較晚，發(fā)展相對(duì)較慢。導(dǎo)致其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所對(duì)應(yīng)的人才需求狀況，就是低端崗位需求旺盛，即對(duì)普通勞動(dòng)者的需求量大，而對(duì)高端人才大學(xué)生的需求相對(duì)較小。這就使大量涌入的畢業(yè)生不得不轉(zhuǎn)而投向低端就業(yè)市場(chǎng)。

1.2區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

目前我國(guó)勞動(dòng)者的地域分布、流動(dòng)與崗位的地域分布不對(duì)稱是造成我國(guó)現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)難的一大因素。在當(dāng)前我國(guó)就業(yè)崗位不足的情況下，又出現(xiàn)了另一種現(xiàn)象;一方面地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后，急需人才來(lái)推動(dòng)發(fā)展，改變現(xiàn)狀;另一方面人才又不愿意到這些地方去。這就造成了欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才嚴(yán)重短缺，而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)卻出現(xiàn)人才高消費(fèi)即人才過?，F(xiàn)象。眾所周知，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的實(shí)質(zhì)就是不同地區(qū)的人均GDP和人均收入的差別。這種差別在任何國(guó)家都存在，不同之處是差別的大小。在中國(guó)，人為分割的城鄉(xiāng)二元化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，政府對(duì)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的額外政策扶持，使不同地區(qū)在發(fā)展過程中原本存在的不平衡被迅速擴(kuò)大，市場(chǎng)化區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的“公平”被打破，中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間的這種差別被顯現(xiàn)出來(lái)。

1.3學(xué)生的自身弊端

畢業(yè)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)狀況認(rèn)識(shí)不夠，觀念出現(xiàn)偏差。受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代影響，畢業(yè)生對(duì)“市場(chǎng)是需方市場(chǎng)”的認(rèn)識(shí)不夠，觀念出現(xiàn)了偏差。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)實(shí)行的是精英教育，大學(xué)生也以20世紀(jì)80年代經(jīng)濟(jì)供給不足時(shí)的大學(xué)生做參照物，自認(rèn)為自己是人中龍鳳。而且現(xiàn)在農(nóng)村生源基數(shù)較大，他們又大都不愿回到農(nóng)村，就業(yè)心理自然而然就與大城市、白領(lǐng)、高薪聯(lián)系起來(lái)。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校擴(kuò)招造成了人才市場(chǎng)上學(xué)歷層次多、專業(yè)面廣、畢業(yè)生數(shù)量大的市場(chǎng)環(huán)境、學(xué)歷上的優(yōu)勢(shì)已逐漸被弱化。近幾年機(jī)構(gòu)改革、造成機(jī)關(guān)事業(yè)單位對(duì)大學(xué)生的需求量減緩。由于對(duì)就業(yè)形勢(shì)沒有一個(gè)全面、客觀、正確的認(rèn)識(shí)、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)當(dāng)前需求存在矛盾，就業(yè)心里預(yù)期過高，也是造成畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)重要原因。

二、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的相應(yīng)對(duì)策

2.1繼續(xù)深化體制改革，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，增加第三產(chǎn)業(yè)比重，特別是推動(dòng)知識(shí)型服務(wù)業(yè)的發(fā)展，從而增加大量適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位。這樣才能充分開發(fā)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的需求量，以最大限度地提高對(duì)大學(xué)生就業(yè)需求水平和市場(chǎng)對(duì)人力資源的配置效率。

2.2國(guó)家和地方政府制定相應(yīng)的就業(yè)政策，完善人事制度和社會(huì)保障制度，擴(kuò)展畢業(yè)生的就業(yè)空間，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的合理流動(dòng)。應(yīng)盡可能地放松對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的管制，擴(kuò)大目前大學(xué)生的勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，解除大學(xué)生的戶籍限制，逐漸使我們的用人制度和人才流動(dòng)渠道暢通，消除各種人為的壁壘，給畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的就業(yè)環(huán)境。

2.3在政策上加大傾斜力度，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生到基層到欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。為到邊遠(yuǎn)山區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)的畢業(yè)生提供相應(yīng)的福利待遇、提供人身保障。

2.4 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，激勵(lì)大學(xué)生樹立積極的就業(yè)理念。迫切需要高等學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生樹立積極的就業(yè)觀念，破除地域觀念、城鄉(xiāng)觀念、所有制觀念努力擇業(yè)，更提倡畢業(yè)生去勇敢創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我就業(yè)，并為他人提供就業(yè)崗位。

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