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        JAVA程序設(shè)計多元化教學(xué)模式探索與實踐

        2021-10-12 01:01:05曾達(dá)
        速讀·下旬 2021年11期
        關(guān)鍵詞:多元化教學(xué)模式

        曾達(dá)

        ◆摘? 要:JAVA程序設(shè)計是目前大多數(shù)軟件公司開發(fā)產(chǎn)品最重要的一門工具,同時它也是計算機專業(yè)的基礎(chǔ)課程,在整個教學(xué)規(guī)劃中占有非常有重要的地位。如何提高JAVA程序設(shè)計教學(xué)的質(zhì)量和水平,成為計算機專業(yè)課程教師關(guān)注的焦點。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,分析目前JAVA程序設(shè)計課程教學(xué)過程中采用多元化教學(xué)模式的重要性,通過改進課堂教學(xué)方法、完善實踐教學(xué)體系、在線教學(xué)平臺、完善校外實習(xí)實訓(xùn)基地等幾個方面對于JAVA程序設(shè)計課程教學(xué)過程中采用多元化教學(xué)模式進行探索。

        ◆關(guān)鍵詞:JAVA程序設(shè)計;多元化;教學(xué)模式;探索與實踐

        在JAVA程序設(shè)計實際教學(xué)的過程中,筆者將案例分析教學(xué)法引入課堂實踐教學(xué)過程中,以此來提高JAVA程序設(shè)計課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平;構(gòu)建完善的實踐教學(xué)體系,增強學(xué)生的編程能力;建立在線教學(xué)平臺,推動教師與學(xué)生之間有效的交流和互動;完善校外實習(xí)實訓(xùn)基地,為學(xué)生提供真實的軟件企業(yè)的工作環(huán)境,讓學(xué)生可以提前感受軟件企業(yè)的工作節(jié)奏和公司氛圍。通過這一系列的課程改革,建立以課堂教學(xué)為依托,以實踐教學(xué)為保障,以在線教學(xué)平臺和現(xiàn)在實習(xí)實訓(xùn)的基地為補充的多元化教學(xué)模式。JAVA程序設(shè)計多元化教學(xué)模式主要包括理論教學(xué)、實踐教學(xué)、線上教學(xué)、實訓(xùn)實習(xí),從各個方面構(gòu)建起JAVA程序設(shè)計課程教與學(xué)的體系。

        1改進JAVA程序設(shè)計課堂教學(xué)的方法

        課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。由于JAVA程序設(shè)計課程的特點,如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,沒有積極主動的對課堂中所學(xué)的知識進行思考,就很難掌握相應(yīng)的知識點,更別說靈活地運用所學(xué)知識。長期以往,這會對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性造成不利影響。因此JAVA程序設(shè)計課堂教學(xué)的方法就顯得非常重要。筆者在教學(xué)的過程中,將案例分析教學(xué)法與啟發(fā)式教學(xué)法引入課堂實踐教學(xué)過程中,把枯燥的理論知識學(xué)生生動形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生通過自己的發(fā)現(xiàn)和探索掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。除此之外,筆者在教學(xué)的過程中,進行教與學(xué)角色轉(zhuǎn)換,通過課堂討論學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主角,在學(xué)生討論的過程中,教師可以提供相應(yīng)的指導(dǎo),最后根據(jù)學(xué)生所展示的學(xué)習(xí)結(jié)果,進行課堂總結(jié)。這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,而且還有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效率。

        2構(gòu)建完善的實踐教學(xué)體系

        與其他課程相比,JAVA程序設(shè)計課程是一門理論與實踐相結(jié)合的課程,要想熟練掌握J(rèn)AVA程序設(shè)計的能力,僅僅依賴課堂學(xué)習(xí)的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就需要學(xué)生通過大量的上機實際操作來獲得相關(guān)的能力。因此,建立完善的實踐教學(xué)體系顯得非常重要。筆者對于構(gòu)建完善的實踐教學(xué)體系進行了一定的探索,具體包括以下幾個方面:①教師通過精心設(shè)計實驗教學(xué)項目,實驗的類型主要包括驗證、設(shè)計和綜合三種類型,對于實驗項目的設(shè)計應(yīng)該嚴(yán)格遵循由簡到難的原則,可以先通過一些簡單的JAVA程序設(shè)計來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨著學(xué)生能力的提高不斷增加程序設(shè)計的難度;②在學(xué)生進行JAVA程序設(shè)計的過程中,教師對于學(xué)生存在的疑難提供及時的指導(dǎo),盡可能做到每個實驗都能人人過關(guān);③將各類競賽引入實驗的環(huán)節(jié)。比如在實驗教學(xué)項目中引入軟件設(shè)計大賽等競賽相關(guān)的程序設(shè)計題目,在這一過程中,教師要鼓勵學(xué)生自己去尋找隊友,按照軟件設(shè)計大賽的規(guī)章制度,進行模擬比賽,為學(xué)生日后參加比賽打下了良好的基礎(chǔ),同時也有利于提升JAVA程序設(shè)計課程實踐教學(xué)的效果和水平。

        3建立在線教學(xué)平臺

        要想熟練掌握編程基礎(chǔ)知識和能力,除了理論教學(xué)和實踐教學(xué)之外,學(xué)生在課余時間的自主學(xué)習(xí)也是非常重要的。但是如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率和水平,是JAVA程序設(shè)計課程教師所關(guān)注的焦點。在此基礎(chǔ)之上,筆者聯(lián)合其他老師共同建立了JAVA程序設(shè)計課程在線教學(xué)平臺,為課堂學(xué)習(xí)提供補充。借助于這一在線教學(xué)平臺,為學(xué)生提供一些良好的教育資源,讓學(xué)生利用課余時間來學(xué)習(xí)JAVA程序設(shè)計的知識,拓展學(xué)生的知識視野。還有教師可以利用這一在線教學(xué)平臺為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題進行指導(dǎo)。通過這個平臺,有利于實現(xiàn)教師與學(xué)生的課外有效互動交流,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

        4完善校外實習(xí)實訓(xùn)基地

        JAVA程序設(shè)計是目前大多數(shù)軟件公司開發(fā)產(chǎn)品最重要的一門工具,因此單純依靠實踐教學(xué)環(huán)節(jié)沒有辦法真實反映JAVA程序設(shè)計在軟件開發(fā)中的應(yīng)用。因此,高校應(yīng)該積極聯(lián)系軟件開發(fā)公司來建立實習(xí)實訓(xùn)基地,為學(xué)生營造真實的工作環(huán)境和提供真實的客戶需求,嚴(yán)格按照軟件開發(fā)的流程和技術(shù)規(guī)范,以項目制的方式對學(xué)生進行針對性的角色化實現(xiàn)訓(xùn)練,使得學(xué)生對于軟件開發(fā)項目有更加全面深入的認(rèn)識,才能更好的掌握目前軟件開發(fā)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。還有通過項目制的方式,讓學(xué)生意識到團隊協(xié)作的重要性,還可以提前感受到軟件企業(yè)的工作環(huán)境和氛圍,為學(xué)生日后的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

        5結(jié)束語

        綜上所述,JAVA程序設(shè)計多元化的教學(xué)模式的探索與實踐符合社會對于計算機人才的需求。實踐表明,JAVA程序設(shè)計多元化教學(xué)模式的實踐,其構(gòu)建了一個建立以課堂教學(xué)為依托,以實踐教學(xué)為保障,以在線教學(xué)平臺和現(xiàn)在實習(xí)實訓(xùn)的基地為補充的多元化教學(xué)模式,這有利于提高JAVA程序設(shè)計課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

        參考文獻(xiàn)

        [1]史書明.“JAVA程序設(shè)計”課程的多元化教學(xué)改革研究[J].常州工學(xué)院學(xué)報,2016(04):90- 96.

        [2]秦玉平,馬靖善.“C語言程序設(shè)計”課程教材建設(shè)與教學(xué)方法研究[J].計算機教育,2020(04):157- 160.

        [3]李躍飛.基于項目驅(qū)動法的《Java程序設(shè)計》課程教學(xué)設(shè)計[J].亞太教育,2015(16)90-91.

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