農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的重要力量是新型職業(yè)農(nóng)民，隨著科技的高速發(fā)展和人才的大量培養(yǎng)，新型職業(yè)農(nóng)民培育目標(biāo)正在進(jìn)一步完善，培育效果也正在逐步顯現(xiàn)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民培育不僅帶動(dòng)了農(nóng)業(yè)科技的研究和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還促進(jìn)了村民逐步脫貧。新型職業(yè)教育和培訓(xùn)是從根本上減少貧困和激發(fā)農(nóng)村活力的重要途徑。本文介紹了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民培育存在問(wèn)題與解決對(duì)策，以期為相關(guān)工作提供指導(dǎo)。

1鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民培育的意義

新農(nóng)村的建設(shè)者是農(nóng)民，有必要對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)有效的培養(yǎng)。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，是快速提高農(nóng)民生產(chǎn)技能的重要方法，可以從根本上消除貧困，進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)扶貧工作的開展，將中國(guó)扶貧工作從被動(dòng)幫扶改為主動(dòng)致富。實(shí)施新時(shí)期的農(nóng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作，為新時(shí)期生態(tài)宜居農(nóng)村建設(shè)描繪了宏偉藍(lán)圖。

2鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民培育存在的問(wèn)題

2.1培育對(duì)象缺乏針對(duì)性

隨著城市化的快速發(fā)展，農(nóng)村青壯年大多選擇外出務(wù)工，留守人員主要為老人和兒童，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模較差。而接受過(guò)教育的年輕人畢業(yè)后都選擇留在城市工作，不愿意回到農(nóng)村發(fā)展，人才流失也讓農(nóng)村地區(qū)農(nóng)業(yè)缺少發(fā)展的機(jī)會(huì)。農(nóng)民老齡化嚴(yán)重，文化水平普遍較低，無(wú)法滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求。

2.2師資力量薄弱，培育設(shè)施不齊全

目前，中國(guó)農(nóng)民培訓(xùn)師資人員不足，且對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)力度不強(qiáng)，目前還簡(jiǎn)單停留在講解階段，沒(méi)有深入進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)工作。對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)的技術(shù)專家具有豐富的理論知識(shí)，但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法將理論和實(shí)踐相結(jié)合，使得培訓(xùn)無(wú)法滿足實(shí)際生產(chǎn)需求。遠(yuǎn)程教育教師資源非常稀缺，無(wú)法滿足對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的培育需求。另外，培育設(shè)備不能滿足大量新型職業(yè)農(nóng)民的學(xué)習(xí)需求，多數(shù)情況下只能多人同時(shí)使用同一設(shè)備。

2.3培育效果不佳

新型職業(yè)農(nóng)民培育效果不佳，教學(xué)質(zhì)量普遍較低，教學(xué)方法單一，缺乏足夠的專業(yè)培訓(xùn)背景。當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)支持政策仍未得到廣泛落實(shí)，迫切需要改變新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的管理方式。多數(shù)政府部門將培訓(xùn)計(jì)劃委托給職業(yè)學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只注重量化培育，而不追求培育效果和質(zhì)量，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳，新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)主動(dòng)性和積極性較差。

3鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)策

3.1篩選培育對(duì)象

從理論上講，培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)是所有的農(nóng)民，但在現(xiàn)階段，中國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)資源和設(shè)備相對(duì)有限，無(wú)法滿足所有農(nóng)民的培訓(xùn)需求。在培訓(xùn)前應(yīng)對(duì)培育對(duì)象進(jìn)行篩選，將不同種類的培訓(xùn)進(jìn)行精細(xì)化分類，再將新型職業(yè)農(nóng)民與之配對(duì)，提高新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

例如在新型職業(yè)農(nóng)民蔬菜產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)前，要對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行篩選，在受訓(xùn)者報(bào)名前羅列出新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基本要求和條件。從年齡、學(xué)歷、身體情況等多個(gè)方面對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行初篩選，初篩選避免了高齡人員、身體狀況較差的人員接受培訓(xùn)，浪費(fèi)培訓(xùn)名額，使培訓(xùn)更有針對(duì)性?？陕?lián)合當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行投票。當(dāng)符合條件的人員報(bào)名后還應(yīng)進(jìn)行1次面試考察，對(duì)報(bào)名錄取人員的報(bào)名目的、自身?xiàng)l件和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行簡(jiǎn)單檢查，只有3個(gè)步驟都符合的人員才能參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)。

3.2加大師資力量和實(shí)操設(shè)備的投入

現(xiàn)階段，中國(guó)新型職業(yè)培訓(xùn)教師數(shù)量明顯不足，培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)操設(shè)備也嚴(yán)重缺乏。因此，國(guó)家應(yīng)加大對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)師資力量的投入，全面整改教育資源，建立新型職業(yè)農(nóng)民培育教師激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)具備學(xué)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人選擇新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，并將實(shí)操設(shè)備的配備落實(shí)到實(shí)處。建立相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀的培訓(xùn)教師進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)人才回鄉(xiāng)工作，制定相應(yīng)的制度對(duì)回鄉(xiāng)發(fā)展的人才進(jìn)行適當(dāng)支持，避免人才流失。在提高培訓(xùn)教師數(shù)量的同時(shí)也要注重加強(qiáng)培訓(xùn)教師的專業(yè)技能考核，通過(guò)考試對(duì)培訓(xùn)教師的專業(yè)程度進(jìn)行測(cè)評(píng)，以保證新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的專業(yè)化。在對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)過(guò)程中，教師不但要加強(qiáng)受訓(xùn)者對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的吸收理解，更要對(duì)受訓(xùn)者的實(shí)際操作加以指導(dǎo)。因此，國(guó)家應(yīng)加大資金投入，確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)備充足。在實(shí)際操作前對(duì)受訓(xùn)者講解設(shè)備使用注意事項(xiàng)，從源頭上減少對(duì)設(shè)備的損害。

3.3選擇正確的培育機(jī)構(gòu)

選擇正確的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)較低，就會(huì)直接影響新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效果。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，要著重了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)情況、實(shí)操設(shè)備、整體培育理念和培訓(xùn)效果。例如在果樹種植培訓(xùn)前，多加考察和了解相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，參考機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)效果和機(jī)構(gòu)影響力，正確選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)設(shè)備、師資力量、教師經(jīng)驗(yàn)都要提前做好對(duì)比考察，擇優(yōu)選擇。同時(shí)也可以委托第三方教育機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)，或者對(duì)多家同類型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招標(biāo)，吸引多個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，有利于提高競(jìng)爭(zhēng)力，最終選擇培訓(xùn)實(shí)力最強(qiáng)的機(jī)構(gòu)，提高培訓(xùn)效果。

在新型職業(yè)農(nóng)民培育方面，中國(guó)已建立了科學(xué)的職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)政策，完善了農(nóng)村專家教育服務(wù)體系和專業(yè)管理方法。但是還需制定完善的農(nóng)民培訓(xùn)教育和監(jiān)督機(jī)制，全面管理和分配可用資源。

（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院淮安生物工程分院趙守東）