王建勛 范美艷 施成娥

(1.廣東科技學(xué)院 廣東東莞 523000;2.吉林體育學(xué)院 吉林長春 130022)

SWOT分析是管理學(xué)的一種研究方法，它把企業(yè)戰(zhàn)略定義為“能做”和“可以做”，“能做”包含企業(yè)自身的優(yōu)勢與劣勢，“可以做”包含外部環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅，將優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)、威脅整合分析，即為SWOT分析。該研究在前人的基礎(chǔ)上，對(duì)民辦高校體育課程開設(shè)啦啦操運(yùn)動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)分析，并期望為啦啦操運(yùn)動(dòng)更好地開展提供參考。

1 啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀

啦啦操運(yùn)動(dòng)在2013年5月成功進(jìn)入國際單項(xiàng)體育組織聯(lián)合會(huì)，2018年7月，國際奧委會(huì)正式批準(zhǔn)申請(qǐng)啦啦操為2024年法國巴黎和2028年美國洛杉磯奧林匹克競賽項(xiàng)目。隨著啦啦操在我國的快速發(fā)展，2010年，國家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心正式接手啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。并且在結(jié)合我國國情和實(shí)際情況下，進(jìn)一步完善三級(jí)委員會(huì)管理體系，形成“全國、省、市”三級(jí)委員會(huì)管理體制。

2 民辦高校體育課程開設(shè)啦啦操運(yùn)動(dòng)的SWOT分析

2.1 優(yōu)勢

2.1.1 啦啦操獨(dú)有風(fēng)格

啦啦操英文為Cheerleading，團(tuán)隊(duì)、時(shí)尚與活力是其獨(dú)有的風(fēng)格。啦啦操運(yùn)動(dòng)慢慢進(jìn)入中國的大舞臺(tái)，首先，啦啦操團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目有利于培養(yǎng)隊(duì)員的大局意識(shí)、合作精神、領(lǐng)導(dǎo)才能；其次，在現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展中“美”是每個(gè)人的向往，啦啦操運(yùn)動(dòng)可以幫助隊(duì)員從最基礎(chǔ)上認(rèn)知美和感知美；最后，啦啦操活力項(xiàng)目是一項(xiàng)有利于提升隊(duì)員心理愉悅感與身體競爭力的活動(dòng)。

2.1.2 學(xué)校政策的支持

民辦高校要開設(shè)體育課程是離不開教育部與國家體育總局的政策支持的，為積極響應(yīng)國家政策在體育方面的號(hào)召，民辦高校在啦啦操課程建設(shè)中也應(yīng)開展相應(yīng)的舉措。如學(xué)校優(yōu)先組建校隊(duì)，并同時(shí)投入一定的資金進(jìn)行扶持、引進(jìn)專業(yè)教師、開設(shè)啦啦操運(yùn)動(dòng)課程、打造屬于自己的啦啦操運(yùn)動(dòng)品牌建設(shè)，這些舉措保障了啦啦操運(yùn)動(dòng)課程在民辦高校成功地開展。

2.1.3 啦啦操專業(yè)教師的引進(jìn)

在學(xué)校中教師各個(gè)職位是不能缺失的。因此，為更好地發(fā)展啦啦操運(yùn)動(dòng)課程的建設(shè)，自然是離不開專業(yè)的啦啦操教師的加入。在民辦高校要想開展啦啦操運(yùn)動(dòng)，必然需要引進(jìn)專業(yè)的啦啦操教師成員。所以專業(yè)的啦啦操教師是保障啦啦操運(yùn)動(dòng)課程開展的因素，也是順利開展啦啦操運(yùn)動(dòng)課程的質(zhì)量保障。

2.2 劣勢

2.2.1 民辦高校組織機(jī)構(gòu)的不完善

在民辦高校的整個(gè)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中是由集團(tuán)給予的支持，在財(cái)力和物力等方面不是國家給予扶持，所以在學(xué)校的整個(gè)組織結(jié)構(gòu)中與公辦院校相比存在一定的差異性。而當(dāng)今民辦高校大部分也是屬于相對(duì)新型發(fā)展的類型，其相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)還處于一個(gè)摸索期，所以在啦啦操運(yùn)動(dòng)課程建設(shè)中也會(huì)出現(xiàn)一定的困難，應(yīng)該從學(xué)校整個(gè)系統(tǒng)的內(nèi)部引起足夠的注意。

2.2.2 設(shè)備資源的匱乏

在啦啦操運(yùn)動(dòng)專業(yè)課程的訓(xùn)練中需要具備相應(yīng)的設(shè)備資源，如啦啦操專業(yè)地墊和啦啦操難度動(dòng)作輔助器材等。在民辦高校中，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)則認(rèn)為此方面的投資不是投資目標(biāo)，會(huì)再三考慮，以及前期沒有看到相應(yīng)的成績不給予其發(fā)展。因此，可以說民辦高校中的啦啦操設(shè)備資源匱乏。為更好地發(fā)展啦啦操運(yùn)動(dòng)課程，應(yīng)從最基本的設(shè)備資源進(jìn)行補(bǔ)充。

2.2.3 學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)了解與認(rèn)知

在當(dāng)今民辦高校多以綜合類院校為主，其中體育多為附屬課程，因此學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的了解較為不足。而且學(xué)生并非體育專項(xiàng)考取，學(xué)生的自身素質(zhì)與協(xié)調(diào)性等也存在一定的差異性。經(jīng)過對(duì)學(xué)生實(shí)地調(diào)查，大部分學(xué)生是因?yàn)樽约合矚g的課程選滿而自動(dòng)分配到此課程。因此可以說學(xué)生對(duì)啦啦操的不了解和學(xué)生本身的素質(zhì)能力也是導(dǎo)致啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展緩慢的主要原因。

2.3 機(jī)遇

2.3.1 政策的職能的體現(xiàn)

近幾年來，在體育領(lǐng)域出臺(tái)的政策具有一定的針對(duì)性，如《健康中國2030》《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》以及《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見》等，而政策的出臺(tái)對(duì)體育領(lǐng)域也帶來了一定的影響。隨著政策的發(fā)展，啦啦操賽事也由無變有，現(xiàn)在國內(nèi)設(shè)有聯(lián)賽、錦標(biāo)賽、冠軍賽、大獎(jiǎng)賽等賽事。在這種發(fā)展背景下，高校啦啦操運(yùn)動(dòng)越來越受到關(guān)注，而這種機(jī)遇正是啦啦操運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育課程的重要推動(dòng)力。

2.3.2 國際啦啦操的發(fā)展態(tài)勢

啦啦操運(yùn)動(dòng)在國際啦啦操委員會(huì)的不懈推廣下，現(xiàn)如今包含中國等聯(lián)盟國和地區(qū)成員已有116個(gè)。啦啦操在國際影響力的發(fā)展下，同樣也擁有國際聯(lián)賽和國際錦標(biāo)賽等相關(guān)賽事的開展，國內(nèi)啦啦操也同時(shí)迎來熱潮。為鼓勵(lì)參與國際賽事，在國內(nèi)大獎(jiǎng)賽設(shè)為獎(jiǎng)項(xiàng)賽事，獲得冠軍的隊(duì)伍會(huì)擁有一筆出國啟動(dòng)金來參加國際啦啦操賽事。此項(xiàng)機(jī)遇同樣為啦啦操運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育課程奠定基石。

2.3.3 國內(nèi)啦啦操發(fā)展人群

啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)難美項(xiàng)目，并且具有團(tuán)隊(duì)性標(biāo)志。在開始發(fā)展中定位為隊(duì)伍助威和吶喊的一項(xiàng)活動(dòng)，而后啦啦操運(yùn)動(dòng)也走向了競賽的道路。啦啦操運(yùn)動(dòng)傳入我國，并在國內(nèi)快速發(fā)展，現(xiàn)如今啦啦操運(yùn)動(dòng)在國內(nèi)由幼兒、青少年和大學(xué)生群體慢慢發(fā)展到職工人員和殘疾特殊人群等，此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在基本技術(shù)能力上易掌握，在此項(xiàng)特點(diǎn)下，啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校體育課程發(fā)展中起到關(guān)鍵作用。

2.4 威脅

2.4.1 學(xué)生身體素質(zhì)的現(xiàn)狀

現(xiàn)如今社會(huì)時(shí)刻會(huì)報(bào)出肥胖、體育鍛煉少、身體素質(zhì)欠佳以及亞健康等問題，這些問題的出現(xiàn)均與體育鍛煉領(lǐng)域有關(guān)。而學(xué)生在個(gè)人身體素質(zhì)訓(xùn)練領(lǐng)域方面的了解是貧瘠的，在高校體育課程中開展集難度、技巧和身體相關(guān)的啦啦操運(yùn)動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性，因此對(duì)于啦啦操運(yùn)動(dòng)在體育課程中發(fā)展上應(yīng)不斷提高重視。

2.4.2 同類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競爭

啦啦操傳入我國時(shí)間較短，同體操、健美操和體育舞蹈等操類項(xiàng)目相比，其成熟性、認(rèn)知性和競爭能力略顯遜色，導(dǎo)致啦啦操并未完全進(jìn)入學(xué)生和家長的認(rèn)知中。其在全國的發(fā)展并不均勻，并且也受如體操這種奧運(yùn)項(xiàng)目的影響。所以在諸多項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的威脅下，啦啦操運(yùn)動(dòng)應(yīng)保持自己的特色品質(zhì)，同時(shí)也緊隨國際發(fā)展方向進(jìn)行創(chuàng)新。

3 SWOT分析矩陣

針對(duì)SWOT分析出的4類因素進(jìn)行如圖1所示的4類組合戰(zhàn)略。其中SO戰(zhàn)略是充分發(fā)揮民辦高校體育課程開設(shè)啦啦操運(yùn)動(dòng)的亮點(diǎn)和優(yōu)勢；WO戰(zhàn)略是通過外部的機(jī)遇彌補(bǔ)自身劣勢；ST戰(zhàn)略主要是盡量利用啦啦操現(xiàn)有的優(yōu)勢來降低外部威脅的限度；WT戰(zhàn)略是進(jìn)一步了解當(dāng)前最大的問題是什么，進(jìn)一步回避風(fēng)險(xiǎn)。綜合分析認(rèn)為，啦啦操運(yùn)動(dòng)在民辦高校開設(shè)是優(yōu)勢與劣勢并存，機(jī)會(huì)大于威脅。在今后的發(fā)展中，避免威脅的同時(shí)，也要把握機(jī)遇，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極對(duì)抗內(nèi)部劣勢。

圖1 民辦高校體育課程開設(shè)啦啦操運(yùn)動(dòng)SWOT分析

啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國快速發(fā)展，曾提出的“一校、一球、一操”理念，成功幫助啦啦操運(yùn)動(dòng)上升了一定的層次。其中，啦啦操運(yùn)動(dòng)在全民健身的政策下，也成功地在2020年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)與全國人民見面?？傊灰獙W(xué)生對(duì)啦啦操的認(rèn)知達(dá)到一定層次，啦啦操運(yùn)動(dòng)在民辦高校體育課程的開展也會(huì)是成功的。